團體輔導在大學生管理工作中的應用探索

耿春景

摘要：針對困擾當代大學生的主要問題，設計相應的團體輔導方案，幫助大學生順利完成學業，為邁向社會做好準備。

關鍵詞：團體輔導;大學生管理;應用探索

大學是學生邁向社會的最后一站，但是很多大學生還沒做好走向社會的準備，這對大學生的管理工作帶來了很大挑戰。

一、困擾當代大學生的主要問題

1.自我認知不清晰

作為在溫室中成長起來的一代，很多大學生的人生是被父母提前規劃好的。他們從小到大，按照父母規劃好的路徑一路走來，很少思考過自己想要成為一個什么樣的人，自己真正的興趣是什么，以及自己有什么樣的特點。很多同學對自己的認知存在嚴重偏差，進而影響了自身發展。

2.職業迷茫無方向

作為應試教育體制下成長起來的一代，很多學生在“學校-家庭-輔導班”三點一線之間穿梭，他們的成長過程除了學習還是學習，缺乏對職業世界的探索。進入大學，作為一個即將步入社會的準職場人，很多學生對職業的理解還停留在字面上，對邁入職場毫無準備，一片迷茫。

3.人際關系缺理解

作為獨生子女一代，從小受到父母的萬般寵愛，很多學生形成了以自我為中心的意識，很少關注他人的想法和感受。進入大學后，面臨來自五湖四海，不同文化背景的同學，由于缺乏團隊意識和基本溝通技巧，很容易出現誤會和沖突。

4.情緒管理缺方法

由于我國中小學心理輔導工作比較薄弱，很多學生不具備情緒管理技巧，面對壓力，不知道如何進行調整，導致很多大學生的心理健康狀況堪憂。

二、團體輔導應用于大學生管理工作的優勢

在大學生管理工作中采用團體輔導具有以下優勢：

1.工作效率高

當前我國大學生管理工作的師生比約為1：200，輔導員工作量巨大，無法兼顧到每一個學生的思想動態，更不可能針對每個學生開展1對1輔導。在這種情況下，采用團體輔導的形式，能大大提升輔導員的工作效率。

2.工作效果好

俗話說：“三人行必有我師。”團體輔導提供了一個團體學習場景，成員之間通過相互觀察，學習，體驗，能夠更好地認識自我、探索自我，進而調整改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，獲取良好的社會適應與發展。

三、團體輔導融入大學生管理工作的探索

針對困擾當代大學生的主要問題，設計出以下團體輔導活動方案，經過實踐應用，效果良好。

結語：

總之，團隊輔導有助于大學生更好地認識自我，規劃自我，調整情緒，融入團體，對提升大學生管理質量具有重要意義，值得大力推廣。

參考文獻：

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