上海媽媽選擇“組團帶娃”

在上海楊浦區，有一群社區媽媽正在嘗試以“抱團”的方式互助育兒。她們組成了各種“遛娃群”輪流帶娃，課后組織故事會，假期開設愛心暑托班，每周末策劃街區“行走課堂”……在成為“代理班主任”的同時，也讓媽媽們找到了新的人生價值。

互助育兒群有200多對年輕夫妻

傍晚時分，大學路創智農園暑氣漸消，小羽帶著孩子們在園里尋找有香氣的植物。每挖掘出一種新植物，小羽就教他們一個植物的英文單詞。

“剛到上海時，兒子一直是我自己在家里帶。時間長了，我和孩子都與外界有點脫節。”直到小羽加入了社區里的一個互助育兒群，情況開始發生改變。

張曉畢業于一所985重點高校，大學畢業后很快就結了婚，三年生了兩個娃。“我上大學時經常活躍在各種社團里，我的大學輔導員和同學都說沒想到我會成為全職媽媽。我認為我帶出很好的孩子，這也是我的成就。”

每到周末，張曉就帶著孩子到大學路的書店看書，自己準備繪本開故事會。講課對象從自己的孩子到孩子的幼兒園同學，人數不斷擴充。三年時間，張曉斷斷續續講了100多場故事會以后，決定成立一個“遛娃群”，讓媽媽們輪流當班，帶著孩子在社區里探索各種新空間。

在認識了更多社區媽媽以后，張曉發現一種育兒困惑普遍存在：雙職工家庭只有周六日才能帶孩子，平時對孩子缺乏陪伴，暑假期間讓孩子獨自待在家不放心。而對于全職媽媽來說，雖然照顧孩子的時間充足，但孩子缺少同齡人的陪伴。“很多‘高知媽媽脫離了社會以后，開始懷疑自己的人生價值，有的甚至患上輕度抑郁……”

家門口的互助育兒群，為城市里帶娃提供了一個新思路。互助群里約有70%是外地媽媽，30%是本地媽媽。有30多個活躍在線下的媽媽，而在線上，這個互助育兒群可以鏈接到全上海200多對年輕夫妻。家長們的職業不盡相同，律師、外企高管、中學教師、大學教授、IT工作者……

每次活動由不同的家長主持，主題也各不相同。最近，小羽策劃了一節“行走課堂”，帶孩子們穿行在大學路上，給社區老人和清潔工、快遞員等戶外工作者送綠豆湯。

“媽媽們是有力量的”

“遛娃群里有很多夫妻和我們一樣，無論是讀書在上海，還是畢業后工作在上海，他們對這座城市的歸屬感是很弱的，根本原因在于他們沒有得到社區系統的支持。”張曉認為，互助育兒群最大的意義在于建立起了人與人之間的鏈接，讓她們找到了歸屬。 “在這里我得到過幫助，我也想把這種互助延伸開去。”

不同媽媽有不同的擅長領域，互助育兒群更像大學里的“社團”——美術社、行走社、繪本社……每次活動都圍繞一個媽媽的“技能”發起。她們在媽媽身份以外開發出更多可能性，在社區尋找到新的自我價值。

轉變也發生在孩子身上。群里最小的孩子2歲，最大的9歲，“大孩子”很自然地承擔起了小哥哥、小姐姐的角色。在與混齡小伙伴的互動中懂得了與人溝通，體諒他人，在集體中成長。

小七的爸爸在楊浦一家科技公司上班，每天8點半準時上班的他總是提前半小時就把孩子送到暑托班。沐沐的媽媽經常加班，有時晚下班了，孩子就由“代理媽媽”帶回家吃晚飯。

這種互助關系，需要建立在日復一日的相處和彼此了解中，這些來自不同地方的媽媽們逐漸放下了心防，彼此依賴。

抱團養娃，存在許多難點。場地問題日漸突出，其次是安全問題，一旦出現安全事故由誰來擔責？更核心的問題在于，“代理媽媽”沒有補貼，由于帶別人的孩子要額外耗費太多時間精力，媽媽“退群”的現象已經出現。

“我認為未來最理想的狀態，應該是既非商業化，又能實現可持續。”張曉說，在基于社區的場景中，與居委會、商戶等各種機構形成共建，解決可持續問題;同時把松散的聯盟變成有規則的抱團，像做項目一樣，彼此有明確的分工。

九月開學后，“遛娃群”開始策劃“三點半課堂”，讓“雙減政策”落地后孩子們有不一樣的課外活動;還在構思“跟爸爸出來一起運動”……互助育兒群仍在不斷探索中。（文中人物均為化名）

（據微信公眾號“上觀新聞”黃尖尖/文）