武岡：校長交流輪崗攪活“一池春水”

曾璽凡 李露青 張二健

9月3日晚，為武岡市幸福芙蓉學校籌備連軸轉了一周的歐春芳，終于睡了個好覺。“到任新建城區學校的新校長，重任在肩，一切都在未知中開啟。”今年秋季開學前，她從稠樹塘九年制學校交流輪崗掛職到了新學校，很突然也很激動，深感使命光榮責任重大。

為打造區域教育人才高地，促進教育公平，今年年初，武岡市教育局出臺相關文件，全面啟動義務教育學校校長交流輪崗工作。秋季學期開學前，市局對88名義務教育學校校長的交流輪崗進行了集中研究與公示，一時間，他們如星火般到任新校，并以飽滿的精神狀態，點亮武岡城鄉教育優質均衡發展的版圖。

9月3日上午，迎春亭街道辦事處新東中心小學校長劉斐坐在校園廣播站里，與全校學生進行了“初次見面”。“公示后馬不停蹄到校，我來不及做過多的狀態調整，便與校行政班子碰面，大家的執行力都超出了我的預期。”7天前，教齡23年的她從城區市直學校提拔交流來到該校。

“既然來了，當然想攪活‘一校春水。”2018年，劉斐擔任紅星小學的副校長，協助主要負責人主持全校工作。憑借多年來積累的一線教育教學經驗，她將這所老牌名校的學生培養成了新時代好少年，是全市教育系統的翹楚。

在武岡市思源實驗學校，剛到任的校長唐建歧未有一刻坐定，手機鈴聲頻繁響起，腳步也在樓棟間徐疾穿梭。“比起之前管理學區，在這里的工作節奏要快很多。”因帶領迎春亭學區連續3年獲得小學教育教學質量綜合評價第一，他受到組織信任，前往城區市直學校任職。

到校任職后，唐建歧做的第一件事就是讓24名新進教師進行適崗培訓，了解學校的管理模式，以便盡快融入集體。那個下午，從農村學校選調入校的馬玉玲在聽完幸福班主任的經驗分享后，終于安下了心，“沒了緊張，也有了帶領自己前進的師傅。”

談起現在的工作，唐建歧笑稱自己從“宏觀督促”變成了“一線執行”。“過去在學區，我把許多教學能力突出的教師培養成了教學管理者，同時積極組織教師參加教學比武、上示范課，每年至少邀請3次專家為全學區教師進行培訓，唯有教師隊伍強壯了，教育教學才會出彩。”

“在整個交流過程中，我們力戒形式主義，力求每一位校長都能通過交流輪崗進一步開闊視野、解放思想、磨煉意志、增長才干。”武岡市教育局局長唐軍說道。

在婉拒了前往長沙學校的帶編入職邀請后，擁有正高級職稱的校長朱俊中來到大甸鎮中心學校輪崗交流，成為了一名學區管理者。到任后，他每天都要跑三至五所學校熟悉情況，還需解決不少“家長里短”。

由于房屋審計結論未給出，已經落成3年的大甸中學食堂一直未能開放使用，若長期閑置將造成極大的資源浪費。9月1日，朱俊中將學校校長、施工方及建筑公司代表一起請到學區商議調解，兩個小時后問題得到解決，“學區就是鄉鎮學校的家，我必須為學校做好服務。”

記者了解到，在88名交流輪崗的校長中，不乏一批從教學一線脫穎而出的青年才俊，李小清便是其中之一。這名武岡二中的初中數學教師已有6年班主任經驗，新學期，他成為了水浸坪鄉芙蓉學校的教學副校長。作為武岡市新建開學的兩所芙蓉學校之一，這里也將為水浸坪及周邊鄉鎮帶來優質的教育資源。

來到初三（2）班上的第一堂數學課，就讓李小清看到了城鄉學校學生之間的差距。班里這群孩子此前基礎差、聽課意識弱，且習以為常，但當李小清在初次見面的開場白中告訴大家：“有追求就會有希望，考上二中并不難。”一些學習態度較好的學生眼里立馬有了光。

“他們對學習的渴望還沒有被鈍化。”這也讓李小清對學校的教學管理工作有了信心，他從一線來，懂學生更懂教師。

談及來校后的規劃，李小清希望作為管理者能為一線教師做好服務，“讓老師們輕裝上陣，教的舒心，也教出好成績。”他明白，教學要直接作用于學生，才會出效果。

近年來，武岡市大力改善辦學條件，有效緩解了城區大班額壓力，保障了低收入家庭的孩子學有所教，并讓更多農村孩子能在家門口“上好學”，這也為該市“樹立正確用人導向，加強校長隊伍建設”提供了強大的“鼓風力”。

“我們希望全市教育系統交流輪崗的東風，拂動城鄉義務教育一體化的發展進程，吹入每一位老百姓的心間。”唐軍說。