高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的功能理析

葉恒語 周凱

關(guān)鍵詞 高校共青團(tuán)；團(tuán)屬新媒體；黨史學(xué)習(xí)教育

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）16-0040-03

基金項目：本文系共青團(tuán)陜西省委2021年全省共青團(tuán)和青年工作研究課題“高校青年工作有效性量化評價與實(shí)證分析”；西北工業(yè)大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究重點(diǎn)項目“基于軍工文化建設(shè)的行業(yè)特色高校思政工作路徑研究”（2021FZZ02）；西北工業(yè)大學(xué)校級教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項目“高校社會實(shí)踐課程化管理與建設(shè)”（2021JGZ29）的階段性研究成果。

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承[ 1 ]。2021年3月12日，團(tuán)中央召開共青團(tuán)“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育動員會，會議要求把組織化動員和網(wǎng)絡(luò)化動員相融合，著力用好新媒體手段，把學(xué)習(xí)教育搞生動、搞鮮活。回顧中國共產(chǎn)黨奮進(jìn)的百年征程，與黨同心同行的中國青年始終擔(dān)負(fù)著歷史重任。站在建黨百年的歷史新起點(diǎn)上，中國共青團(tuán)理應(yīng)開新局、謀新篇，讓黨史宣傳教育成為新時代青年的重要課題。

1 高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的邏輯內(nèi)涵

團(tuán)屬新媒體作為高校共青團(tuán)重要的信息傳播源、生產(chǎn)器，是團(tuán)結(jié)、凝聚、服務(wù)、引領(lǐng)青年的重要功能性載體。新時代，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史故事，推動“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育在團(tuán)學(xué)組織落實(shí)落地，既是切實(shí)鞏固高校意識形態(tài)陣地建設(shè)的實(shí)踐訴求，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，對深度彰顯共青團(tuán)的光榮歷史傳統(tǒng)亦具有重要意義。

1.1 切實(shí)鞏固高校意識形態(tài)陣地的實(shí)踐訴求

“學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個象牙之塔，也不是一個桃花源。”[2]習(xí)近平總書記對高校在意識形態(tài)工作中的精準(zhǔn)定位反映了高校共青團(tuán)意識形態(tài)安全建設(shè)的嚴(yán)峻環(huán)境。高校共青團(tuán)是優(yōu)秀青年的組織團(tuán)體，也是主流思想的對話平臺，更是意識形態(tài)安全建設(shè)的前沿陣地。伴隨高校成為西方意識形態(tài)滲透的主要目標(biāo)，歷史虛無主義通過歪曲、丑化歷史，肆意損害黨的歷史形象，攻擊黨的領(lǐng)袖，進(jìn)而否定黨為爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福所做的偉大貢獻(xiàn)，以此動搖黨的執(zhí)政地位。全媒體時代的到來更是打破了信息傳播的時間、空間、地域屏障，高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭已然成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。作為高校共青團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)空間為黨發(fā)聲的傳播矩陣，團(tuán)屬新媒體必須旗幟鮮明堅持真理，立場堅定批駁謬誤，不僅要牢鑄思想防線，嚴(yán)防多元化社會思潮沖擊，更要理直氣壯、與時俱進(jìn)地講好黨史，用黨的理論創(chuàng)新推動共青團(tuán)新媒體建設(shè)技術(shù)手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，對意識形態(tài)滲透予以強(qiáng)有力的還擊。高校團(tuán)屬新媒體講好黨史就是將宣傳思想工作這一重要環(huán)節(jié)貫穿于共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的主責(zé)主業(yè)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)的戰(zhàn)略任務(wù)。高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀尚未最終確立，對史實(shí)和政治認(rèn)識還不能作科學(xué)充分的把握，團(tuán)屬新媒體通過講好黨史的方式從思想認(rèn)識上服務(wù)貼近青年，從宣傳戰(zhàn)線上擴(kuò)大黨的宣傳思想工作成果，將高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一最大變量轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)青年聽黨話、跟黨走的最大增量。

1.2 全面落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求

“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”[3]馬克思對于理論與實(shí)踐的論述同樣適用于高等教育。高等教育實(shí)踐要想樹人，必須先通過理論說服人，高校為黨培養(yǎng)人就必須用黨的歷史理論知識滋養(yǎng)青年學(xué)子。首先，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史有利于青年大學(xué)生價值塑造。團(tuán)屬新媒體作為高校網(wǎng)絡(luò)矩陣的重要平臺，肩負(fù)著通過思想政治教育為黨育人的傳播效能，在傳播過程中輸出以黨史故事為載體的主流思想、思維方式和價值觀念，可以潛移默化地塑造青年的世界觀和歷史觀。其次，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史有利于青年大學(xué)生能力提升。高校共青團(tuán)通過技能培訓(xùn)、機(jī)會激勵為青年學(xué)子掌握互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)搭建平臺，在新媒體矩陣建設(shè)和意識形態(tài)斗爭實(shí)踐中鍛煉一批為黨發(fā)聲、敢于斗爭的新媒體人才。最后，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史有利于青年大學(xué)生掌握知識。相比于第一課堂，利用團(tuán)屬新媒體以漫畫、原創(chuàng)視頻等多樣化宣傳形式更易于團(tuán)學(xué)青年掌握理解知識，對黨史上的重要事件和人物形成理解式、關(guān)聯(lián)式記憶，豐富自身對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的積累認(rèn)識。

1.3 承繼共青團(tuán)光榮歷史傳統(tǒng)的時代任務(wù)

歷史是最好的教科書，歷史是人類最好的老師。共青團(tuán)由黨締造，共青團(tuán)近百年的奮進(jìn)史由黨領(lǐng)導(dǎo)廣大青年譜寫。活用團(tuán)屬新媒體講好黨史，不僅是運(yùn)用黨在不同階段領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動的史實(shí)對新時代團(tuán)學(xué)青年的一次初心使命教育，更是總結(jié)共青團(tuán)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)而對當(dāng)下團(tuán)學(xué)工作的一場方法論創(chuàng)新發(fā)展。一方面，中國共產(chǎn)黨與中國青年運(yùn)動具有高度同一性。執(zhí)政黨與青年組織的互動關(guān)系往往是影響社會變革的重要變量，就中國共產(chǎn)黨百年歷史而言，黨在不同歷史時期的政治主張、發(fā)展戰(zhàn)略、政策導(dǎo)向、對共青團(tuán)的要求與中國青年的利益需求、共青團(tuán)發(fā)揮作用的領(lǐng)域和路徑高度契合，黨領(lǐng)導(dǎo)的青年運(yùn)動是黨在革命、建設(shè)、革命不同時期推動社會發(fā)展的關(guān)鍵動力[4]，也是黨全局工作的助手和后備軍，基于年鑒學(xué)派“只有作為整體而存在的歷史，歷史就是整個社會的歷史”的觀點(diǎn)[5]，黨史與團(tuán)史構(gòu)成了“整體的歷史”，即中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國共青團(tuán)為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史。因此，在全團(tuán)范圍講好黨史就是讓全體團(tuán)員永葆堅定不移跟黨走的共青團(tuán)初心、牢記在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)廣大青年走中國特色社會主義道路的共青團(tuán)使命。另一方面，中國青年運(yùn)動又有其相對獨(dú)立性。早期的中國青年運(yùn)動往往是愛國主義情感的集中釋放、對公平正義的價值追求或維護(hù)自身的某種權(quán)益，同時無政府主義等各種社會思潮也交織在青年團(tuán)體內(nèi)部，此時中國青年運(yùn)動的特點(diǎn)可以概括為缺乏科學(xué)正確的思想武裝和奪取政權(quán)的組織領(lǐng)導(dǎo)，但正是這些相對獨(dú)立的因素與歷史機(jī)遇合力而為，催生了早期黨團(tuán)組織的產(chǎn)生，將馬克思主義鮮明地寫在了中國青年運(yùn)動的旗幟之上。講好黨史，正是要借鑒黨在領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動實(shí)踐中提煉的優(yōu)良工作經(jīng)驗，激發(fā)廣大團(tuán)學(xué)干部對歷史上青年工作中出現(xiàn)的錯誤教訓(xùn)加以警醒糾正，對新時代團(tuán)學(xué)工作不斷改進(jìn)。以黨史為鑒，方能深度把握共青團(tuán)歷史底蘊(yùn)中所蘊(yùn)含的政治邏輯與實(shí)踐要求，在新時代繼續(xù)堅持黨對中國特色社會主義青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)，堅定大學(xué)生共青團(tuán)員初心使命，創(chuàng)新服務(wù)青年方式方法，永葆群團(tuán)組織政治性、群眾性和先進(jìn)性。

2 高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的功能定位

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。高校共青團(tuán)能否在黨史宣傳教育中貫徹好黨史學(xué)習(xí)的各項要求，很大程度上取決于團(tuán)屬新媒體傳播功能的發(fā)揮。作為服務(wù)貼近青年的大眾傳播媒介，團(tuán)屬新媒體在講好黨史中蘊(yùn)含著巨大的教育功能[6]。

2.1 學(xué)史明理的潤滑劑

各級黨團(tuán)組織生活會以及高校思政課是黨史宣傳教育的“第一課堂”，團(tuán)屬新媒體可以發(fā)揮潤滑劑作用，對主課堂宣傳教育予以輔助。首先，團(tuán)屬新媒體可以增進(jìn)支部生活會學(xué)習(xí)深度。在高校黨團(tuán)支部組織學(xué)習(xí)黨史時，支部成員之間的知識儲備和理論素養(yǎng)大體相當(dāng)，普遍缺乏對于黨的理論的實(shí)時探究和整理歸納，諸如“青年大學(xué)習(xí)”等團(tuán)屬新媒體可以通過聘請黨史研究相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、統(tǒng)籌設(shè)計各期欄目內(nèi)容，保證各級黨團(tuán)支部黨史學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和時效性。其次，團(tuán)屬新媒體能夠優(yōu)化思政課雙向互動機(jī)制。僅僅靠思政課教師和教科書的單向灌輸很難使大學(xué)生深刻理解把握黨史中凝練形成的馬克思主義中國化理論成果，實(shí)驗證明，一個老師配上一堂電視課或電影可能比單打一更有效，利用團(tuán)屬新媒體對真實(shí)史實(shí)進(jìn)行二次創(chuàng)作，以原創(chuàng)短視頻形式體現(xiàn)黨的非凡歷程，幫助大學(xué)生領(lǐng)會馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量。最后，團(tuán)屬新媒體是黨史學(xué)習(xí)的“第二課堂”。日常生活中，校園廣播站“潤物細(xì)無聲”般的播報、微信公眾號“黨史上的今天”每日推送專欄等宣傳形式都可以潛移默化地加深青年學(xué)子對黨史理論的記憶和積淀。

2.2 學(xué)史增信的集結(jié)號

人心向背關(guān)系黨的生死存亡，學(xué)黨史就是要增強(qiáng)和凝聚人民對黨的信心。對于高校共青團(tuán)來說，增強(qiáng)和凝聚青年對黨的信心是開展黨史教育的重要任務(wù)，也是為黨育人的應(yīng)有之義。在高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)背景下，大眾傳播媒介可以提高人們的期望，面對青澀懵懂的青年群體在西方資產(chǎn)階級思潮、歷史虛無主義中的困惑甚至恐懼，團(tuán)屬新媒體肩負(fù)著鼓勵個人信心、喚起群體覺醒的任務(wù)使命。在蘇聯(lián)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程的歷史上，大眾傳播媒介數(shù)十年播報國家發(fā)展的新聞，以堅定各階層人民對更強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和更美好生活的希望。同樣，在黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，團(tuán)屬新媒體必須乘勢而為，不斷為高質(zhì)量發(fā)展開辟傳播道路、創(chuàng)造有利“氣候”，多向青年群體提供體現(xiàn)蓬勃國力的數(shù)據(jù)、指標(biāo)，深入分析并橫向?qū)Ρ戎形鞣秸巍⒔?jīng)濟(jì)、社會和文化，體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)勢，引導(dǎo)青年理解黨的事業(yè)“一切為了人民、一切依靠人民”，按照黨旗所指、團(tuán)旗所向的動員邏輯吹響集結(jié)號，增強(qiáng)新時代青年做中國人的志氣、骨氣、底氣，堅定廣大社會主義建設(shè)者和接班人對黨和國家發(fā)展大計的信心[ 7 ]。

2.3 學(xué)史崇德的引力場

建設(shè)并弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是學(xué)史崇德的重要目標(biāo)。在高校大學(xué)生中，還未入黨的團(tuán)員比例更高，這就更需要數(shù)量眾多的團(tuán)屬新媒體發(fā)揮力量。一方面，團(tuán)屬新媒體數(shù)量龐大且輻射面極廣。在高校中，學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)以及班級團(tuán)支部等各級團(tuán)屬新媒體總量較大，基本可以覆蓋所有青年團(tuán)員，隨著這些新媒體不斷宣傳報道黨史，學(xué)習(xí)討論黨史的范圍被“以點(diǎn)帶面”般的擴(kuò)大，青年團(tuán)員不用刻意搜索文獻(xiàn)或挖掘史料就可以了解黨史中的細(xì)節(jié)，并在日常生活中與新媒體輻射的其他用戶討論交流。另一方面，團(tuán)屬新媒體可以強(qiáng)化社會規(guī)范。通過媒介在青年頭腦中樹立發(fā)展行為的規(guī)范并控制對這些規(guī)范的背離是有可能的。例如，對表彰選樹的先進(jìn)事跡和模范人物進(jìn)行宣傳，有利于引導(dǎo)更多青年體悟踐行黨的光榮傳統(tǒng)和“仁義禮智信、溫良恭儉讓”的優(yōu)良作風(fēng)，對貪污腐敗、鋪張浪費(fèi)的不良現(xiàn)象進(jìn)行公開譴責(zé)，讓其暴露在青年學(xué)習(xí)黨史、是非判斷的視角下，也有助于廣大青年在成為一名黨員后遠(yuǎn)離這種錯誤行為。

2.4 學(xué)史力行的先手棋

“黨有號召，團(tuán)有行動”的工作邏輯決定了不論是在黨的宣傳工作戰(zhàn)線中還是在高校各級新媒體“上下一盤棋”的宣傳格局里，團(tuán)屬新媒體都發(fā)揮著“身先士卒”般的先手棋功能，尤其是在黨和國家面臨重大災(zāi)難考驗的關(guān)鍵時刻，更需要團(tuán)屬新媒體勇于發(fā)聲、率先發(fā)聲。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，各高校團(tuán)屬新媒體圍繞“讀、寫、拍、畫、創(chuàng)”五大主題主動作為，為疫區(qū)送去祝福溫暖，為全國人民鼓舞信心，彰顯了這一步先手棋強(qiáng)大的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力。同樣，在黨史學(xué)習(xí)教育中，團(tuán)屬新媒體的大局貢獻(xiàn)度只增不減，尤其是在復(fù)雜嚴(yán)峻的意識形態(tài)斗爭背景下，團(tuán)屬新媒體更應(yīng)該聞訊而動，旗幟鮮明占領(lǐng)陣地，拱衛(wèi)黨統(tǒng)領(lǐng)四方的意識形態(tài)安全防線，也應(yīng)該伺敵而動，拿起黨的創(chuàng)新理論武器，與時俱進(jìn)地對錯誤思潮和不實(shí)抨擊予以駁斥和反擊，真正轉(zhuǎn)知識真理為斗爭能力，成為黨史學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵處的一粒妙子。

3 高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的實(shí)踐路徑

利用高校團(tuán)屬新媒體講好黨史，是高校共青團(tuán)政治生活的一件大事。要充分發(fā)揮高校共青團(tuán)組織力、引領(lǐng)力與服務(wù)力方面的優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為青年工作動力和成效，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成高校共青團(tuán)在黨史學(xué)習(xí)教育中的各項任務(wù)。

3.1 以組織力構(gòu)筑理論學(xué)習(xí)環(huán)境

高校團(tuán)組織數(shù)量眾多、成員規(guī)模龐大，只要合理統(tǒng)籌規(guī)劃團(tuán)屬新媒體，結(jié)合組織化動員與網(wǎng)絡(luò)化動員，構(gòu)建集中統(tǒng)一的發(fā)聲矩陣，就可以發(fā)揮出黨史宣傳“上下一盤棋”效應(yīng)，“以點(diǎn)帶面”提升思想引領(lǐng)覆蓋范圍。一是以團(tuán)支部作為信息輸出的基本單元。圍繞“三會兩制一課”推動黨史學(xué)習(xí)融入團(tuán)日活動、集中學(xué)習(xí)及素質(zhì)拓展，及時定期向校園兩級團(tuán)屬新媒體供稿分享組織生活等素材，在各個團(tuán)支部“基本單元”之間形成示范引導(dǎo)效應(yīng)。二是以學(xué)生會作為發(fā)聲動員的主渠道。學(xué)生會代表著大學(xué)生校園生活的權(quán)益，通過學(xué)生會新媒體平臺發(fā)布學(xué)習(xí)黨史的倡議書，服務(wù)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)理論知識的成長發(fā)展權(quán)益，動員大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性。三是以學(xué)生社團(tuán)作為隱性灌輸?shù)摹暗诙n堂”。充分利用理論學(xué)術(shù)類、思政政治類學(xué)生社團(tuán)的日常活動，開展知識性、藝術(shù)性、思想性、多樣性相統(tǒng)一的黨史教育，諸如廣播站的日常播音等形式，都可以做到黨史教育“潤物細(xì)無聲”般的灌輸效果。

3.2 以引領(lǐng)力驅(qū)動創(chuàng)新思維發(fā)展

思想引領(lǐng)是高校共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè)，同樣也是團(tuán)屬新媒體的傳播效能，在團(tuán)屬新媒體平臺講黨史的過程中，必須注重理論邏輯與歷史邏輯相統(tǒng)一。一方面，用黨的創(chuàng)新理論思維引領(lǐng)團(tuán)員開拓眼界。理論長青，視野才能長青，團(tuán)屬新媒體要抓住重大理論問題提出與解決的時效性與科學(xué)性，與時俱進(jìn)地向廣大團(tuán)學(xué)青年講好新時代中國特色社會主義的理論辨析，弄清楚“中國共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好”這三個基本問題，才能使青年受眾觸類旁通，啟迪對其他重要領(lǐng)域重要問題基于黨史視域下的深入思考。另一方面，以黨的非凡歷史征程鼓舞青年開辟未來。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)成熟的條件下，團(tuán)屬新媒體可以充分結(jié)合新技術(shù)，復(fù)原偉大革命征程的時空背景，創(chuàng)造情景交融式的學(xué)習(xí)體驗，拉近青年受眾與百年歷史人物事件之間的距離感，使新時代新青年融入歷史情景中，豐富個人近乎感同身受般的黨史體驗。

3.3 以服務(wù)力搭建人才培養(yǎng)平臺

高校共青團(tuán)肩負(fù)為黨各項事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，黨的宣傳工作戰(zhàn)線是否后繼有人的問題，極大程度上取決于團(tuán)干部的新媒體素養(yǎng)能力高低，團(tuán)干部新媒體素養(yǎng)能力主要體現(xiàn)在理論自覺、斗爭本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平三方面。首先，培養(yǎng)理論自覺。以團(tuán)的政治建設(shè)為牽引，增強(qiáng)運(yùn)營團(tuán)屬新媒體的團(tuán)干部的政治敏銳度，系統(tǒng)開展黨的創(chuàng)新理論培養(yǎng)，引導(dǎo)團(tuán)干部不斷學(xué)習(xí)理論知識，豐富理論素養(yǎng)，在審稿時學(xué)會以正確黨史觀甄別判斷，在撰稿時懂得用黨的理論話語贏得青年認(rèn)同。其次，激發(fā)斗爭本領(lǐng)。以學(xué)習(xí)黨史的重大政治任務(wù)為考驗，保證團(tuán)干部對黨絕對忠誠、為黨沖鋒陷陣，提高對歷史虛無主義等錯誤思潮的抵御能力和反擊能力。最后，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平。以人才培養(yǎng)為主題，開展針對各級團(tuán)組織宣傳委員的新媒體綜合素養(yǎng)培訓(xùn)班，為團(tuán)干部運(yùn)營新媒體保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[J].黨建，2021（4）：4-11.

[2]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19（1）.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集，第1卷[M].中共中央翻譯局，譯.北京：人民出版社，2012.

[4]胡獻(xiàn)忠.社會變革中的共青團(tuán)[M].北京：中國青年出版社，2018：38.

[5]雅克·勒高夫.新史學(xué)[M].上海：上海譯文出版社，1989：2.

[6]韋爾伯·施拉姆.大眾傳播媒介與社會發(fā)展[M].北京：華夏出版社，1990：39.

[7]慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會在天安門廣場隆重舉行[N].人民日報，2021-07-02（1）.