難得不隨和

一個朋友參加培訓。老師是位老太太，出了名的嚴厲，刀子嘴，有學員被她訓斥得臉面無光，提意見希望老師友善一點。老太太并不買賬：“你是來學習的，又不是要夸獎的。”可以說是不隨和的典范了。

也有人完全受不了她，上過幾次課就落荒而逃，他們想不通什么樣的人會心甘情愿待在那種課堂上“受虐”。但是留下來學習的人，說法就不一樣，他們覺得真的能夠從這位老師的課上學到東西。

我相信這樣的老師是能帶來收獲的，因為較真。同樣作為老師，我知道順從學生的心意是更容易的選擇。也因此，堅持“你是來學習，不是要夸獎”才越發難能可貴。甚至可以說，這里有一種暗暗的深情。

一段關系里，但凡一個人把另一個人看得很重，認定“你”和“他”之間緊密相關，就不可能對你事事隨和。你好不好、痛不痛、上課有沒有真學習，他都當成是自己的事，就必然會有緊張、失望、指手畫腳，甚至火冒三丈的時候。到什么時候可以不動氣不較真了呢？就是想清楚：你是你，我是我，你的人生又不是我的事。

這個世界需要不隨和的角色，適時地站出來堅持，不隨和也是一種可貴。

（林小菊摘自李松蔚微信號）

飛彈幕………………

《難得不隨和》：

《成長的力量》里說： “批評，是潛意識里對愛的表達。”贊美不代表喜歡，批評也不代表厭惡。相反，敢對你說真話的，往往才是最在乎你的人。在家里，媽媽經常批評我：吃飯時，給爸爸端碗要用雙手，大人給你東西時也要用雙手接……我總是不以為然，覺得媽媽有點小題大做，雖然心里想反駁，但還是接受批評加以改正了。直到有一天，我給老師送作業本時，習慣性地用雙手呈上去，得到了老師的連聲夸獎，我才意識到這種日常的禮儀是何等重要，它反映的是一個人的素質和修養呀！媽媽批評我，是為了讓我做一個有禮貌的人，是為了讓我養成良好的素養。一個喜歡批評我的媽媽，向我詮釋了別樣的母愛。（許洋洋）

《難得不隨和》：

有一次看娛樂節目，參賽選手因不滿評委的點評，全然不顧自己的形象，頂撞評委，甚至口出狂言威脅，引起全場一片嘩然。我想這位選手還不明白自己參加節目的意義所在，是否過關，是否取得冠軍并不重要，重要的是他可以聽到專家評委的點評和建議，發現自己的不足，積累舞臺經驗。對于批評你的人，你要心存感激。當老師因作業中的失誤而批評你時，要虛心接受，那是“恨鐵不成鋼”的敬業之聲;當父母因為你學習松懈而批評你時，要耐心去聽，那是“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望;當朋友因你的驕傲自滿而批評你時，不要怨恨，那是真正的友誼。生活中各種各樣的批評，都飽含批評者的濃濃心意，不要辜負他們的一片苦心。面對批評，首先要以平和的心態去聽，然后對照自身，有則改之，無則加勉。（李錚）

《難得不隨和》：

愛有不同的表達方式，有時甚至會是一句批評。有一次孫老師說，有一道很難的閱讀題，大家做完后到辦公室找她判。第二天課前，看到幾個同學去孫老師辦公室，我才想起這件事。于是我臨時抱佛腳，沒認真讀題就胡亂填上答案，然后匆匆跑到辦公室。孫老師一眼看出我是倉促填的，“你是咱們班基礎最好的，可你卻不努力，不是白費了這么好的基礎了嗎？回去重寫！”在孫老師的呵斥下，我灰溜溜地離開了辦公室，心里不由得有些埋怨，不就是一道閱讀題嗎，至于這么批評我嗎？但不久后的月考，讓我明白了孫老師的話是對的。因為閱讀題不認真，我的分數直接降了二十多分。我漸漸明白了孫老師的良苦用心。她的批評看似不留情面，實則飽含了對我的殷殷期望！（余佳琦）