探究民間游戲在農村幼兒園教育活動中的應用

顏玲玲

摘要：本文的主旨為深入分析民間游戲在農村幼兒園教育中的重要性及應用，以期充分發揮幼兒民間游戲的重要作用，從而提升農村幼兒園教育的有效性。以文獻探究為理論基礎，通過本文分析可知，應從要充分發揮幼兒的主體作用、建立優良的民間游戲教學環境、教師應與幼兒建立有效的互動等幾方面入手，有助于激發幼兒的學習興趣，促進農村幼兒園教育的發展與進步。

關鍵詞：民間游戲;農村幼兒園教育;重要性及應用

隨著新課程改革的不斷深入，對農村幼兒園教育也提出了更高的要求。如何充分發揮民間游戲的重要作用，以便調動幼兒的學習積極性，提升農村幼兒園教育的教學質量，已經成為幼兒教師普遍關注的重點課題。本文通過對民間游戲在農村幼兒園教育中的重要性與民間游戲在農村幼兒園教育應用中存在的問題進行分析，并提出了幾點應用策略，對于促進農村幼兒園教育的可持續發展，具有十分重要的作用。

一、民間游戲在農村幼兒園教育中的重要性

（一）有助于促進幼兒的身心健康發展

幼兒時期是幼兒身心發展的重要階段，也是農村幼兒園教育的啟蒙階段，因而農村幼兒園教育的質量對日后幼兒正式步入學習生涯以及幼兒的未來成長都具有十分重要的關系。幼兒教師在教學的過程中，可以根據幼兒的身心特點，選擇恰當的民間游戲引入到教學活動中，從而達到活躍課堂氣氛，調動幼兒學習積極性的目的。良好的民間游戲教學，除了能夠提高幼兒的身體素質，還可以加強對幼兒身體協調能力的鍛煉，有助于幼兒的身心健康發展。

（二）有助于豐富幼兒的社會認知

幼兒民間游戲普遍具有以下幾種特點，如具有一定的知識性、趣味性、任務性以及合作性等，而這些特點又都與社會上的一些特征相符。基于此，將幼兒民間游戲與農村幼兒園教育進行有機結合，有助于豐富幼兒的社會認知， 有助于提升幼兒的自理能力，使其能夠在日常生活中與學習生活中形成承擔責任、完成任務的意識。在幼兒民間游戲中，幼兒往往需要與他人共同合作才能達到完成任務的目的，因而有助于提高幼兒的團隊協作意識，使幼兒能夠更好地適應未來的集體學習生活。

二、民間游戲在農村幼兒園教育應用中存在的問題

（一）民間游戲的趣味性較低

受傳統教育理念的影響，農村幼兒園教育也存在著一定的弊端，如在農村幼兒園教育中引入民間游戲時，很多幼兒教師雖然出發點是希望能夠使幼兒們在民間游戲的環境下，激發學習興趣，進而提高教學質量。但在實際的操作過程中，教師所選擇的民間游戲往往趣味性較低，很難吸引到幼兒的注意力，也難以激發幼兒的學習興趣，因而無法達到理想的教學效果。還有一些教師在進行民間游戲選擇時，忽略了幼兒的身心發展規律，沒有充分迎合幼兒的心理特點，從而導致民間游戲設置過難，既不能調動幼兒的積極性，又不能提高幼兒的學習效率，降低了民間游戲教學的有效性。

（二）教師與幼兒間缺乏有效互動

有些幼兒教師在進行民間游戲教學的過程中，缺乏與幼兒的有效互動，往往是幼兒自己在進行做民間游戲，而教師只是從旁維持紀律，并將民間游戲過程拍錄給幼兒家長，以突顯活躍的教學氣氛與教學環境，卻沒有參與到民間游戲中來。在這種情況下，由于缺乏教師的有效引導，民間游戲只能起到單純的娛樂作用，而難以達到民間游戲教學的效果，沒有充分發揮其培養學生綜合能力的重要作用，降低了教學質量與效率。

三、民間游戲在農村幼兒園教育中的應用策略

（一）要充分發揮幼兒的主體作用

首先，教師應充分掌握幼兒的身心發展狀態，并在日常的教學活動中細心觀察每一個幼兒感興趣的事物，從而在選擇民間游戲教學時，能夠充分抓住幼兒的注意力，使幼兒有主動投入到民間游戲中的欲望，有助于幼兒加強對民間游戲中教學內容的理解與掌握。其次，教師在進行民間游戲教學的設計時，應充分考慮到民間游戲本身的教學意義，既要能夠符合幼兒的認知能力，又要具備能夠培養幼兒綜合能力的作用，還要具有一定的趣味性，從而達到激發幼兒主觀能動性，提高幼兒學習效率的效果。

（二）建立優良的民間游戲教學環境

建立優良的民間游戲教學環境，能夠為民間游戲教學活動的順利開展奠定良好的基礎，從而有助于民間游戲教學的重要作用得以充分發揮。幼兒的審美角度與成年人有所不同，因而教師在開展教學活動時，應為其建立符合其審美的民間游戲教學環境，進而滿足幼兒對民間游戲道具與民間游戲場地的心理需求。

例如，教師可以利用“老鷹捉小雞”“丟手絹”等民間游戲，培養幼兒的團隊協作意識，樹立幼兒的集體精神。還可以利用角色扮演的民間游戲，既能滿足幼兒們喜歡模仿的心理需求，還可以通過民間游戲過程，進一步觀察幼兒是否具有一些不良習慣或心理健康問題等。

四、結語

通過本文的分析與研究，民間游戲在農村幼兒園教育中具有十分重要的作用，能夠有效激發幼兒的學習興趣，優化教學環境與氣氛。基于此，本文提出了幾點相應的策略：要充分發揮幼兒的主體作用、建立優良的民間游戲教學環境、教師應與幼兒建立有效的互動等。文中所提的幾點策略，對于充分發揮民間游戲教學的重要性，提高農村幼兒園教育的效率與質量，具有積極的促進意義。

參考文獻：

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