網絡語境下大學生黨員影響力培育機制研究

余樹英

摘 要：大學生黨員作為高校大學生群體中的先進分子，在大學生群體中具有一定的影響力。在高校學生黨建工作中，教育者要借助互聯網積極構建大學生黨員影響力培育機制，充分發揮大學生黨員在大學生群體中的先鋒模范作用和示范引領作用。文章從大學生黨員影響力的現狀分析入手，對網絡語境下大學生黨員影響力培育機制的構建進行探討。

關鍵詞：網絡語境;大學生黨員;影響力;培育機制

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0048-02

大學生黨員作為高校大學生中的先進分子，常常被周圍的同學關注和效仿。重視大學生黨員影響力的提升，可以為高校學生黨建工作不斷積聚和增強正能量，進一步發揮大學生黨員在廣大青年學子中的引領、輻射和帶動作用。從目前來看，大學生黨員總體來說是積極向上的，他們發揮了應有的先鋒模范作用。他們的領導力、感召力、影響力、組織力都得到了老師和同學的認可，特別是他們能夠潛移默化地影響周圍學生的思想意識和言行舉止，成為同學學習的榜樣。在網絡環境下，高校如何借助網絡平臺構建大學生黨員影響力培育機制，提升大學生黨員的影響力，使他們能夠在大學生群體中更好地發揮模范帶頭作用，是高校黨建工作者需要積極探索的重要課題。本文從大學生黨員影響力的現狀分析入手，對網絡語境下大學生黨員影響力培育機制的構建進行探討。

一、大學生黨員影響力的現狀分析

加強大學生黨員隊伍建設一直是高校黨建工作非常重視的問題，而要加強大學生黨員的教育管理，就要使每個大學生黨員都能做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。在互聯網高速發展的環境下，大學生黨員網絡影響力對其他大學生的教育引導作用日益凸顯。因此，如何充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用及其在網絡上的影響作用，成為高校學生黨建工作中的重點研究內容。

筆者采用自編大學生黨員影響力問卷調查表，對普通大學生、大學生黨員、黨務工作者等群體展開調查。本次調查問卷表發出500份，回收問卷共計500份，問卷真實性較高。調查發現，52.3%的學生認為，大學生黨員在學校最具影響力，因為他們的思想覺悟、政治素養及其他方面都比普通大學生更優秀。黨務工作者的影響力占比為27.9%，這是因為黨務工作者與學生之間的聯系不太密切，但是他們的思想覺悟又超過普通人，所以其影響力較高。普通大學生的影響力最低，占19.8%。網絡信息紛繁復雜，容易引發大學生的好奇心，然而有些大學生對信息的甄別能力不強，容易在不知不覺間成為不良信息的傳播者，這給高校思政教育工作帶來了極大挑戰。

二、構建大學生黨員影響力培育機制的意義

1.有利于提升網絡環境下的學校黨建水平

新興網絡媒體的飛速發展，給高校學生黨建工作既帶來了機遇，又帶來了挑戰，在網絡語境下構建大學生黨員影響力培育機制是一個全新課題。網絡信息內容龐雜，且傳播速度快，大學生容易受其中一些不良信息的影響，產生錯誤的思想觀念卻不自知。而大學生黨員由于政治立場堅定，政治思想牢固，綜合素質高，可以充分發揮自身的影響力，對同學起到模范帶頭作用。因此，構建大學生黨員影響力培育機制，有利于提升網絡環境下的學校黨建水平，為廣大學生帶來積極影響。

2.有利于落實思想政治工作會議精神

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校要加強對大學生黨員的教育與管理。大學生黨員作為高校大學生群體中的先進分子，無論是思想觀念，還是政治覺悟、個人素質，都要強于普通大學生。加強對大學生黨員的教育與管理，就要進一步提高大學生黨員的思想政治覺悟、綜合素養及其在大學生群體中的影響力。因此，在網絡技術快速發展的今天，高校思政教育工作者要認識到大學生黨員影響力的重要性，并積極構建大學生黨員影響力培育機制，為更好地開展大學生思想政治教育工作打下堅實基礎。

三、大學生黨員影響力培育機制構建中存在的問題

1.對大學生黨員影響力的重視不夠

大學生黨員是高校黨建工作的服務者，也是在校大學生學習的榜樣。重視大學生黨員影響力的培育，既有利于高校黨建工作的順利開展，又有利于其他大學生思想政治覺悟的提升。但是，部分高校對大學生黨員影響力的重視不夠，導致大學生黨員培育機制缺失，這在一定程度上影響了高校黨建工作的推進。

2.對大學生黨員的積極性調動不夠

想要構建大學生黨員影響力培育機制，就要充分調動大學生黨員的積極性和主動性，充分發揮他們的先鋒模范作用，使他們在日常學習生活及網絡環境中為其他大學生樹立思想言行的榜樣，做出正確的示范。但是，部分高校的黨建工作者沒有采取有效措施調動大學生黨員的積極性，沒能使大學生黨員真正發揮示范引領作用。

四、網絡語境下大學生黨員影響力培育機制的構建路徑

1.高度重視大學生黨員影響力培育機制構建

高校只有重視大學生黨員的影響力，才能有效構建大學生黨員影響力培育機制。高校黨建工作者要認識到，在新時代背景下，無論是在日常學習生活中還是在網絡環境中，大學生黨員都能夠對普通大學生產生標桿性、引領性和凝聚性的影響，都能從思想意識、道德素養和言行舉止上為普通大學生帶來積極影響。因此，高校要高度重視大學生黨員影響力培育機制的構建，從而不斷提升大學生黨員的黨性修養及綜合素質，進一步提高大學生黨員的影響力。

2.建設多元化的大學生黨員影響力培育機制

想要在網絡語境下構建大學生影響力培育機制，就要充分借助互聯網這一載體。高校可以通過微信、微博、QQ打造大學生黨員教育平臺，并根據大學生黨員的實際情況制定相應策略，通過教育平臺加強大學生黨員宣傳教育工作，使大學生黨員認識到自身影響力的重要性，并樂于積極發揮自身的模范帶頭作用。同時，教師要以身作則，給大學生黨員帶來積極影響。另外，教師可以適當采用物質獎勵與精神獎勵等獎勵機制，激發大學生黨員的積極性，提高大學生黨員的影響力。

3.充分利用新媒體提升大學生黨員的影響力

高校要把握新媒體時代特征，借助微信、微博、QQ等開通學校客戶端，組建交流群，將其打造成高校黨建基地。黨務工作者要積極做好輿論導向，引導大學生黨員對社會事務的積極參加和積極思考，引導大學生黨員發揮網絡意見領袖的作用，對當前熱點話題進行正確分析和引導。同時，還要注重傳播正面信息，定期發布國家的思想政治教育方針政策等，以強化大學生黨員的思想政治教育，提升大學生黨員的思想政治覺悟。

五、結語

綜上所述，大學生黨員在大學生群體中具有一定的影響力、組織力和號召力。在互聯網飛速發展的環境下，大學生容易受一些不良思想影響，形成錯誤的思想觀念。對此，高校需要充分利用大學生黨員在日常生活及網絡環境中的影響力，發揮大學生黨員的先鋒模范作用和示范引領作用，引導其他大學生朝著正確的方向發展，從而達到“發展一批黨員、影響一片學生”的效果。

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