不補課了，孩子們怎么學

近期，隨著“雙減”政策正式發布和多地相關政策落地，校外學科培訓將受到科學、嚴格地監管。新政下的第一個暑假，家長們面臨“孩子無培訓班可上”的適應期，部分家長甚至感到迷茫：不補課了，這一代的孩子該學什么、怎么學？

日前，中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的通知。通知指出，堅決從嚴治理，全面規范校外培訓行為。新政下的第一個暑假，家長們面臨“孩子無培訓班可上”的適應期，部分家長甚至感到迷茫：不補課了，這一代的孩子該學什么、怎么學？

樹立正確教育觀，終身學習共同進步

新時代呼喚家長要有新思維，家長們需要樹立更加長遠的教育觀。那么，什么是正確的教育觀？教育應該是伴隨人一生的價值創造活動，教育也不再是學校的專屬責任，而是學校教育、家庭教育和社會教育的結合體。

對于家長而言，首先就是“身教重于言教”。家長要從自己做起，要不斷學習進步，踐行終身學習的理念，給孩子樹立良好的榜樣。家長可以重點學習以下這三方面的內容：

一是系統全面地提升職業技能，助力職業生涯進階發展，收獲提升職業自信心的知識。

二是學習和家庭教育、青少年成長、心理學相關的知識，這對于了解青少年叛逆，學會親子溝通，處理親密關系等大有裨益。

三是培養發展個人興趣，關注自我成長，獲得生活幸福感的內容。

家長通過以上三個方面的“充電”，不僅能夠對教育、親子關系有更深刻的理解，更是與孩子共同成長進步作準備。

培養自主學習能力，獲得學習內驅力

從教育這件事本身來說，調動孩子的學習主動性是讓孩子“學進去”的第一步。老師的傳授、家長的引導、學習同伴之間的交流探討，以及孩子的自主思考學習，這幾個模塊是相輔相成的。前三者是“外因”，而自主思考學習則是“內因”，只要有了這個內驅力，孩子會自發地愛上學習。

值得關注的是，“雙減”政策中規定禁止“拍照搜題”等不良學習方法。手機一拍，答案就來。近年來，“拍照搜題”成為很多線上培訓機構的引流大法。用戶體驗越來越好，使得不少學生對其高度依賴。“拍照搜題”是真助學還是長惰性？這種做法要將互聯網時代的學生引向何方？

據統計，“拍題神器”平均準確率不足60%，即便僅作為參考，其價值也存疑。此外，今年高考就有考生將考卷拍照上傳至某搜題APP上，這也表明，“拍照搜題”的風險甚至已經外溢到了高考考場。為此，此次“雙減”政策明確禁止線上培訓機構提供和傳播“拍照搜題”，可謂正當其時。

對于學生來說，線上培訓機構的“拍照搜題”功能，讓他們享受到科技進步帶來的便利和高效，對著習題用手機攝像頭拍照上傳，短短幾秒鐘，相應的答案和解答思路、解答過程等就會跳出屏幕。然而，學習越是如此便利高效，越容易誘惑一些學生放棄思考，越容易助長自控力較差學生的惰性，將線上培訓機構的“拍照搜題”功能，甚至是專門開發的搜題類APP，當成純粹的“抄作業工具”。實際上，好的教育不是只教給學生答案，還要給予學生獲得答案的“鑰匙”——鍛煉其思維能力、解決問題能力，培養創新能力;好的教育不僅是讓學生掌握必要的知識，更該提高學生的整體素質。“拍照搜題”就是在以省去獨立思考與冥思苦想的方式，扼殺學生的多方面能力。

加強素質教育，別讓孩子當“書呆子”

教育的目的之一是為了培養人才，而對于人才的定義不應簡單地局限于傳統觀念上的“讀好書、上好大學、找好工作”，而要以更加長遠的目光來看。

立足當下，相關政策亦是用心良苦——政策談到要引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期;希望家長們不要只重視學業成績，要更多關注青少年的身體素質、心理健康，注重全方面、多樣化地培養孩子的綜合素質，以進一步開闊孩子的視野，提升溝通合作能力、動手能力，塑造健全的人格等多方面素養。

對于家長而言，具體應該如何開展孩子的綜合素質教育？可以從以下兩方面著手。

第一，家長要高度認識到素質教育是大勢所趨，從心理上認可素質教育的長期價值，并準備好 “打持久戰”。因為素質教育的效果外化之路非常漫長，更需要堅持和長期的陪伴、投入。

第二，在日常生活中，除了關注孩子的學科成績以外，家長可以花更多的時間充分了解其性格和學習特點，挖掘、培養其興趣愛好，譬如書法、美術、舞蹈等，引導孩子“求真、求善、求美”。

“雙減”新政的出臺表明國家對教育改革的決心，轉型全面發展的素質教育、終身教育是大勢所趨。家長、學校等各方應充分響應新政，帶領孩子實現全面發展。

（《瞭望》 2021.8.4等）