“生本”融合少先隊(duì) 培育自立“太陽娃”

“華之灼灼，陽之熠熠！”華陽小學(xué)的“太陽娃”們戴著紅領(lǐng)巾，正精神飽滿地進(jìn)行大課間活動。校長周潔穿過“太陽娃”廣場，微笑地看著眼前一個(gè)個(gè)親切的笑臉。在她眼中，華陽的每一個(gè)孩子都將在“生本教育”的滋養(yǎng)下，最終自立遠(yuǎn)行。

華陽小學(xué)自1999年率先開啟了對“生本教育”的探索，經(jīng)過20多年的探索，創(chuàng)立了“以生為本 自立遠(yuǎn)行”的“生本文化”，制定了“擁有完整心靈的太陽娃”培養(yǎng)目標(biāo)和“七彩生本自立課程”，成為全國“生本教育”的典范。“生本教育的理念和課程，倡導(dǎo)自主教育、自主管理和社會實(shí)踐，這與少先隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)高度一致。”校長周潔說，華陽人始終堅(jiān)持“生本教育”的核心理念：高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生和全面發(fā)展學(xué)生；堅(jiān)持“生本教育”的終極目標(biāo)：達(dá)成對生命的回歸與成全；堅(jiān)持“生本課堂”的教學(xué)原則：“以學(xué)定教”；堅(jiān)持“生本育人”方式：幫助學(xué)生成為自學(xué)者、思考者、探索者和互助者。

問道“生本教育” 堅(jiān)守育人初心

周潔校長介紹道：今年是華陽小學(xué)辦學(xué)的第29個(gè)年頭，“生本教育”學(xué)術(shù)年會也已成功舉辦9屆，可以說“生本教育”成就了華陽小學(xué)，更成就了華陽學(xué)子。在學(xué)與教的路上，華陽人探索出以下四大舉措：

一是建模式： “以學(xué)定教”單元整體教學(xué)模式。在王建輝校長和周潔校長的帶領(lǐng)下，語數(shù)英學(xué)科全面展開探索，以單元作為教學(xué)的基本單位，有機(jī)整合課程資源，整體構(gòu)建單元目標(biāo)，通過“感受、精學(xué)、拓展、整理”的程序，經(jīng)由學(xué)生“個(gè)人先學(xué)、小組討論、全班分享、總結(jié)提升”等教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建了 “以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”。該模式在廣州市中小學(xué)課堂教學(xué)模式評比中榮獲一等獎(jiǎng)，并向全市推廣。

二是優(yōu)課程：七彩生本自立課程。2012年開始，圍繞“擁有完整心靈的太陽娃”培養(yǎng)目標(biāo)，華陽人對學(xué)校整體課程進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，并構(gòu)建了“七彩生本自立課程”體系。2014年《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，進(jìn)一步印證了華陽人對于課程育人、學(xué)科育人的科學(xué)思考。圍繞“擁有完整心靈的太陽娃”的總目標(biāo)，對應(yīng)七個(gè)發(fā)展子目標(biāo)，構(gòu)建了七個(gè)課程群，包括“向著太陽，自立遠(yuǎn)行”的課程理念，“擁有完整心靈的太陽娃”的七維課程目標(biāo)，國家基礎(chǔ)課程、自主課程、文化浸潤課程組成的課程內(nèi)容，六層級的課程實(shí)施，基于大數(shù)據(jù)、學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)的課程評價(jià)。經(jīng)過多年的探討，各學(xué)科團(tuán)隊(duì)立足于七個(gè)子課程的研究成果獲得省市教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)七項(xiàng)，2018年學(xué)校的課程成果獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

三是促評價(jià)：信息化融入評價(jià)。“生本教育”的先行者何建芬特級教師，攜手青年骨干教師借用大數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果進(jìn)行采集、分析、整理和評價(jià)，開發(fā)出計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過平臺多維度指標(biāo)數(shù)據(jù)的科學(xué)激勵(lì)和指引，構(gòu)建了科學(xué)高效、和諧向上的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)“小學(xué)語文生態(tài)教學(xué)輔助系統(tǒng)”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“合適速算系統(tǒng)”、“合適英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)”榮獲國家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)專利；信息技術(shù)輔助語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科全素養(yǎng)的大數(shù)據(jù)跟蹤評價(jià)，促進(jìn)了小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。

四是創(chuàng)融合：全面提升學(xué)生素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的導(dǎo)向下，學(xué)校的課程與教學(xué)如何更好地落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)？我們立足學(xué)情，開展一系列指向核心素養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。通過設(shè)置多層面、多角度的問題情境，打破學(xué)科間的壁壘，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)展學(xué)生的跨學(xué)科思維以及多種關(guān)鍵能力和必備品格，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

加強(qiáng)思想引領(lǐng) 培育“五好”少年

習(xí)近平總書記指出：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”。為了堅(jiān)持“價(jià)值引領(lǐng)”，讓理想信念“扎得深”，華陽小學(xué)一直堅(jiān)持把愛國主義教育延伸到每一項(xiàng)活動，浸潤到每一個(gè)隊(duì)員。“紅星閃閃耀我心—‘山海對話井岡行”，帶領(lǐng)隊(duì)員們參觀紅軍小學(xué)，重走紅軍路；讓孩子們追尋英雄足跡，緬懷革命先烈，牢記長征精神；加強(qiáng)儀式感熏陶，每天堅(jiān)持升降國旗，只要國歌音樂響起，無論是老師、學(xué)生、保安還是清潔阿姨，無論在做什么，無論在哪里，都會立即面向國旗的方向肅立，高唱國歌。在這種儀式教育的不斷熏陶中，隊(duì)員們不僅把愛國的樸素情感根植在內(nèi)心深處，也體現(xiàn)在日常的行為之中。

2019年國慶期間，華陽小學(xué)李嘉悅隊(duì)員在馬路邊向國旗敬禮的照片被路人拍攝后傳到網(wǎng)絡(luò)，很多網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊。在廣州市慶祝新中國成立70周年“三代人向祖國告白”主題活動中，這位“敬禮少年”與身經(jīng)百戰(zhàn)的97歲老紅軍一起向國旗班授旗，并在現(xiàn)場分享自己與國旗的故事，打動了現(xiàn)場每一個(gè)人。校園中也掀起了“愛國護(hù)旗見行動”的熱潮，也不斷出現(xiàn)學(xué)校國旗班隊(duì)員冒雨堅(jiān)持護(hù)旗的感人畫面。每年大隊(duì)部組織的愛國主義教育交流體驗(yàn)營，邀請香港姊妹學(xué)校師生代表共同參與，通過活動，讓穗港師生了解基本的國防知識，增強(qiáng)國防觀念，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)對國家和民族的認(rèn)同感。

學(xué)校還從“小太陽成長德育陣地”做起，開設(shè)了“美德成長銀行”，鼓勵(lì)隊(duì)員們做精神的富翁，不要一味地追求物質(zhì)享受。在學(xué)校，隊(duì)員們自信、自主，從海選大隊(duì)委到自己組建社團(tuán)，從巧手裝扮校園到為學(xué)校的“太陽娃”起名……以此培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自立能力、主人翁意識；開通華彩朝陽大隊(duì)公眾號，把隊(duì)旗插在互聯(lián)網(wǎng)陣地上，運(yùn)用新媒體平臺講好華陽故事，傳遞華陽溫暖，樹立華陽形象；設(shè)立華陽議事堂，關(guān)注隊(duì)員需求、解決成長困惑、關(guān)注社會熱點(diǎn)話題……

開展黨史教育 傳承紅色基因

華陽小學(xué)黨總支在中國共產(chǎn)黨成立100周年來臨之際，積極響應(yīng)黨中央、局機(jī)關(guān)黨委的號召，充分發(fā)揮黨員示范走在前的作用，認(rèn)真開展了大量形式多樣的學(xué)黨史主題教育活動，在廣大師生心中厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，讓紅色基因浸潤童心、代代相傳。

今年一月，由廣州市教育局、廣州市延安精神研究會主辦的《沐浴在黨的陽光下成長—延安精神進(jìn)廣州思政云課堂》正式開講。周潔校長在廣東電視臺錄制了第三講《追尋溫暖，追尋明媚的春光》，呼吁同學(xué)們共同弘揚(yáng)偉大的延安精神和抗疫精神，增強(qiáng)信心，迎接勝利！

學(xué)校結(jié)合“傳承紅色基因”黨建課題研究和“立志教育”課題研究活動，在全體黨員和學(xué)生中廣泛開展學(xué)習(xí)黨史、走進(jìn)課堂宣講黨史、講好革命故事的活動，并擇選文字及圖片資料編輯成宣講小冊子—《學(xué)黨史傳承紅色基因 感黨恩立志做好少年》，作為黨生日獻(xiàn)禮和后續(xù)傳承紅色基因課題研究的一個(gè)序列。各校區(qū)的黨員利用晨會、班會課等積極走進(jìn)課堂進(jìn)行黨史宣講，各年級學(xué)生積極參與講好革命故事，爭做優(yōu)秀“太陽娃”的活動。

學(xué)校積極響應(yīng)“山海對話”行動，參加“黨史少年宣講團(tuán)進(jìn)校園”、“百米畫卷致敬黨的百年華誕”、“廣州革命老區(qū)中小學(xué)生黨史知識競賽”、“百部紅色影片進(jìn)校園”等活動；并成立紅領(lǐng)巾黨史宣傳小分隊(duì)，在升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺上為同學(xué)們講述《巾幗英雄·劉胡蘭》、《飛奪瀘定橋》等黨史故事；積極參與“山海對話”—慶祝建黨100周年黨史少年宣講隊(duì)活動。學(xué)校常態(tài)化開展“華陽演說家”、“大榕樹下的音樂會”、“朗讀者”等特色鮮明的德育活動，許多少先隊(duì)員登上展示平臺，為大家講述黨史故事。

為推動黨史學(xué)習(xí)教育在新時(shí)代少年兒童群體中全面開展，學(xué)校以互聯(lián)網(wǎng)平臺為依托，打破時(shí)空限制，提供更為高效、高質(zhì)量的自主教育。學(xué)校組織少先隊(duì)大隊(duì)委錄制了“中國共產(chǎn)黨建黨100周年歷史（上中下）”、“黨的精神譜系之載人航天精神”共4個(gè)視頻，廣泛宣傳黨史。學(xué)校還攜手廣東廣播電視臺現(xiàn)代教育頻道，招募“延安精神小小宣講員”，為將新時(shí)代延安精神帶進(jìn)校園，身體力行地踐行“讓紅色基因代代相傳”。黨員教師還指導(dǎo)學(xué)生開展了“數(shù)據(jù)傳星火”探究活動。在歷時(shí)半個(gè)月的調(diào)研中，孩子們搜索數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，在探尋數(shù)據(jù)背后的意義時(shí)了解了國家發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

“邁進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，”周潔校長說，“未來我們以培養(yǎng)政治素質(zhì)好、思想品德好、學(xué)習(xí)成績好、遵規(guī)守法好、勇于創(chuàng)新好的‘五好新時(shí)代少年為目標(biāo)，華陽小學(xué)全體‘太陽娃們將在‘七彩生本自立課程的培育下，向著太陽，追夢逐日、自立遠(yuǎn)行！”。

（本刊記者 金光風(fēng) 見習(xí)記者 林若琳 通訊員 曾漫屏）