一片丹心育桃李

陳甫春

用心育人，用情堅(jiān)守。夏雨冬雪記錄著她辛勤的足跡，晨曦晚霞映襯著她忙碌的身影，她就是隆回縣北山鎮(zhèn)觀音小學(xué)教師莫麗珊。

任教山區(qū)? 默默奉獻(xiàn)

2016年，莫麗珊來到了交通閉塞的隆回縣金石橋鎮(zhèn)高寒山區(qū)中銀小學(xué)工作。在這里，控輟保學(xué)工作是大事。

2016年下學(xué)期，班里有個(gè)叫小麗的女孩，開學(xué)兩天還沒來上學(xué)。莫麗珊馬上到她家家訪，她的父親說：“家里窮得揭不開鍋了……再說一個(gè)女孩子，讀了書也沒用。”小麗一邊哭一邊說：“我要讀書。”看到這一幕，莫麗珊說：“學(xué)費(fèi)我交。”就這樣，莫麗珊為她交了學(xué)費(fèi)，還為她買了學(xué)習(xí)用品。

莫麗珊關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，對(duì)后進(jìn)生總是小心翼翼地呵護(hù)。在她的鼓勵(lì)下，后進(jìn)生重新找回了自信，找到了努力的動(dòng)力。

鑄造師魂? ?愛生如子

莫麗珊愛生如子，年年擔(dān)任班主任。2018年任教五年級(jí)時(shí)，班上有個(gè)叫小萍的學(xué)生，患有癲癇病。有一天上課時(shí)，小萍突然不見了，這下可急壞了莫麗珊，她和任課老師找遍了整個(gè)校園也沒找到小萍。后來，在小萍家的牛棚里找到了她。小萍奶奶說：“小萍的病，十天半個(gè)月就要發(fā)作一次。家里太窮，無錢給她醫(yī)治，她是個(gè)無人管的孩子。”聽了小萍奶奶的話，莫麗珊十分同情她，當(dāng)即掏出500元錢給小萍治病，還給她交了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。天寒時(shí)，莫麗珊看到小萍衣服單薄，便給她買了幾套新衣服。小萍奶奶含著眼淚說：“莫老師，您真比她的親娘還要好。”

莫麗珊對(duì)每一個(gè)學(xué)生都無微不至地關(guān)懷。中餐時(shí)，誰沒有菜吃，莫麗珊就給他炒菜;誰吃不飽，就給他做飯。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，她細(xì)心詢問病情，帶學(xué)生上醫(yī)院就診，掏錢給學(xué)生買藥。

愛崗敬業(yè)? 成績(jī)斐然

莫麗珊堅(jiān)守工作崗位，從未耽誤過一節(jié)課。在教學(xué)工作中，莫麗珊勤于思考，積極探索，緊跟教改步伐，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法：讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來。備課時(shí)，她精心寫好教案，《語文》和《品德與科學(xué)》教案曾多次獲縣一等獎(jiǎng)。她用辛勤的汗水換來了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。

2020年下期，莫麗珊從金石橋鎮(zhèn)中銀小學(xué)調(diào)入北山鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校——觀音小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她接手一個(gè)三年級(jí)班級(jí)。這個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生連拼音都不會(huì)，還有個(gè)別學(xué)生只認(rèn)識(shí)幾十個(gè)漢字，更談不上寫作文。對(duì)此，莫麗珊先摸清學(xué)生的底子，再慢慢給學(xué)生補(bǔ)課，從拼音補(bǔ)起，每天加班一個(gè)小時(shí)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班成績(jī)平均分達(dá)到了87.5分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年間，她所任教的班級(jí)在鎮(zhèn)中心學(xué)校跟蹤檢測(cè)中及格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率在同年級(jí)遙遙領(lǐng)先。