神奇校船②勇闖鯊魚島②

[英]亞歷山大·麥考爾·史密斯

此時(shí)此刻，菲和本以及他們的好友都在學(xué)校里，也就是駝摩里號(hào)上。他們正返回港口，那里是蘇格蘭馬爾島上的一個(gè)鎮(zhèn)子，名字也叫駝摩里。船漸漸駛近海濱時(shí)，大家七嘴八舌地討論起怎么度過即將到來的假期。

“我得留在船上。”巴杰悶悶不樂地說，“我爸媽發(fā)來信息了，他們說這段時(shí)間有一連串的重要會(huì)議，陪不了我，我待在船上比回家更好些。”

本皺起了眉頭。巴杰跟他說過自己的父母，他們?nèi)酉掳徒懿还埽膊皇且淮蝺纱瘟恕Ｋ麄兲焯烀Φ貌豢砷_交，根本顧不上自己的兒子。

“你一個(gè)人不會(huì)覺得孤單嗎？”本問，“假期畢竟長達(dá)兩周呢，一個(gè)人在船上待那么久，不會(huì)寂寞嗎？”

巴杰聳聳肩，說：“是會(huì)有點(diǎn)兒無聊。不過船上并非只有我一個(gè)人。只是兩周的假期而已，波碧不會(huì)因此就千里迢迢回到澳大利亞去吧？還有塔妮婭，她其實(shí)無家可回。因此，我們?nèi)齻€(gè)都會(huì)待在船上。當(dāng)然還有亨利，它也會(huì)陪著我們。”

“托馬斯去哪兒呢？”菲問，“他的家鄉(xiāng)牙買加也遠(yuǎn)著呢。”

“托馬斯會(huì)去倫敦找他的姨媽。”巴杰答道，“他的姨媽廚藝非常棒，會(huì)做他愛吃的牙買加正宗辣食。他還說姨媽一家對(duì)他很好，在那里他會(huì)玩得很開心。”

這時(shí)波碧也來到甲板上了，跟在她身后的還有塔妮婭。“你們?cè)诹氖裁茨兀俊辈ū虇枴?/p>

“聊假期的計(jì)劃。”巴杰說，“我告訴本和菲，我打算在船上度過整個(gè)假期，還說你和塔妮婭也是。”

“嗯。”波碧說，“我們?nèi)齻€(gè)在一起做伴挺好的。”

本把菲拉到一邊，小聲說道：“我想跟你商量件事兒，不如叫他們跟我們一起回家吧？”

菲嘟起嘴來。本發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她在琢磨什么時(shí)，就會(huì)這樣。

“怎么樣？”本催促道。

菲的嘴巴恢復(fù)了原樣。“他們會(huì)同意嗎？”她問。

本知道她說的是誰。提及爸爸媽媽，菲常常用“他們”來代指。

“那就問問唄！”本說。

“但他們不是還在大海里嗎？怎么問？”

本望著自己的手表。這是上次生日時(shí)他收到的禮物，這是一塊航海專用的手表，手表上會(huì)顯示各種信息，包括潮汐活動(dòng)和海水深度——在潛水時(shí)非常有用。他看了看上面顯示的日期，算了一下爸爸的潛水艇駛到了哪個(gè)地方。

本說：“這個(gè)時(shí)候他們估計(jì)已經(jīng)駛離了愛爾蘭的海岸，正在返回蘇格蘭的途中。他們說過會(huì)在學(xué)期末到駝摩里鎮(zhèn)接我們，也就是明天，對(duì)吧？”

菲心里有了主意：“我們可以用無線電跟他們通信。要不我們?nèi)枂柪锔窭蠋煟懿荒茏屛覀兪褂脽o線電室？”

本覺得這個(gè)主意很好，但他認(rèn)為在聯(lián)系爸媽之前，得先征求巴杰他們的意見。

“巴杰他們并不一定愿意。”本說。

“那我們這就去問問他們吧。”菲說。

本和菲這樣悄悄商量了一番，然后轉(zhuǎn)身面向朋友們。

“我們有個(gè)想法。”本說，然后他用手肘推了菲一下，“菲，你來問他們。”

菲深吸了一口氣，說：“你們不必勉強(qiáng)。如果想拒絕，你們可以直接說出來，沒關(guān)系的。”

波碧糊涂了：“問我們什么？”

巴杰問：“究竟什么事？你倒是說呀！”

“我們，也就是我和本……”

“快說呀，”波碧催促道，“別吞吞吐吐的！”

“好吧，”菲說，“我想問的是：你們?cè)覆辉敢狻艺f的你們，指的是波碧你，巴杰你，還有塔妮婭你……你們想不想假期跟我們待在一起？”

“還是你們寧愿待在船上？”本插嘴道。

波碧雙目圓睜：“你是說真的嗎？”

“當(dāng)然是真的。”菲說。

波碧毫不猶豫道：“我的答案是愿意，一萬個(gè)謝謝你們！”

“我也是。”巴杰說，“我愿意。”

“我也愿意。”塔妮婭也說道，“我想跟你們一起回去。”

“那我們這就去告訴爸爸媽媽。”本說，“我去找里格老師，跟他說我要用無線電室。”

里格老師教航海術(shù)，也就是怎么使船在海上一帆風(fēng)順地航行的技術(shù)。他很和藹，留著大海上最著名的胡子。他的胡子會(huì)隨風(fēng)擺動(dòng)，從擺動(dòng)的樣子就能辨別出風(fēng)吹來的方向，非常準(zhǔn)確可靠。根據(jù)胡子調(diào)整船帆，得到最大的風(fēng)力，這是水手需要懂得的技巧。

駝摩里號(hào)的無線電室歸里格老師管，他也開課教大家怎么使用無線電。于是，當(dāng)本問能不能用無線電聯(lián)系自己的父母時(shí)，里格老師提議其他人也過來，學(xué)一學(xué)無線電的知識(shí)。

在這艘船上，本最喜歡的地方就是無線電室。光是看著調(diào)諧器、指示燈、開關(guān)、按鈕等裝置，他就歡喜得不得了。

進(jìn)了無線電室后，本仔細(xì)研究著面前的機(jī)器，里格老師則站在他的身旁指導(dǎo)。他的身后站著波碧、巴杰、塔妮婭、菲等人，他們也看得很認(rèn)真。

（未完待續(xù)）