借助傳統文化強化學生思想道德建設研究

楊惠

摘要：學校教育工作者在實際教學過程中融入我國傳統文化，不僅有利于加強學生思想道德建設，同時有利于弘揚我國優秀傳統文化。想要借助傳統文化實現學生思想道德水平的提升，就應增強對思想道德教育的認識，采用科學合理的教學方法，在課堂教學中滲透傳統文化，從而促進學生思想道德的建設。

關鍵詞：傳統文化;思想道德;建設

傳統文化在高校學生的思想道德建設過程中有著至關重要的作用，在思想道德教育活動開展形式、教育內容、教學資源等方面都占據著重要地位，對改善學生思想道德教育有著積極促進作用。高校大學生作為國家的未來以及社會主義事業的接班人，要培養他們德智體美勞全面發展，促進其成長成才，這一過程中素質教育就顯得尤為重要。我國傳統文化內容豐富多樣，因此在實際教學中可借助傳統文化實現強化學生思想道德建設的目的，促進學生優秀傳統文化的傳承以及思想道德品質的提升。

一、傳統文化和思想道德教育融合的重要性

（一）提升學生思想道德素質

在思想道德教育過程中引入傳統文化可以提高學生思想道德素質。如今學生群體中存在注重眼前利益、缺乏公德心、集體意識不足等現象，采用傳統文化的教學方式，可以有效改善這一情況，幫助學生培養正確價值觀，從而促進思想道德素質的提升。在多元文化的時代背景中，能夠準確辨別事物的好壞，規范自身行為。因此，將我國傳統文化引入到實際思想道德教育過程中，可以有效提高學生思想道德素質。

（二）有利于學生培養傳統文化興趣

將我國優秀傳統文化引入到思想道德教學中有利于學生培養傳統文化興趣。傳統文化內容豐富多樣，相比枯燥的理論知識內容而言，學生會更愿意參與到傳統文化的學習過程中，從而對傳統文化加深理解，促使學生產生了解傳統文化的意愿，培養學生傳統文化興趣。

（三）豐富思想道德教育內容

我國傳統文化豐富多樣，不僅包括民族情懷，同時還涉及傳統美德、文化意識等內容。培養學生奉獻精神、樂于助人精神、自強不息精神、愛國主義情懷等都可通過傳統文化的滲透得以實現，使學生在教師的引導與講解中，形成積極向上的心態，樹立正確的價值觀念。另外在學生思想道德教育過程中合理滲透傳統美德，可以實現我國優秀傳統美德的弘揚與繼承，同時有關家國情懷的內容可以使學生在提高思想道德水平的同時，產生愛國主義情懷。

二、借助傳統文化強化學生思想道德建設的策略

（一）提升教師素質

想要實現傳統文化提高學生思想道德水平的目的，教師有著不可或缺的地位，傳統文化在教學中的滲透質量受到教師文化素質以及教學水平的直接影響。因此，學校應重視教師文化素養的提高，充分發揮教師的教育作用，促進學生文化素養的提升，進一步推動學生思想道德的建設。從始至終教師都是學生學習、模仿的對象，可見教師對學生全面發展的重要性，所以教師應不斷提高自身文化素養，不斷學習，以便提升教學能力水平。另外學校應為教師提供更多培訓機會，加深教師對傳統文化的認識，使其更好的在思想道德教學中引入優秀傳統文化，使學生在了解傳統文化的同時，提高思想道德水平以及文化素養。

（二）加強傳統文化課程設置

學生學習文化知識、接受文化教育的主要途徑就是課堂教學，所以在實際教學中應增設傳統文化課程。首先學校在制定教學計劃以及培養方案時，應在思想道德教學體系中增設傳統文化課程，使學生在學習傳統文化的同時，培養高尚品質，促進思想道德建設。其次，在思想道德教學過程中，尋找合適的時機開展傳統文化教學，尋找與思想道德相關的內容。教師可為學生講解先輩故事與精神，以此培養學生的愛國情懷。借助傳統美德，培養學生的德行素養，使其成為有素質、有德行的優秀青年。通過豐富的傳統文化內容，幫助學生樹立正確的道德觀念，培養學生的責任感、社會公德心、樂于助人、勇往直前的精神。在傳統文化教學中使學生對我國文化遺產有更深刻的認識，以此激發民族自豪感。

（三）創新教學方法

為更好的實現學生思想道德建設，應基于傳統文化，積極創新教學方法，采用學生喜歡的教學方式開展教學活動，以此促進學生思維能力的提升，進一步提高學生思想道德水平。除此之外，在學生思想道德建設中，教師可采用多元化的教學方式合理的融入傳統文化，豐富教學方式，提高教學的新穎性，從而提高學生的學習興趣，實現傳統文化強化學生思想道德建設的目的。

（四）開展傳統文化教育活動

實現傳統文化強化學生思想道德建設的有效途徑之一是開展豐富多樣的教育活動。因此，為了高效利用傳統文化德育資源，學校可根據學生實際發展情況，結合教學目標開展校園文化教育，在校園文化活動中融入豐富多樣的傳統文化，例如禮儀實踐、朗讀古詩詞、經典名著等。在充滿濃厚文化氣息的活動中，潛移默化的影響學生文學素養，在耳濡目染之下，傳承我國優秀傳統文化，促進思想道德建設。另外學校應與當地的博物館、展覽館等構建合作模式，利用課余時間開展相關研學參觀活動，在參觀、學習的過程中了解我國優秀傳統文化。還可以組織學生參加夏令營、春游等活動，充分發揮學科的優勢特點，組織學生進行古詩詞比賽，促進學生思想道德的建設。此外，教師還應開展一些興趣活動，例如剪紙、陶藝、雕塑、戲曲等活動，豐富活動內容，為課堂教學增添生機，使學生在各式各樣的活動中感受傳統文化的魅力，提高藝術素養，培養高尚的思想道德品質。

三、結束語

綜上所述，強化大學生思想道德建設的有效方式之一即是引入傳統文化。傳統文化教學的開展不僅有利于學生認識傳統文化，還能夠有效提高大學生文化素養，提升思想道德水平。因此，教師應提升自身職業素養，在教學中加設傳統文化課程，積極創新教學方式，從而更好的加強大學生思想道德建設。

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