邵陽縣：好老師就在身邊

王燕 劉恒 陳沖 曾絲絲

“我將一直在鄉(xiāng)村學(xué)校干下去，這里需要我，這里更能實現(xiàn)我的人生價值。”9月9日，唐桂華從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中接過優(yōu)秀班級獎狀時說。唐桂華畢業(yè)后來到邵陽縣玉田初級中學(xué)從教，一干就是18年。在邵陽縣，像唐桂華一樣，越來越多的鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”。

近年來，邵陽縣堅持把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，結(jié)合全縣教育實際，建立了教師補充長效機制，啟動實施“黨建引領(lǐng)、師德師風(fēng)建設(shè)、中小學(xué)校長隊伍培養(yǎng)、城鄉(xiāng)校際互促、關(guān)愛留守兒童”五大工程，在聘任引進、人才培養(yǎng)、內(nèi)涵發(fā)展、素質(zhì)教育、治理能力等方面深入推動，建立了穩(wěn)定而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師隊伍。

加強培訓(xùn)，練就過硬本領(lǐng)

玉田初級中學(xué)是名副其實的“農(nóng)村學(xué)校”。校長李一村回憶，以前，不僅硬件條件不及縣城學(xué)校，而且教師還缺少培訓(xùn)機會，專業(yè)能力提升慢，很多教師不愿意來或者來了也留不住。

沒有好教師，就沒有好教育。為了扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，邵陽縣在大力引進教育人才的同時，抓牢抓實教師培訓(xùn)工作，持續(xù)提升教學(xué)水平不松懈。按照《邵陽縣鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）實施細則》，按全縣教師工資總額1.5%標準預(yù)算教師培訓(xùn)經(jīng)費，2016-2019年，共安排教師培訓(xùn)經(jīng)費1200萬元。從2017年開始，邵陽縣成功申報“國培計劃項目縣”，采取送培、送教到校的方式，完成1500名鄉(xiāng)村教師的送培任務(wù)。

同時，以縣內(nèi)“名師工作室”“教師工作坊”為研修平臺，每年引領(lǐng)全縣1500余名教師通過研修提升專業(yè)水平。近五年，該縣教師受訓(xùn)覆蓋率達100%，教師個人學(xué)分合格率100%。大力實施骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)航，培養(yǎng)市級骨干教師56人，縣級骨干教師477人。各類培訓(xùn)促進了全縣教師、校長的成長，隊伍整體素質(zhì)進一步提高，縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校間教育教學(xué)水平的差距。

“培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會更多了，教學(xué)能力進步更多了，工作上爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭更多了。”在今年學(xué)校教師節(jié)表彰會上，唐桂華用“三個更多”總結(jié)了自己近些年的成長和變化。

“我從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了最新的教學(xué)方法和班級管理理念。”越來越多的鄉(xiāng)村教師像唐桂華一樣感受到了變化，成為振興鄉(xiāng)村教育的有力支撐。

不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

覆蓋校園的網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng);教室內(nèi)配有“班班通”;標準化的實驗室、舞蹈室等功能教室一應(yīng)俱全……9月1日，邵陽縣芙蓉學(xué)校正式投入使用，59名老師與976名學(xué)生共同開啟生機盎然的新學(xué)期。

“學(xué)校的行政團隊是由全縣教育系統(tǒng)中層以上行政公開競聘組成。”校長呂華透露，開學(xué)前，多次組織行政、教師到學(xué)校進行集中培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層探討管理模式。

80后后勤保障中心主任李林將教學(xué)儀器安裝、布置得科學(xué)規(guī)范;90后信息中心主任艾蘭蘭將學(xué)校微信公眾號辦得實用又有創(chuàng)意;95后小學(xué)教學(xué)中心主任曠國鋒順利完成排課工作……呂華說，學(xué)校教師平均年齡為28.5歲，其中公費師范4人，定向委培23人，“年輕教師有先進的理念、有創(chuàng)新精神，可塑性強。”

“近三年，通過招聘本科師范院校生、省特崗教師、社會公開招聘、定向委培師范生分配、商調(diào)等方式增加新鮮血液，全縣共補充教師1500多名，占比全縣教師23%左右，補充力度空前。”邵陽縣教育局副局長李友發(fā)介紹，近四年，縣內(nèi)共選送定向培養(yǎng)公費師范生933名，全縣義務(wù)教育階段專任教師學(xué)歷合格率達100%。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在音體美等專任教師不足的情況下，還積極探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師送教、送培、走教等模式，努力解決偏遠小學(xué)的小科目師資不足的問題。

邵陽縣芙蓉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中不乏優(yōu)秀的名師，他們將自己豐富的經(jīng)驗傳給年輕教師。“年輕教師缺少歷練和經(jīng)驗，需要引領(lǐng)和指導(dǎo)，校本研修是教師專業(yè)成長的最佳路徑之一。”課程開發(fā)與研究中心主任徐阿明是該縣初中語文教研員、語文教學(xué)名師，他數(shù)十年如一日，專注語文學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)管理。他把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為打造學(xué)校品質(zhì)的著力點，把校本研修作為促進教師專業(yè)發(fā)展的突破口。

推進教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展

“校長是一所學(xué)校的靈魂。要做一名有教育理想、有專業(yè)精神、有人文情懷的優(yōu)秀校長。”邵陽縣教育局長廖獻國介紹，2019年開始，邵陽縣把校長隊伍的培養(yǎng)作為教育發(fā)展的“四大工程”之一，通過縣內(nèi)校長掛職鍛煉、“校長沙龍”等舉措，加快青年校長成長。

參加多期“校長沙龍”活動后，邵陽縣思源學(xué)校校長高程軍深有感觸：“我以前是事務(wù)型校長，校園各個角落都有我身影，我對每個細節(jié)都不放過。在這樣的管理之下，學(xué)校的一切雖井井有條，但身在其中的老師卻成長得慢。”

“要想辦出高品質(zhì)學(xué)校，必須成長為教育家型校長。”高程軍表示，在校長崗位上要定好學(xué)校發(fā)展方向、增強自身素質(zhì)、開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂，是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵。邵陽縣這一支“熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力”的鄉(xiāng)村教師隊伍，不僅讓農(nóng)村孩子享受到公平而有質(zhì)量的教育，更為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入更多新動能。