花40多天到莫高窟去學藝

鄂璠

珍貴的回憶 第三期“敦煌文化守望者”圓滿結束，出席結營儀式的領導、嘉賓與守望者們合影。

莫高窟的九層樓，總高43米，窟檐九層，是一座形式特殊的高大窟檐，也是莫高窟的標志性建筑。2021年6月20日，晚上6點，莫高窟送走了最后一撥游客，在鏡頭的記錄下，這里舉行了一場特殊的“鑰匙領取卡”頒發儀式。

王實、崔新宇、蔣理、楊翻、張春曉、鐵錨、郭睿婷、蔡一晨、梁益嘉、徐赟圍坐在一起，被敦煌研究院文化弘揚部講解培訓科副科長劉文山點到名字的走上前去，接過印著自己照片、姓名、部門、語種的“鑰匙領取卡”，在大家的見證下，光榮地成為敦煌研究院文化弘揚部的一名普通講解員。

其實這些人并不普通。他們當中有多位高校教師，包括古籍所副教授、孔子學院院長及文博學院古書畫老師。還有些是本科及博士階段的在讀學子，他們來自耶魯大學、布朗大學與羅德島設計學院、中國美術學院，專業領域和研究方向涉及藝術、考古、美術史、插畫、東亞（文化）研究與社會心理學。就連知名博主、文化空間創始人、自由設計師、攝影師及互聯網精英，都“藏”在這些人中間。

他們來自四面八方，各自有著無比充實的工作與學習生活狀態，只因為一場蓄謀已久的“說走就走”，這些經歷各異，性格、愛好與年齡層次亦各不相同的人竟共同“履約”了40多天——以“員工視角”直面敦煌，在世界文化遺產里上課、學藝。

叩開敦煌之門

因為王實、崔新宇、蔣理等十人與敦煌的結緣，劉文山也多了一個身份：第三期“敦煌文化守望者”培訓導師。

一把打開莫高窟洞窟門的鑰匙，是“敦煌文化守望者”作為講解員的“合格證”，守望者們再通過這把鑰匙，為更多的人打開傳統文化、中西交流的歷史之窗。

20多年前，劉文山的培訓導師把鑰匙交給他的時候，對他說：“寧可丟命，也不能弄丟鑰匙?！比蘸?，懷著這樣的職責使命，劉文山逐漸“煉成”為敦煌研究院文化弘揚部一級講解員。

莫高窟地處沙漠干旱的惡劣環境中，風蝕和沙塵危害嚴重，若不精心呵護，窟內的壁畫便會迅速惡化。為了保護莫高窟，敦煌研究院的工作人員為每一個洞窟都加上了一扇厚實的門。門是鎖上的，配備鑰匙的講解員帶領游客參觀完，還會將門及時鎖上。

對于這里的每一位講解員而言，這不是一把普通的鑰匙，它打開的不僅是一扇可以遮擋風沙的門，更是引導游客通往千年藝術殿堂、了解古代社會生活的門。令敦煌研究院整個團隊驕傲的是，這里從未發生過一起鑰匙丟失事件。

與劉文山入行的那個年代不同的是，時至今日，守望敦煌不再只是新一代敦煌人的使命，它亦是無數人臣服于華夏文明而不可推拒的重任。

“敦煌之門，向所有對敦煌寶藏心向往之的仰慕者敞開，向念其神秘而躊躇徘徊的靈魂敞開。”——2018年2月4日，“文化守望者”微信公眾號推發了《來自敦煌文化守望者項目組的一封信》，誠意滿滿地向社會各界傳達“為一事一物而澎湃”的理念——“流沙西進，千年夢婆娑。在人類歷史的長河中，敦煌寶藏是一朵瑰麗的奇花。守望它，成了一代代敦煌人無悔的終身選擇，成了眾多中外藝術大師凝神創造的定格。與此同時，敦煌又不屬于任何一個個體，它惹人心潮起伏，又靜默在那處，不加渲染地盛放著文明的回路。”

故事再往前回溯，便是“上海的種子飄啊飄，落在了敦煌的崖壁上”的場景。這不是風花雪月的浪漫，而是一份對文化事業的赤誠。

2017年9月，幾位上海交通大學校友在徐匯老樓盛宅里，勾勒出一幅關于守望文化的藍圖。他們的最高綱領是弘揚中外博物精品，研習華夏人文匠心;他們的首要目標是，團聚一切可以團聚的力量，共同為世界文化遺產的保護與傳播助力。他們自籌自建了一支隊伍，于是便有了“文化守望者”，也有了“文化守望者計劃”。

一個月后，時任敦煌研究院黨委書記、院長王旭東做客堂[TANG]·世界博物館館長文博講堂，在上海交通大學文治堂精彩開講《人類的敦煌，共同守望》，為師生校友揭開了敦煌的神秘面紗。借由這個契機，“文化守望者計劃”的第一個子項目“敦煌文化守望者”項目正式啟動。

“敦煌文化守望者”是一個全球志愿者派遣計劃，是以文化保護與傳播為目標的知識賦能型文化公益行動，由敦煌研究院、上海交通大學、中國敦煌石窟保護研究基金會、上海交通大學文化發展基金聯合發起。項目每年在全球范圍內招募來自各個領域的10名志愿者，在莫高窟進行為期40余天的體驗式培訓與上崗，參與莫高窟各項保護與傳承工作，并通過專業化培訓實現莫高窟需求與文化志愿者能力的精準匹配，進而推動文化遺產的保護、傳播與創新。

特殊的儀式 敦煌研究院文化弘揚部講解培訓科副科長、第三期“敦煌文化守望者”培訓導師劉文山（右）為守望者頒發“鑰匙領取卡”。圖為第三期“敦煌文化守望者”蔣理從劉文山手中接過“鑰匙領取卡”。

“魔鬼培訓” 敦煌研究院文化弘揚部辦公室副主任、前兩期“敦煌文化守望者”培訓導師邊磊為《小康》雜志、中國小康網記者介紹緊張的培訓課程。對于這種“連軸轉40天不停歇”的體驗，守望者們普遍覺得“像是又經歷了一場高考”。