5G視域下中職院校VR專業高技能人才培養策略研究

王浩冰

摘 要：隨著5G技術的普及應用，相關行業產業對高技能專業人才提出了更高要求，這就需要職業院校緊跟時代發展的步伐，推動教學改革。本文以中職院校VR專業為例，基于5G視域分析高技能人才培養的現狀與問題，從中職院校、教師及學生等主體層面入手，分析并提出VR專業高技能人才的培養策略。

關鍵詞：5G 中職? ? VR專業? ? 高技能人才

2020年12月，中華人民共和國第一屆職業技能大賽在廣州市開幕，習近平總書記在賀信中強調，各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，培養更多高技能人才和大國工匠。2020年3月，工信部發布《工業和信息化部關于推動5G加快發展的通知》，5G時代的到來為職業教育創新和人才培養模式改革提供了便利條件。

一、中職院校VR專業高技能人才培養現狀

近年來，隨著圖形芯片和移動設備性能的不斷提升，VR技術開始了跨越式發展，相關技術也逐漸從計算機科學中獨立出來，形成了一門新穎的專門技術。基于多年教學經驗，筆者發現目前中職院校VR專業教學水平仍然較為滯后，主要面臨以下三方面的問題，需要在量和質上實現雙重提高。

（一）VR技術更新速度快

隨著硬件性能的進步，VR技術目前處在高速迭代發展階段。一方面，工業物聯網、5G、動態建模等技術不斷涌現，并與VR技術實現深度融合。另一方面，VR技術在軍事、科技、商業等多個領域快速滲透，應用領域的日益擴大和應用場景的不斷變化導致傳統教學方式難以滿足企業對高技能人才的需求。

（二）VR專業建設時間短

最近三年國內本科和專科院校陸續開始開設VR專業，但是幾乎沒有中職院校對VR專業進行單獨招生和設班授課。并且由于VR專業開設的時間短，尚無具有針對性的專業教材，缺少有資歷有能力的專業教師，導致VR專業教學內容的供給不能滿足市場需求。

（三）VR人才培養難度大

根據虛擬現實產業發展白皮書（2019年）預測，到2023年中國VR市場規模將達到4300億元。如此巨大的市場需求，急需大量技術熟練、基礎扎實的VR專業高技能人才。但是，VR作為典型的多媒體技術，涉及計算機圖形與視覺、網絡技術等多方面內容，由于中職院校在專業招生和人才培養等方面還不具備完善的培養條件，因此無法保障VR專業的學生具備較強的實踐應用能力。

二、創新基于5G視域的中職院校VR專業高技能人才培養路徑

面對VR專業高技能人才供給與市場需求難以達到平衡的問題，有必要借助于5G技術發展，來創新完善中職院校VR專業高技能人才的培養路徑，推動中職院校VR專業教學改革和人才培養創新。

（一）創造VR專業高技能人才培養的環境條件

隨著5G技術的發展，中職院校傳統的課堂教學設備已經無法滿足企業對高技能人才培養的要求，需要中職院校增加對教學資金的投入和技術設備支持，并改善實訓教學環境和建設智慧教室。比如，需要建設峰值理論傳輸速度20Gbps，合2.5GB每秒的5G網絡環境，以滿足智慧教室的需求，保證網絡通信服務的穩定性和獨立性。

（二）組建VR專業高技能人才培養教師團隊

組建VR專業高技能人才培養教師團隊，需要整合校內外優質教師資源，并選聘企業高級技術人員擔任校外導師。通過5G引領的VR直播技術讓校內教師與校外導師進行遠程溝通和教學指導。教師團隊要具備VR專業人才培養方案設計、課程教學大綱重構等方面的能力。這就需要VR專業教師結合產業背景來開展案例教學，并編寫內容與時俱進、符合產業實操要求的優秀教材。

（三）創新VR專業高技能人才培養教學模式

課堂教學模式創新是一項系統工程，需要學生從傳統的被動學習方式轉換為主動學習方式。比如，面對企業導師在異地無法進校教學的情況，可以利用VR直播或全息投影技術打造雙師課堂，進而開展混合式教學;也可以利用VR設備，在課程教學中融入動畫、游戲等內容，使學生通過沉浸式體驗產生學習興趣。

（四）建構VR專業高技能人才培養評價體系

5G技術的發展為VR專業教學資源的開發利用提供了便利，也為構建VR專業高技能人才培養的評價體系創造了條件。一方面，基于5G技術的評價體系對學生的創意思維、學習態度、作業情況等方面提出了要求，并將學習過程中的每個環節都納入考核內容。另一方面，通過線上與線下相結合的方式，讓企業專家、任課教師以及學生共同參與考核評價，擴大VR專業高技能人才培養評價的主體范圍，并建立VR專業學生發展評價大數據，評估反饋學生學習的問題和不足。

（五）完善VR專業高技能人才培養競賽機制

全國職業院校技能大賽的舉辦已經成為職業教育改革的風向標。在此背景下，中職院校需要利用大賽的影響力，并借助虛擬現實技術的發展契機，推動VR專業高技能人才培養工作。比如在教學過程中讓學生養成適應大賽的行為規范習慣，形成良好的心理素質;通過虛擬現實技術，基于家校合作，共同培養學生追求精益求精的工匠精神。

三、小結

綜上所述，不難發現中職院校在VR專業高技能人才培養方面還存在著一定的不足，尤其是還沒有基于5G視域來調整VR專業高技能人才培養的策略。因此，有必要充分利用5G技術來改進VR專業教學的方式方法，并在5G技術的引領下探究出VR專業高技能人才的培養策略，培養出符合行業產業需求的VR專業高技能人才，最終推動VR相關行業產業的發展與創新。

參考文獻：

[1]李曉樂.“5G”時代智慧課堂教學模式的創新性研究[J].中國管理信息化，2020（23）.

[2]歐陽華.3D全景技術驅動中職課堂教學創新的可行性研究與實踐[J].現代職業教育，2019（17）.

（作者單位：嘉興技師學院）