探究高中語文教學中現代文閱讀教學提升方法

彭世杰

摘要：高中語文在高中教育是很重要的學科，隨著我國各方面日益發展，對民族文化也更加重視。語文是與人交際的重要工具，學好語文有助于學生提高語言交流水平，現代文閱讀會幫助高中生對所學內容有更深層次理解。現代文閱讀作為高中語文重要組成部分，掌握現代文閱讀正確方法可以提升高中生語文學習能力，在與人交流時讓人感覺舒服，展現個人素質，對今后的發展也有重大影響。

關鍵詞：高中語文;現代文閱讀;教學方法

語文離不開現代文閱讀，學好現代文閱讀是學好語文的基礎。學好現代文閱讀有助于開發高中生潛力，提高閱讀速度，閱讀速度也影響著寫作水平。閱讀現代文過程中，提升了高中生邏輯思維，不斷在閱讀現代文過程中吸取新的知識，個人能力得到提高。所以，教師要找到提升高中語文現代文閱讀的正確方法，提高課堂學習質量，幫助高中全方面發展。本文會重點分析如何有效提升高中語文現代文閱讀教學[1]。

一、高中語文現代文閱讀教學存在的問題

（一）高中生閱讀量少

大部分高中生現代文閱讀量不足，對現代文閱讀缺少經驗，主要有以下兩個原因：

（1）由于高中時期是向大學過渡的重要時期，高中生學習任務重， 每天各種作業還有很多考試，造成高中生沒有時間和精力閱讀現代文。

（2）二是教師和家長對高中生閱讀指導不到位，對高中生接觸的現代文讀物不了解，接觸很多閱讀作品偏離學習范圍，不能對高中生學習產生良好影響。

（二）高中生對現代文閱讀缺少興趣，由于閱讀材料單一，高中生對此缺少興趣，長此以往，高中生接觸現代文閱讀量減少，導致高中生缺少現代文閱讀經驗，沒有閱讀技巧，對現代文閱讀缺少積極性，影響整體學習效果[2]。

（三）不少教師對現代文閱讀的重要性認識不足，教師往往注重教材知識講解，按照備課步驟一步步講解，沒有給學生自主閱讀和思考的空間，忽略了自主閱讀的重要性，導致高中生對現代文閱讀的認識不深刻，缺乏現代文閱讀意識，造成高中生對現代文閱讀沒有興趣。現代文閱讀是學好語文的基礎，教師應該適當改變教學方法，加強對現代文閱讀的重視，提高高中生現代文閱讀整體水平。

二、提升高中語文現代文閱讀教學方法

（一）增加高中生現代文閱讀量

（1）設置閱讀課

高中生由于學習任務重，時間緊湊，導致課上課后都沒有太多時間閱讀現代文。教師可以搜集現代文閱讀材料，固定每周兩節課進行現代文閱讀。教師給每個高中生記錄閱讀材料進度，幫助高中生更好的學習現代文閱讀。

（2）布置閱讀任務

教師可以定期給高中生布置閱讀任務，每周閱讀一本書，寫出讀后感，寫出對文中的疑問，從中學到的內容及感受，讓學生間互相交流閱讀心得，有效提升閱讀水平。

（二）提升高中生現代文閱讀興趣

（1）堅持課內外閱讀

提升高中生現代文閱讀興趣，光靠課內閱讀是不夠的，需要課內和課外閱讀相結合。堅持課內，課外閱讀，可以有效提高自身閱讀速度和閱讀技巧。課外閱讀材料比較廣泛，可選范圍大。教師可以指導高中生選擇正確的課外閱讀材料，根據課內閱讀進行延伸，達到更全面的學習。長期堅持同時閱讀課內外現代文材料，有助與培養學生日常閱讀習慣，積累寫作素材，提高閱讀質量[3]。

（2）多讓學生發言，教師一味講解課本知識，不如讓學生自己閱讀，發表感言。讓學生在閱讀中積累現代文閱讀中的好詞好句，同時寫下自己讀后感受，深化對文章的理解。不僅給了學生主動思考，發表看法的機會，還讓學生通過自己的努力積累閱讀經驗，從中吸取閱讀技巧，提升自身閱讀水平。

（三）教師應加強對現代文閱讀教學的重視

教師要創新現代文教學模式，要從學生發展特點入手，深入了解高中生喜歡什么樣的現代文閱讀材料。從高中生愛好的閱讀材料入手，了解閱讀材料內容，拉近教師與學生間關系，更好的幫助學生學習現代文閱讀。在創新高中語文現代文教學課堂的同時，也不用將現代文教學局限在課堂上，可以給學生自主閱讀現代文的時間，提高學生獨立思考的能力。教師不僅要學習新的現代文閱讀方法提升高中生對現代文閱讀興趣，還要要注重傳授現代文閱讀技巧，讓高中生真正學習到現代文閱讀表達方式、修辭手法、寫作順序以及描寫任務的方法，提高現代文教學質量。學好現代文閱讀可以拓展高中生視野，豐富學生閱讀技巧，提升學生思維能力[4]。

三、結束語

培養高中生現代文閱讀能力在語文教學中尤為重要，良好的現代文閱讀能力對今后學習和發展有重要作用。教師要認識到現代文閱讀的重要性，不斷探究教學現代文閱讀的正確方法，培養高中生更好的現代文閱讀水平。在現代文閱讀學習中，高中生要長期堅持閱讀，提升自主閱讀能力，不斷積累閱讀經驗，提高閱讀效率，為今后發展打下基礎。

參考文獻：

[1]潘遠明. 基于高考試卷分析的高中語文現代文閱讀教學思考[J]. 語文課內外，2020（30）：

[2]羅云宏. 基于新課標課堂教學有效性視角下高中語文現代文閱讀教學模式探究[J]. 中外交流，2019，26（38）：

[3]李發云. 試論高中語文現代文閱讀教學中學生核心素養的培養[J]. 新課程研究（中旬-雙），2019（1）：

[4]鄭艷. 有效性視角下高中語文現代文閱讀教學模式探究[J]. 名師在線，2019（9）：