養一朵雪花

少年時，我曾經悄悄養了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事情，可在當年，我竟然真的做到了。

那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養一朵雪花的念頭。我取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁著它沒有融化，我把它放入了院落中的地窖里。

那是個四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，大白菜身上結著冰碴，我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里。那時，地窖里的大白菜就是過冬的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵，我沒有告訴母親地窖里養了一朵雪花，我只是每次都躲在母親身后，提醒她要先取那些離雪花遠的大白菜。冬天一天一天過去，我養在地窖里的雪花卻一直開得燦爛。直到有一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可雪花飄了沒一會兒，突然變成了淅淅瀝瀝的雨，看到這一幕，我頓時憂心忡忡，待到雨勢漸小，便小心翼翼地打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕。

我看到，所有大白菜上都開滿了晶瑩的雪花，原來，隨著夜色降臨，那些滴入地窖的雨，在落下后迅速凝結綻開了花，這次的地窖美景只存在了短短的幾天。自從降下了那場雨，氣溫不可逆轉地開始上升了。我養的那朵雪花是在某個清晨悄悄消失的，它只留下一道淡淡的水痕，似乎為那塊灰黑色的鐵片涂抹上了一道芬芳的水粉。

我一直以為，沒有人知道我曾悄悄養過一朵雪花。直到多年之后母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片，說：“你小時候，在菜窖里藏了一朵雪花，每天都要去看看，這就是那塊放雪花的鐵片，還記得嗎？”

見我驚奇得瞪大眼睛，母親笑著說：“你知道嗎？你養了一朵雪花，可是我養了一大堆雪花呢。為了養雪花，我去學校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，然后讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下了雪，我都要悄悄收集一些，把它們放在背陰的地方養著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運來一朵放在上面，我知道你每天早上都要去看它，就在你晚上睡熟之后悄悄替換一下雪花，那時晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼，一直到現在都還沒有緩過來呢。”

阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因為母親，因為那朵養了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景，或許，這背景的底色，就是愛吧。

（本文入選2021年湖北省鄂州市中考語文現代文閱讀，文章有刪減）

石兵：70后，山東省作家協會會員，中高考熱點作家，已累計在國內外數百家報刊發表文學作品400多萬字，數十篇文章被選作中高考現代文閱讀試題及各類教輔材料，已出版個人文集四部。

《意林》：您認為文章能引起讀者共鳴的原因是什么？

石兵：能引起共鳴的事物，不外乎真實的情感與相似的經歷，對每個人來說，童年的記憶都會異常深刻，而被樸素親情所環繞的童年時光更加令人思念，偉大的母愛總會讓人瞬間產生共鳴，為之感動。

《意林》：近年來，中高考閱讀題分值越來越高，想拿高分卻不容易，您認為有什么可以借鑒的技巧？

石兵：閱讀理解，顧名思義，既要閱讀，更要理解。首先，要有正確的閱讀打開方式。其次是科學的概括歸納總結，這一點可以通過系統的閱讀練習來實現，通過量變堆積達到質變。最后是縝密的分析思辨，針對不同類型的文章要有不同的著眼點與聚焦點，理清頭緒，明確重點，做好賞析。

《意林》：作為中高考熱點作家，能對閱讀試題現狀和發展趨勢做一個分析預測嗎？

石兵：通過對近年來中高考閱讀試題的觀察分析，我覺得未來閱讀試題發展方向應該是情感更加純真樸素，情節更加巧妙精致，文筆更加優美自然，思辨更為深刻縝密。被選入閱讀試題的文章，文學性、藝術性都在不斷提升，與青少年思維模式、認知程度的契合性也在不斷增強。