廣播電視語言的文化性及規范性探討

張永勝

摘 要： 廣播電視在我國居民生活中有著重要的作用，是滿足人民群眾精神需求的重要的傳播媒介 ?[1] 。廣播電視語言在傳播的過程中，有其自身的獨特性，能夠引起受眾的關注與討論，廣播電視語言對于傳遞精神文化具有積極的作用，如何更好地體現文化、展示規范，是本文所要探討研究的。本文筆者主要闡述了廣播電視語言的相關概念，對廣播電視語言的文化性以及規范性進行了分析，并對廣播電視語言的文化性與規范性之間的關系展開研究，以期能為相關研究提供參考。

關鍵詞： 廣播電視語言;文化性;規范性;綜合探析

中圖分類號： G22? ???文獻標識碼：A ????文章編號： 1672-8122（2021）09-0058-03

隨著傳媒事業不斷進步發展，信息傳播的方式呈現出多元化的特點，廣播電視成為人們日常生活中必不可少的一部分，人們之間的距離在廣播電視的傳播下被拉近，獲取信息也更加便利 ?[2] 。電視節目主持人或播音員在節目中的服務手段與服務方式都是以語言表達為主的，以引導積極向上的社會價值觀為目的。如果對于廣播電視語言的使用，不注重文化性與規范性，那么就會讓聽眾產生不必要的誤解，阻礙其社會功能的發揮。文化性與規范性，二者是相互作用，相輔相成的關系，是廣播電視語言的重要特征。 為了吸引更多大眾，廣播電視語言逐漸向著平民化、個性化方向發展，在社會價值上發揮著積極的作用，但同時也出現了隨意化、諂媚化的不良現象。因此，認清廣播電視語言文化性與規范性之間的關系，以及文化性與規范性對于廣播電視語言的重要性，是十分必要的。

一、 廣播電視語言的含義與特征

（一） 廣播電視語言的含義

關于電視語言的含義，相關學者認為廣播電視語言是定時畫面語言的延伸，主要作用是傳播精神文化，體現了一種符號的延伸以及衍生 ?[3] 。廣播電視語言作為一種延伸性語言，語言便是其中的本質，畫面、聲音相互輔助，廣播電視語言能夠將一種特殊的藝術充分展現出來。簡單來說，廣播電視語言利用不同的工具，打破了常規的語言模式，開辟了傳播信息的新模式。盡管當前對于廣播電視語言沒有較為統一的概念解釋，但筆者認為對于廣播電視語言相關概念的理解必須要始終以客觀性、真實性為原則。

（二） 廣播電視語言的特征

廣播電視語言主要有三個突出特征：一是規范性。在廣播電視語言的傳播過程中，對于廣播電視語言從業者的要求，一直都是要以網絡用語以及信息傳播基本用語為主要構成部分，以體現廣播電視語言的與時俱進 ?[4] ;二是表演性。在廣播電視語言的傳播過程中，就對廣播電視語言從業者提出了新要求，要以觀眾的感受為主，以實際語言內容為根本依據，在實際語言中注入特有的情感，從而更好地傳播語言內容;三是不可逆性。廣播電視語言在已經傳播的情況下，即使廣播電視語言從業人員在工作過程中有失誤發生，其傳輸的聲音以及視頻也很難收回了，對社會以及觀眾產生的不良影響也無法避免。

二、 廣播電視語言的文化性分析

廣播電視語言的文化性主要是指廣播電視語言對于建設中國特色社會主義文化所起到的功能及作用，廣播電視語言的文化屬性主要表現為電視語言本身的文化屬性，此外也表現為電視語言的文化內涵。對于廣播電視語言的使用，不僅要能夠滿足人民群眾對于信息的需求，還要滿足人們對于語言的文化需求 ?[5] 。廣播電視語言的選擇，既要能夠顯示我國的文化統一屬性，又能夠體現出文化語言的多樣性，廣播電視語言主要有以下四種文化功能。

（一） 構建文化

作為最容易被人感知文化的物質形態，廣播電視語言為構建中國特色社會主義文化提供了平臺，對于傳播社會的價值取向以及人文精神，具有非常重要的作用。例如，中央廣播電視總臺推出的《感動中國》系列節目，講述著普通大眾的光輝事跡，傳播了努力奮斗、無私奉獻、勇于創新的優秀思想，對于社會價值觀的塑造具有積極的作用。除此以外，在新媒體的不斷發展下，各種選秀節目層出不窮，觀眾不僅可以享受到娛樂，還會更加深刻地認識到只有努力奮斗，才能獲得幸福人生。廣播電視語言不僅能夠給大眾傳播各種新聞信息，同時還能夠正確引導輿論，促進社會文化多樣化和諧發展。

（二） 傳播文化

廣播電視最主要的功能就是對信息進行傳播，在信息技術不斷發展的今天，計算機技術、互聯網技術、大數據等都給信息傳播提供了新的思路與新的方法，傳播的范圍更廣、速度更快 ?[6] 。相較于傳統媒體時代，廣播電視是小眾文化的存在，人們接受信息不夠便利，文化傳播較為緩慢。在新媒體時代的發展下，群眾能夠與媒體開展較為廣泛的互動，為傳播文化構建便利。

（三） 交流文化

廣播電視語言中的交流文化主要是指廣播電視節目能夠通過電視語言與觀眾進行交流，展開互動，共同探討節目，廣播電視的觀眾在收聽、收看節目的同時，能夠與廣播電視主體展開交流。這樣的雙向溝通，能夠促進我國在文化方面的活躍性 ?[7] 。

（四） 普及文化

廣播電視語言通過廣播電視普及文化，是其需承擔的社會責任。廣播電視節目能夠通過通俗易懂的語言、生動活潑的畫面，向大眾普及文化常識，人們在潛移默化中，能夠逐漸增強自身融入全球社會的主動性，加強國際意識。廣播電視語言能夠普及國家地理、文化傳統、民族特色，不斷增強人們的民族認同感以及自豪感，這對于廣播電視語言的從業人員來說也有積極的影響。

三、廣播電視語言的規范性分析

衡量一個國家文化的水平，其中便涉及語言的發展水平。一個國家通用語言的語音、語法、修辭、邏輯等方面越規范、普及程度越高，那么國家的語言發展水平也就越高。廣播電視承擔著示范、普及、推廣國家通用語言文字的重要責任，廣播電視語言的規范性主要體現在以下三個方面。

（一）廣播電視語言的規范屬性

廣播電視語言的規范屬性，主要包括三個方面的含義：第一，廣播電視語言應符合我國語言、語法的相關規定，采用普通話發音標準以及標準的漢字字形、避免使用歧義詞匯引發爭議，廣播電視語言要能夠與觀眾有效溝通，從而推進廣播電視語言的有效傳遞;第二，廣播電視語言必須要與社會語言的發展保持一致，與時俱進，以語言發展規律為基礎，隨著我國語言的使用規則以及使用習慣的改變而做出相應調整，符合社會的公序良俗;第三，廣播電視語言必須要規范使用，符合國家法律、法規的要求，廣播電視節目要了解法律知識，保證自身節目的權威性以及規范性 ?[8] 。

（二）規范功能

廣播電視語言是國家示范通用文字的重要領域，其規范功能主要表現在通過推廣普及國家通用的語言文字，能夠體現國家意志的權威性;此外，還表現為規范地使用國家通用語言文字能力。廣播電視語言的規范性，是保障廣播電視節目內容、信息的有效傳遞，提高節目權威性的基礎。廣播電視語言的規范性，對于宣傳國家的法律政策、推廣國家的通用語言有著重要的作用。

（三）規范表現

廣播電視語言在表達時，其語言規范、清晰流暢是廣播電視語言的規范性表現。廣播電視語言對于自身語音、詞匯、語法都有著嚴格的規范性，在廣播電視語言中的傳播，傳播技巧也是規范表現之一。廣播電視的相關工作人員在工作中，語言表達不規范、節目錄制不規范都會影響與觀眾的溝通交流。

四、廣播電視語言文化性與規范性之間的關系

廣播電視語言的文化性與規范性，二者之間的關系是相輔相成、缺一不可的，本文對于廣播電視語言文化性與規范性之間的關系分析，主要是從以下兩個方面進行。

（一） 文化性使規范性得到加強

廣播電視語言具有突出的文化性特征，能夠為廣播電視語言的規范性增加表現的內容，增強表現的活力，不斷拓寬規范的平臺，加強廣播電視語言的規范性。廣播電視節目的類型不同，其語言規范也要有所不同，一套規范的語言表達體系對于傳播節目的文化特征具有積極的作用。例如，在新聞類的節目中，語言、詞匯、語法的表達要符合語言的規范性，主持人的儀表穿著，也要符合規范要求，衣著要正式大方、嚴肅又親和力強，這樣才能體現出新聞類節目的權威性、公信力 ?[9] ;再如，在少兒節目中，這是區別于成人節目的規范，語言使用既要能讓少年兒童理解，又不能失去活潑與親切。青年語言規范要體現出時代感、潮流感，同時也要注意規范使用外來詞匯、縮略詞以及各種網絡用詞，適合觀眾的心理發展，又要滿足節目的表現內容;農村節目的語言規范要既能體現出農村文化的鄉土氣息，又能夠規范普及農業知識。廣播電視語言的使用，應把傳統文化繼承起來，又要不斷做好語言規范;既要交流文化，也要交流規范化;既要普及文化性，又要普及規范化發展。

（二） 規范性是文化性的基礎保障

廣播電視語言的規范性，毋庸置疑是文化性的基礎保障。規范性的不斷發展，對促進大眾對節目內容的理解有著重要的作用，推動著文化的傳承、建構、普及以及發展。例如，對于歷史文化、科學知識的普及，都與廣播電視節目對歷史以及科學文化的規范傳播密切相關，科學探秘節目能夠通過聲音、圖片等綜合性的廣播電視語言，將神奇的大千世界展示給廣大受眾，鼓勵人們探索大自然的奧秘。廣播電視語言與傳統的紙質報紙以及雜志有很大的不同，這種語言無法反復被閱讀、被理解，如果觀眾在它一次性的表達中，沒有理解到廣播電視語言所要表達的內容，那么傳播效果便會受到影響。這對廣播電視語言的表達，提出了新的要求，要符合大眾的理解能力及文化水平。規范的廣播電視語言，在實際的運用中，還能逐漸形成自身獨特的風格。

五、結 語

綜上所述，廣播電視語言不僅能夠傳播資訊，而且對于整個國家、整個民族的文化傳承以及交流，都具有重要作用。加強廣播電視語言文化的規范性，提升廣播電視語言文化，對于提高我國廣播電視語言水平具有重要的作用，做好廣播電視語言的規范性以及文化性工作，能夠為觀眾提供真實的信息資訊，將廣播電視語言的價值充分發揮出來。

參考文獻：

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[7] ?馮偉.融媒體時代節目主持人語言表達能力的提升——由《中央廣播電視總臺2019年主持人大賽》所思[J].傳播與版權，2020（4）：111-112.

[8] ?楊昌俊.兵團廣播電視大學“課程思政”教學探索——以漢語言文學本科專業中國文化概觀課程為例[J].開封文化藝術職業學院學報，2020，40（3）：132-133.

[9] ?王雨佳.淺談廣播電視播音主持的語言規范表達[J].新聞傳播，2020（4）：77-78.

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