企業會計制度設計課程對會計專業學生的重要性研究

摘要：會計專業人才的培養要適應時代發展需要，因此，就要明白企業發現過程中需要什么樣的人才。高校在培養會計專業人才的過程中，必須要對會計企業制度進行了解，明確社會發展，企業運營，需要會計專業人才掌握哪些技巧。本文就對企業會計制度設計課程對會計專業學生的重要性進行分析。

關鍵詞：企業會計制度 設計課程 會計專業學生

人才培養必須要適應時代發展，滿足社會需要。會計專業的學生不但要掌握基本的專業理論課知識，而且要結合會計工作實際，提高學生專業理論的同時也要提高學生的問題解決能力。為了提高會計專業學校培養的目的性，有的放矢，因材施教，科學合理設計會計專業學生培養方案，讓會計專業學生培養方案既有效，又科學。分析企業會計制度設計課程對會計專業學生的影響，根據企業會計制度特征，合理安排會計專業學生的課程。

一、企業會計制度為會計課程設計提供方向

學生培養的目的，是為了提高他們的能力，讓他們能在社會中發揮自己的價值，讓他們能夠解決好與專業相關的問題，提高他們的問題解決效率，增強他們的實踐獲得感。會計專業教師在進行學生課程安排時，要準確把握社會發展對人才的需求，要摸清楚企業發展對人才的要求。會計專業教師要深入企業，了解企業會計工作開展的實際情況，要明白企業會計制度設計，從企業制度設計中，把握企業會計工作開展的程序，企業對會計工作人員的要求。從企業會計工作中明確作為一個合格的會計工作人員應該具備哪些素養，應該要擁有哪些能力。高校教師對企業會計人才要求準確把握的基礎上，就能夠有的放矢。根據企業發展對人才的要求，選擇相應的專業課程，以達到學生素質培養與能力提高的目標。

會計專業學生所學課程對學生的培養與發展具有重要影響，因此，在課程設計過程中一定要結合社會發展對人才的需求，進行合理設計會計課程。針對企業發展對人才的需要，科學設計會計課程，以此，來提高人才培養的針對性。會計課程設計在注重學生基礎知識學習的同時，也強調學生能力的重點培養。了解企業會計制度，明白從事企業會計工作需要掌握哪些基礎知識，這樣就為高校會計專業課程設計提供了方向。

二、企業會計制度為會計專業學生設計課程具體內容確定提供了依據

會計專業知識理論性非常強，學生會覺得專業理論知識晦澀難懂。為了幫助同學們認識、了解、掌握會計基礎理論知識，可以結合企業會計制度設計的基本流程、具體內容、主要目的以及實施情況，來幫助同學們了解會計制度課程設計。為了提高會計制度設計課程的講授效果，也要授課教師的能力，授課教師必須要具備豐富的會計工作經驗，教師還必須要系統掌握會計法律法規、會計核算、會計管理等相關方面的知識。企業會計制度設計課程通常在大學三年級開課，教師在授課的過程中一定要將前兩年學的理論基礎知識和企業會計制度設計課程的知識相結合。讓學生在掌握新知識的同時又能溫故而知新，以此來實現基礎知識的融會貫通。

企業會計制度設計課程的內容重點，是要讓學生了解掌握企業具體會計制度的設計方法、流程以及目的。為了讓學生能夠在實踐中、生活中更真實的體驗企業具體制度設計，可以讓學生分組進行角色模擬演練，讓學生體驗企業會計制度設計的目的、方法和流程，并讓各小組互相評價。在情境演練中有意識的培養學生主動學習行為模式，引導學生養成主動參與并解決問題的思維習慣。通過情景演練，不但能夠讓學生能聽懂老師講授的理論知識，而且還能夠讓學生了解更多案例，鍛煉學生設計案例、講解案例、分析案例，以及解決問題的能力。

三、從學生情況出發確定企業會計制度課程設計的重難點

教室在進行課程設計以及教學設計中，一定要堅持以學生為重難點，要根據學生對知識掌握的情況，來確定企業會計制度課程設計的重難點。教師一定要多多了解學生的實際情況，需要針對學生薄弱的環節，前面設計互動，對學生掌握的不好的知識點進行提問。然后，根據學生對問題的回答情況，老師進行詳細講解，甚至反復講解。除此之外，為了提高學生對理論知識的理解，老師可以對于重點難點部分進行多次提問，為了提高學生互動回答問題的積極性，也可以運用趣味式提問方法，讓學生投入回答各種問題中，提高課堂效率，也能很好的維護課堂秩序。

結語：

高職院校增設企業會計制度設計課程，提高這一課程有效性顯得尤為重要。這一課程開設中要圍繞：學習內容學生能懂;課堂提問學生能回答;課后作業學生能完成;大多數學生能通過結課考試;課程學習能對學生就業產生積極影響，這幾點效果達到，就能實現這一課程設置的價值。

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作者簡介：

常蕙，女（1990—），漢族，籍貫：湖南湘潭，學歷碩士研究生，研究方向：公司績效