舞蹈編導的藝術與生活

藝術與生活緊密相連且不可分割：藝術來源于生活，生活中的煙火氣息是藝術創作的基礎;藝術又高于生活，生活瑣碎又漫長，充滿了酸、甜、苦、澀，值得細細品味，只有藝術能夠精準提煉生活中的滋味，并進行展現，所以，藝術是生活形態的表達。

每一件藝術作品都是生活的升華，反映著人們的生活，但藝術作品不是如化石一般需經過歲月長河的洗禮、勁風的吹拂與潮水的沖刷才能逐漸形成的產物，生活到藝術的演變需要藝術創作者。

藝術創作者是生活與藝術品的橋梁，藝術創作是展現生活事物的一種方法。舞蹈編導是舞蹈藝術的編創與導演，編創是帶著藝術眼光對事物形態的捕捉以及展現形式的構思與編排，導演是將編創成果傳授給表演者，并對表演者二度創作所展現的藝術形態進行把控。一名合格的舞蹈編導想要完成一個舞蹈作品的編創，要具備尋找創作原點的能力。

何為原點？原點即生活中的藝術根源、藝術表達的起源，簡單來說就是舞蹈作品的主題選材。那么怎樣尋找原點？原點如何形成舞蹈作品？這需要舞蹈編導了解生活與藝術的關系，并明確區分兩者的不同之處。

一、藝術來源于生活——尋找創作原點

舞蹈編導可以在現實生活中通過視覺感受、聽覺感受、嗅覺感受以及情感體會等多種方式發掘舞蹈作品的題材。視覺上，人們可以看到生活中的各種事物，如流動的河水、巍峨的高山等，可以看到風霜雨雪，還可以看到四季變換;嗅覺上，可以聞到花兒的芬芳，可以聞到家庭生活中的飯菜幽香;聽覺上，可以聽到大自然的鳥蟲爭鳴、海浪的波濤洶涌等。

舞蹈編導可以親自去經歷和體會生活的美好，在生活中挖掘藝術靈感，進而開展藝術創作。

生活中處處洋溢著藝術的氣息，生活即藝術，人們只要用心感受，用心去發現，每一個動作、每一句語言都是藝術。生活是舞蹈藝術創作的源泉，所以，觀察生活是舞蹈編導必不可少的一項工作，是其進行藝術創作的關鍵。

一切藝術都來源于生活的真實。舞蹈的編創無論是對生活場景的真實呈現，還是對于生活的內心感悟，都不是憑空捏造的。一個優秀的舞蹈作品一定有其現實生活原型，其創作原點絕不是將生活場景全部搬運至舞臺上，而是提取其中的關鍵點進行編創。

提取關鍵點進行創作體現了透過生活現象發現本質的能力。舞蹈編導要具有敏銳的觀察力，在生活的瑣碎事物中尋找題材，利用舞蹈進行展現。舞蹈作品可以有多種展現手法，正面的宣揚、倡導;反面的暗喻、反諷等，其都是在弘揚某種精神、傳遞某種力量，或者展現某種情感。

例如，廣東省東莞市舞蹈家協會的劉影和仇華松創編的舞蹈《生命的空間》，講述的是在地震中，教師為了保護學生，用自己的身軀為學生架起生命的空間。舞蹈作品展現了人民教師譚千秋在地震中用雙臂撐住課桌，使4名躲在課桌下的學生獲得生還機會而自己卻失去生命的感人事跡。編導以此為創作原點，在作品一開頭就呈現了作品主題，一名男演員四肢撐于地面，兩名女演員蜷縮一團，躲避在其身下，使觀眾理解作品的主題。不僅如此，整個舞蹈中使用了大量的展開雙臂、延長肢體線條的舞蹈動作，隊形也多以黃金三角位進行調度，同時作品中三人的角色塑造與人物關系處理也非常巧妙，在情緒表達與肢體展現的雙重配合下，將作品的氛圍推到極致。作品以人們的頑強精神為創作靈感，挖掘了令人感動的教師事跡，意在謳歌真實生活中，教師對學生的奉獻精神。這就是舞蹈編導根據真實生活提取的創作原點。

二、藝術高于生活——藝術創作的升華

藝術作品之所以高于生活是因為其本身是生活原型的加工與升華后的再現。舞蹈編導在生活中提取了創作原點后，不能毫無處理地將其搬上舞臺，那樣的舞蹈作品無論是觀賞價值還是藝術價值都有所欠缺。

優秀的舞蹈作品具有強烈的視覺沖擊力及矛盾沖突性，而非生活事物中瑣碎細節的單純演繹。舞蹈編導需要將創作原點進行打磨、加工，并運用多種表現手法，形成明確的舞蹈結構，設置完善的舞蹈框架，利用編舞技法進行舞蹈形式的加工，創作出符合主題的舞蹈動作，并配合音樂、服裝道具、舞美設計等完美呈現舞蹈作品。

例如，現代舞《中國媽媽》是舞蹈表演專業、舞蹈編導專業的學生必須觀摩與分析的一部經典舞蹈作品，由青年藝術家王舸、韓真編創。作品講述了抗日戰爭時期，一位中國母親撫養日本遺嬰的故事，其創作主題圍繞母愛進行，舞蹈通過人們對日本人的憎恨與母愛的偉大制造矛盾沖突，反映了中國人民寬容、善良的優良品德以及中國母親的愛。舞蹈編導通過對我國歷史文化的挖掘而確定編創原點，然后利用舞蹈加工手段進行表現。例如，初見日本棄嬰時，所有舞蹈演員手指向前方沖進舞臺，身體姿態是屈背含胸，利用低二度空間的流動步伐配合吶喊聲，呈現中國人民在經歷戰爭后見到日本人的悲憤情緒;舞蹈演員將日本棄嬰團團圍住，有人想要保護日本棄嬰，但又被同伴制止，隊形反復散開又聚集，表現了內心的掙扎。但最終母愛勝過一切，舞蹈演員將日本棄嬰高高舉起，然后抱在懷里。這些情景是編導根據創作原點進行加工、處理的結果。舞蹈編導將創作原點通過舞蹈動作與隊形的美化，配合音樂等技術手段給觀者帶來非常震撼的視覺效果，這體現了藝術創作的升華。

三、生活與藝術的關系

生活與藝術緊密相連、不可分割，但兩者又大不相同。藝術創作來源于生活的景象，但又是生活情境的升華。藝術與生活的關系就是現象與本質、形式與核心的關系。藝術本身沒有價值，有價值的是創造藝術的過程，從生活中挖掘的創作原點賦予藝術價值，使藝術作品更具有觀賞性、視覺沖擊力。

一個優秀的舞蹈作品的形成需要編導深入體驗生活，挖掘創作原點，激發舞蹈創作靈感。當代著名藝術家、教育家張繼鋼在“起手就在巔峰上——當代文藝創新與實踐系列談”講座中指出：舞蹈創作的核心是挖掘創意。所謂起手，就是對題材的選擇以及編創手法的醞釀。所謂巔峰，就是讓舞蹈創作的加工形式充滿新意。這里的創意就是舞蹈編導在創作作品前的原點探索，以及原點提煉后的表現手法。

四、結語

一個好的原點提煉是創作一個優秀舞蹈作品的基礎，將創作原點通過特有技術進行加工、升華是呈現一個舞蹈作品的必要手段，兩者相輔相成，不可分割。舞蹈編導要在生活中尋找創作原點，在藝術創作中展現生活。舞蹈是對生活最真實的體驗和感受，它以生活勞動為基礎，由舞蹈編導進行藝術加工，再通過舞蹈演員的呈現，使其變成具有美感的藝術形象，這正是藝術源于生活而又高于生活的體現。

（四川電影電視學院）

作者簡介：賈藶力（1993-），四川成都人，碩士研究生，助教，研究方向：舞蹈編導。