網球進校園背景下Touchtennis運動進校園路徑探析

范子敏，任靜紅

前言

2017年教育部發布《教育部辦公廳關于開展全國青少年校園網球試點工作的通知》，并在部分省市開始試點工作。2018年公布了全國7個省市258所校園網球特色學校。2019年校園網球特色學校擴大到10個省市，可以看到網球進校園活動正在穩健的發展當中。但是目前校園網球發展模式單一，并且場地資源、師資資源缺乏，學生以及家長對于網球運動也缺乏較為深入的了解，這些都是網球進校園的阻礙。那么不對這些問題進行解決勢必會對網球運動在校園的開展以及網球運動在我國的發展造成阻礙。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

本文以Touchtennis運動為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文通過文獻檢索方法以Touchtennis、校園網球（campus tennis）為關鍵詞在國內期刊論文數據庫中國知網、萬方、維普和國外數據庫Web of Science、Scopus以及Google Scholar進行相關文獻的檢索。通過百度、Google、Bing等搜索引擎進行相關網站和網頁的搜索獲取相應的文獻資料。

1.2.2 數理統計法

利用Excel、JMP等軟件，對論文相關數據進行數理統計和處理。

1.2.3 綜合分析法

動用歸納、演繹、分析、綜合等辯證方法對論據進行分析、歸納。

2 分析與討論

2.1 Touchtennis運動概述

2.1.1 Touchtennis運動的起源

Touchtennis是由英國人拉希德·艾哈邁德（Rashid Ahmad）在2002年夏天創造。他最初的設想是創造一個適合每個年齡段和各種能力的運動，可以在任何地方玩，給人們帶來樂趣，促進社交，讓人們充滿活力。英國的草地網球協會（LTA）于2010年正式的推廣了Touchtennis。ITF也認可了此項網球項目。通過十幾年的推廣，該運動項目憑借著自己獨特的魅力，在歐美各國得到了廣泛的發展。在2007年仿照國際網球排名積分系統組建了自己的官方網站，到現在已經形成了多個錦標賽和模仿網球四大賽的賽事，也有著各種獎金賽以及俱樂部賽事。每年的比賽項目逐漸向著網球賽的規則靠近，并具有自己的官方積分排名系統。目前官方網站上有著單打、雙打、女子單打、男子單打、輪椅的積分排名。并且在英國、匈牙利、德國、西班牙、法國、比利時以及澳大利亞有著區域排名。

2.1.2 Touchtennis運動的規則

該項運動計分規則與網球一樣采用“盤”“局”“分”，每局計分規則與網球一樣。不同于網球的是，它采用三盤兩勝制（大滿貫賽事采用五盤三勝制），并且每盤四局，每局平分時采用網球中的“金球”制并由接發球球員選擇接球區，每盤平局時采用“搶五”。其規則與網球規則最大的不同在于發球，Touchtennis只有一次發球機會，發球擦網后正確落入發球區被認為是有效發球，沒有重發，并且發球時一旦發球方將球拋起那么必須將球發出，否則被判為失分。

2.1.3 技戰術體系

Touchtennis與常規網球技術動作體系相似，包括發球、接發球、正手擊球、反手擊球、截擊等。打常規網球的愛好者可以很快地適應該項運動，具有很好的技術遷移性。由于Touchtennis網球由特殊的泡沫制作而成，球的重量要比常規網球更輕，并且由于場地只有常規網球場地的1／4，因此在動作技術上和常規網球動作稍有不同，擊球時帶給球的旋轉更多，由于場地較小因此不同于常規網球技術向前送球的動作技術更少，球拍接觸球的時間更短，因此更像是球拍輕觸一下球。所以，“Touchtennis”能夠更形象的來表示這項運動。因此在該項目中擊打球以上旋球為主，打法與紅土場地網球打法類型一樣，多拍多回合球較多，所以該運動項目具有極高的趣味性和健身性。

2.1.4 Touchtennis的場地器材

圖1 Touchtennis場地示意圖

2.1.4.1 Touchtennis場地

Touchtennis官方比賽場地發球區長度為3M，左右半區寬度為2.5M。單打場地長度為12M，寬度為5M。雙打場地長度為12M，寬度為6M。球網采用的是便攜式的球網，也可采用固定住球網，網柱高度高于80CM小于91.5CM，球網中間的高度最低要求為80CM，大師賽、大滿貫以及巡回賽中球網中間高度應為85CM。同樣的市面上的正規的運動廠商生產的便攜式網球網都滿足網球網的要求。

2.1.4.2 Touchtennis網球于和常規網球異同點分析

Touchtennis區別于網球以及網球衍生的軟式網球和短式網球最主要的區別就是網球用球的不同。Touchtennis網球為特制的網球，直徑為8CM，是由特殊的泡沫制成，球的重量要比硬式網球重量更輕，具有高彈性和耐打性，官方用球上印有Touchtennis獨有標志。官方網站上宣傳該項運動只能使用官方用球不能用其他類似的海綿球代替，避免因球的改變而導致對該項運動體驗較差。

2.1.4.3 球拍

Touchtennis所用球拍長度必須大于20.8英寸小于21.5英寸，拍面小于107平方英寸，一般都采用21英寸網球拍。官方用拍由BABOLAT（百寶力）生產制作。市面上正規的運動廠商生產的21英寸的網球拍都滿足了這個條件。

2.2 Touchtennis進校園的優勢分析

2.2.1 場地設施需求較低，易于大范圍推廣

目前網球進校園面臨著的最大的困難就是學校網球場地資源不足，Touchtennis場地較為規整，其占地面積只占正常網球場第的1／4，并且對場地材質沒有太大要求，只要是地面平整即可。學校可以利用學校的空余土地、水泥地、籃球場地、羽毛球場地等空余場地資源進行教學、訓練、娛樂。由于其場地比較規整，因此場地線的規劃可以利用卷尺和粉筆即刻畫出場地線，靈活方便。Touchtennis中間球網采用便攜式球網替代正規網球場地球柱掛網形式。目前便攜式球網在很多電商平臺可以很方便購得，并且價格便宜，移動性強，靈活方便。能夠做到打了就走，來了展開球網便能打球的方便性。這對于網球場地缺乏的學校是一個很好的選擇，并且不需要重新規劃專門的場地，兼容性較佳。

表1 Touchtennis與正規球場對比

2.2.2 培訓學習簡單，裝備價格低，易于推廣

這項運動采用了更小的球場、更短的21英寸球拍（正常的網球拍長27英寸），采用8cm直徑的采用切割泡沫制作的黃色大網球。短的球拍和彈跳速度慢的大網球以及小的場地能夠使得學生更容易的到達擊球位置，找到擊球點，讓學生能夠更輕松地將球回擊過去。采用快易網球教學法，能夠使學生在短時間內掌握擊球動作，形成有效的回合對打，這對于提升學生對于網球的興趣來說具有很重要的作用。只有學生對于網球充滿了興趣，才能使網球在校園內更好地開展起來。從價格上來講同樣材質的21英寸網球球拍更加便宜，鋁制的21英寸球拍其價格和平常的羽毛球拍價格相仿，并且其耐用性更佳。Touchtennis網球由于采用特殊泡沫制作沒有普通網球的氣壓，耐用性也更好。這些器材條件不僅適合城鎮中小學進行推廣，同樣對于條件較差的農村中小學來說也容易得到推廣。

2.2.3 具備更好的健身性和益智性，滿足當代學生的需求

Touchtennis是一種以有氧供能為基礎，無氧供能為核心的運動，回合持續時間長，短時爆發強。能夠很好地增強學生的心肺功能。并且其步伐移動靈活、短距離沖刺較多，各種擊球動作需要步伐進行調整，對學生的身體協調性以及肌肉力量的爆發性起到了很好的鍛煉作用。學生在進行比賽時，需要不斷思考如何運用所學的技戰術擊敗對手，提升了學生的競爭意識。在比分落后時如何鼓勵自己，如何克服困難獲取勝利，提高學生對自己心理的掌控能力，利于培養學生健康的心理。

2.2.4 具有較佳的競技性和娛樂性

Touchtennis衍生于網球是網球發展出來的另一種新興運動，它繼承了網球的競技性和娛樂觀賞性。它的競賽規則與網球類似，但是縮短了比賽時間，由于場地小，球速慢，擊球回合多，對抗比賽更加激烈，對運動員短時間反應要求更高。其戰術體系與網球類似，但是擊球回合多的增多使得該項目具備了更佳的觀賞性和娛樂性。Touchtennis在國外已經形成了一系列的比賽體系，仿照網球比賽，構建了自己的大滿貫賽事、積分賽、大師賽、俱樂部賽等種類豐富的賽事體系。該項運動在國內的開展可以和國際進行很好的接軌。

2.2.5 能夠有效地降低學校體育運動的風險

隨著體育課程改革的深入，學校開展體育運動的安全問題一直是阻礙學校體育進一步發展的問題，與此同時學校體育課的安全性收到了極大的重視，2009年頒布的《學校體育工作條例》第八條指出體育課教學要遵循學生的身心發展規律，符合學生年齡、性別特點和所在地區的地理、氣候條件。Touchtennis采用短球拍、大又輕的海綿球，該運動對于手臂的力量要求較低，在擊球時對手腕、手臂的沖擊力更小，相對于網球能夠更有效地降低運動損傷，保護學生安全。并且該項運動屬于隔網對抗項目，身體接觸較少，并且它采用了8cm直徑的大海棉球，球速慢，并且網球重量只有15g，因此即使不注意打到學生身上也不容易造成較大的傷害，這對于中小學生體育課的安全具有了一定的保障。

2.2.6 Touchtennis對于課外活動的開展具有便利性

Touchtennis創立之初的主要思想是“降低網球門檻，讓網球無處不在”。學生課堂中學習網球勢必要會在日常生活中進行娛樂。由于難度的降低和場地需求的降低，使得學生在節假日也能找到小區或者公園的空地約同學進行練習和比賽。這對于學校體育課外活動的展開具有很大的促進作用。

3 Touchtennis運動推廣進校園的路徑研究

3.1 借助于網球進校園相關政策實行，相關政府部門出面成立Touchtennis官方協會組織并進行推廣

Touchtennis在我國沒有官方組織，因此其宣傳力度不夠，導致在我國沒有大范圍開展。目前開展的地區只有上海、深圳、香港，主要是以社團和俱樂部形式進行。由于缺乏完善的組織機構，僅靠民間俱樂部和團體進行推廣必然受阻，在現在網球進校園背景下亟待需要成立官方協會，借助于網球進校園的機遇進行校園推廣，進而向社會推廣。

3.2 聯合開展這項運動的俱樂部組織教師培訓，并將該項運動納入學校體育課程

Touchtennis進入我國時間較短，接觸的人群較少，大部分體育老師并未接觸過這項運動。可以組織學校以及教師和開展這項運動的俱樂部合作，對教師進行培訓和引進俱樂部教師組織進行教學。該項運動衍生與網球，其技戰術體系與常規網球一致，經過專業網球培訓的教師能夠很容易上手，教學培訓策略借鑒快易網球教學法能夠讓老師和學生更快速地掌握動作技術，在對教師進競賽規則的相關培訓就能夠完成一般的教學任務。

3.3 以點帶面，結合校園網球試點學校進行推廣

校園網球試點學校是推廣校園網球的先鋒，并且試點學校都具備了一定的師資場地條件，其網球教學訓練手段和經驗也更加的豐富，通過這些學校對于Touchtennis的引入，探索更好的教學手段和方法為在其他學校的進一步推廣打下基礎。

3.4 加強Touchtennis相關教學訓練輔助器材的研究

Touchtennis引入的最大困難在于它使用的網球材質較為特殊，并且官方生產的網球數量較少，如果僅僅依靠進口遠遠不能滿足校園網球的教學需要。2017年深圳英體國際申請了Touchtennis的網球的專利，但是并未在市場上進行生產和銷售。筆者通過購買市面上常見的網球類型進行試打實驗，暫時發現奧聯體育有限公司生產的Kids3型號8cm直徑的海綿網球能夠滿足需要。因此，我國對于相關體育器材的生產研究應該加強，并且要具備自己的產業鏈，為我國的網球事業的發展貢獻力量。

3.5 運用新媒體對Touchtennis進行宣傳推廣

網絡日益發達的今天，以互聯網為載體，通過新媒體手段對Touchtennis進行宣傳推廣，讓這項運動出現在大眾的視野，是推廣這項運動的最好的手段，同時在校園內開展宣傳讓更多的學生能夠了解這項運動，引發學生的好奇心，也是推進該項運動進校園的重要手段。在國外Touchtennis的推廣借助于youtube、臉書、推特、instagram等社交媒體進行傳播和推廣，并且其賽事直播有專門的體育頻道和網絡平臺進行轉播。我們也可以利用抖音、騰訊、youku等平臺對該項運動進行宣傳。這會讓這項運動以最簡單的方式、最快速的渠道散播開來。

4 結語

Touchtennis衍生于網球并繼承了網球的獨特魅力，并且憑借其簡單易上手、競技娛樂性強、易開展的特性已經在國外流行開來。目前，我國在正在校園進行網球運動的推廣，但是在推廣過程中遇到了場地資源不足、師資力量不足、網球技術教學枯燥乏味、學生興趣下降等問題。Touchtennis的引入，對于解決網球進校園遇到的這些問題能夠在一定程度上得到緩解。Touchtennis運動是一項非常適合融入學校體育的一項新興運動。因此，相關政府部門應該接洽Touchtennis官方建立我國的官方組織進行該項運動的推廣工作，加強宣傳力度，從而進一步豐富學生的體育文化生活，實現提升身體素質，促進體育教學改革的目標。