燃起探索之志 開啟科學(xué)之思

王佳穎

近日，由北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會，北京市科學(xué)技術(shù)委員會、中關(guān)村科技園區(qū)管理委員會，北京市教育委員會主辦的2021年北京科技周特別活動·院士講堂陸續(xù)在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京市廣渠門中學(xué)等多所學(xué)校舉辦，此項活動旨在促進科學(xué)思想與方法落實到課堂教學(xué)中，增強培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維能力，培養(yǎng)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考。

院士講堂項目在2019年榮獲首都未成年人思想道德創(chuàng)新案例，2020年入選中國科技館、北京市教育工委、北京市教委聯(lián)合主辦的“見字如面，對話未來”主題活動科學(xué)教育資源提供方，旨在推進科普雙升級，探索以科教融合的新模式，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)青少年科學(xué)興趣、培養(yǎng)一批具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。本次活動邀請了5位中國科學(xué)院、中國工程院院士為廣大青少年帶來5場精彩的講座。

創(chuàng)新改變未來

中國工程院院士金涌為北京市西苑小學(xué)的學(xué)生帶來專題講座《從諾貝爾獎?wù)剟?chuàng)新思維的培養(yǎng)》，講述了多位諾貝爾獎獲得者的故事，分析如何才能培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新要具備創(chuàng)造力、想象力、聯(lián)想力、變通力以及交叉組合能力。

同時金涌講到，科學(xué)家可以不是非常聰明，但一定要有創(chuàng)新思維。而且，科學(xué)上的創(chuàng)新也不一定要昂貴的器械、工具。他以石墨烯的發(fā)現(xiàn)為例，總結(jié)道：“創(chuàng)新絕對不是撞大運，是經(jīng)過無數(shù)次探索才出現(xiàn)的。”

學(xué)生李祥菓說：“聽了金院士的講座后，我最感興趣的是哥德巴赫猜想，可是現(xiàn)在還沒有人能證明這個猜想，其中證明得最好的是中國數(shù)學(xué)家陳景潤，數(shù)學(xué)這么奇妙，我長大之后也要去證明哥德巴赫猜想。”

科學(xué)竟在我身邊

科學(xué)離我們并不遙遠，無論是日常生活中的點滴還是動物、植物等可愛生靈，都與科學(xué)息息相關(guān)。

中國科學(xué)院院士魏輔文以《生態(tài)文明與生物多樣性保護》為主題，為北京市海淀區(qū)民族小學(xué)等學(xué)校的百余名聽眾帶來了一場關(guān)于生態(tài)文明與生物多樣性保護的講座，為同學(xué)們解答了“什么是第五次大滅絕？”“發(fā)現(xiàn)大熊貓滾馬糞的科學(xué)價值在哪兒？”等有趣的問題。

中國科學(xué)院院士袁亞湘為北京一零一中學(xué)的學(xué)生們帶來了《好玩的數(shù)學(xué)》專題講座，用“輕松開兩結(jié)”等小魔術(shù)展示了紐結(jié)的神奇效應(yīng)，用同學(xué)們常玩的游戲闡述其背后蘊含的數(shù)學(xué)原理。袁亞湘告訴同學(xué)們，只有感受到數(shù)學(xué)的“好玩”，才能真正把數(shù)學(xué)“玩好”。

看新科學(xué) 迎來新世紀(jì)

中國科學(xué)院院士吳岳良的講座名為《迎接新量子世紀(jì) 點燃新科學(xué)革命》。他以著名科學(xué)家的故事、生活中可見的量子科技發(fā)展成果、正在研究的科學(xué)理論為例，從“量子論百年回顧”“量子科技發(fā)展”“新的量子世紀(jì)與科學(xué)革命”三個方面深入淺出地講述了當(dāng)前量子理論及其原理發(fā)展過程。同學(xué)們都做了詳細的筆記，他們說：“量子力學(xué)很有意思，回去以后還要買些物理書來看。吳院士以科學(xué)家的故事為例提到的舉一反三、提高自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們更要學(xué)習(xí)。”

吳岳良院士為學(xué)生講述“量子論百年回顧”

鄭志明院士講座現(xiàn)場

中國科學(xué)院院士鄭志明為北京航空航天大學(xué)的學(xué)生帶來《人工智能技術(shù)與發(fā)展》，從“人工智能歷史回顧”“北航智能研究特色”“典型/重大研究成果”三個方面進行了講述。

院士們不僅讓青少年聽眾領(lǐng)略了數(shù)學(xué)、量子科學(xué)之美，一睹了人工智能等前沿科技之炫，更讓同學(xué)們知道探索科學(xué)奧秘、攀登科學(xué)高峰需要掌握堅實的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)。同學(xué)們近距離與院士溝通交流，在收獲知識的同時，也能感受到科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的科學(xué)精神，幫助同學(xué)們找到屬于自己的通向科學(xué)夢想的道路。