淺析高中音樂鑒賞教學中學生創新能力的培養

趙文菡

摘要：隨著社會的進步，我國的課程教學迎來了新的改革，在改革下素質教育已經完全替代了傳統的教育，創新成為教學之中的重點教學內容，創新能力的培養能夠讓學生在個性化的發展之中更好地對音樂知識進行學習和認知。在高中的音樂課堂教學之中，經過多年的實踐我們得出音樂鑒賞的教學內容能夠帶給學生非常積極的作用，通過音樂鑒賞讓學生對音樂的理解更為透徹，讓學生的審美獲得提升。但是在實際的課堂教學中，由于受到傳統教學理念的影響，音樂鑒賞教學一直沒有得到老師的重視，這就導致學生的創新能力一直得不到有效的發展，所以作為高中音樂老師，要及時在課堂教學之中穿插音樂鑒賞的教學內容，幫助學生提高他們的創新能力。

關鍵詞：高中音樂;音樂鑒賞;創新能力;教學方法

在音樂的課堂教學之中，我們可以通過有趣的教學活動讓學生的想象力得到充分的發展，在生動的情境之中豐富學生的想象力，讓學生的創新潛能獲得萌芽。音樂的學習具備了很強的感染力和情感召喚力，不僅能夠讓高中生在緊張的學習之中獲得一點放松，更能夠讓學生在想象的世界之中培養創新的能力。所以作為高中音樂老師，要引導學生進行思維的創新，讓學生對音樂知識的學習產生積極性，熱愛上音樂，幫助學生全面的發展，健康的成長。

一、靈活教學，培養學生創新能力

音樂是聲音的藝術。由此可見音樂鑒賞在高中音樂的教學中是很重要的。在音樂的廣闊領域之中，彈唱只占據了一小部分，最主要的是要讓學生能夠學會對音樂進行鑒賞，提高音樂學習的質量，讓學生能夠在鑒賞中理解音樂作品中的文化和內涵，讓學生產生想要學習音樂，創作音樂作品的想法，以此來提升學生的創新能力。在高中的音樂鑒賞課堂教學中，老師要根據本班學生的學習能力和性格特點采用合理的教學方式，讓學生產生對音樂知識學習的積極性。可以根據不同的音樂作品進行分類，設定音樂鑒賞教學的主題，通過題材開展音樂鑒賞教學或者通過分別樂器類型、作品體裁、作品曲式結構等等主題進行教學。

例如，我會通過《祖國頌》《江河水》這樣的聲樂作品帶領學生進行鑒賞教學，在學習的過程中不斷地引導學生了解到音樂藝術最基礎的一些特點，慢慢地讓學生全面的認識到音樂藝術，讓學生產生對音樂的熱愛。再比如我會通過《長城謠》這樣的歌曲讓學生去鑒賞管弦類的音樂作品，在鑒賞過程中讓學生能夠通過音樂表現的手法去分析音樂的情感，讓學生能夠真正地認識到為什么要學習音樂鑒賞。其次，在開展音樂鑒賞教學的過程中，老師也可以把音樂和其他的學科進行連接，可以在課堂之中通過繪畫展現音樂作品的情感，通過律動感受音樂的節奏，讓學生在豐富的教學之中更好的感受音樂作品。

二、合作學習，激發學生創新思維

小組合作的學習方式能夠讓學生的音樂鑒賞得到更寬廣的空間，獲得開放性，作為高中音樂老師，我們在平時要細致觀察班級中學生的學習能力，對音樂知識的掌握程度，學習音樂的方法和性格，通過各個方面的了解在班級中讓學生建立起學習小組，每個小組都要制定出自己組的音樂鑒賞學習目標。在小組之中，每個成員都可以分享自己的一些經驗和學習的資源，通過交流和探討，一起共同的解決在音樂學習中產生的問題，在合作之中完成老師所布置的學習任務。合作小組的建立不僅符合了新課改下的民主、以生為本的教學理念，同時也能夠讓學生在小組交流中進行學習，活躍課堂的教學氛圍，讓學生能夠在輕松的環境中開放自己的思想，產生創新的欲望。

例如，我在帶領學生一起來鑒賞民族歌曲的特征時，我會在課堂之中把這部分內容和民族舞蹈結合在一起，當我帶領學生學習蒙古人的歌曲時，我就會在課堂之中運用多媒體播放蒙古族筷子舞的視頻，讓學生在視覺和聽覺上都有更好的體驗，在視頻之中，學生們可以看到表演者最初先是通過坐和跪的動作進行表演，并且用筷子有韻律地敲打著自己碗。當音樂的節奏變快之后，舞者的肩膀和腰擺動的節奏也變得越來越快，并且站了起來在原地進行旋轉或是直線進退，學生都能感受到舞蹈的一個情緒變化，變得更加的熱烈。在觀看結束之后，我會讓學生以小組為單位進行筷子舞的練習，在聯系的過程中去感受一下蒙古族筷子舞有什么樣子的特點，節奏都會有什么樣的變化，學生在小組合作練習的過程中感受到了蒙古族人民熱情、豪邁的性格，感受到各個民族之間的歌曲都有著不同的風格，對我國的民族音樂文化有了更加深刻的認識，在認知的過程中也都產生了對音樂的創新的動力。

綜上所述，在高中的音樂課堂教學中，老師要通過音樂鑒賞的課堂教學活動引導學生的創新意識漸漸萌芽，通過各種教學方式幫助學生更好的學習音樂知識，使得班級中的每一個學生都能夠更加積極的學習音樂，為高中的枯燥學習生活帶來一絲活力，并且在這個過程中還能夠讓學生的思維能力獲得拓展和提升，讓學生的綜合素質得到發展。

參考文獻：

[1]竇學攀.論高中音樂鑒賞教學中學生創新能力的培養[J].當代音樂，2021（05）.

[2]陳春瑩.高中音樂鑒賞教學中學生創新能力培養途徑探討[J].北方音樂，2020（04）.