藝術設計教學考試評價方式的優化思路解讀

趙國翔　王曉璐

【摘 要】藝術設計是藝術與科學的結合體，其作為我國高校藝術專業教學中重要學科，必須在教學實踐中加強對學生藝術素質的培養和專業技能的強化，促使學生獲得全面成長。特別是在信息時代到來，藝術專業的傳統教學考評方式已經無法與現代社會藝術設計專業人才培養需求相適應的情況下，十分有必要對教學考試評價方式進行適當的改革，促使我國藝術專業教育質量得到相應的提升。

【關鍵詞】藝術設計教學；考試評價；優化思路

中圖分類號：G423.04 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0167-01

一、當前我國高校藝術設計專業考核評價方式存在的問題

現階段，我國高校藝術設計專業受到傳統教育理念的影響，多數學校在考核評價方式方面存在一定的問題，雖然一些學校也為了適應當前的社會人才培養需求，對考核評價工作進行了相應的調整，但是從整體上看一些弊端仍然存在，限制了我國高校藝術設計專業的進一步發展。首先，考試形式相對單一僵化。從當前我國高校藝術專業使用的主要考核評價方式看，傳統結果性理論考核仍然占據著極其重要的位置，主要包含試卷考核和作業檢測等等，并且各科教師的專業科目設置較為隨意，考核評價受到教師的主觀思想的影響，不僅公平性較差，實際效果也不理想，不利于藝術設計專業教學質量的提升[1]。其次，考核評價過于重視學生的分數，忽視對學生設計能力的考察。我國大部分學校的藝術設計專業教學都更為重視學生的理論考核成績，忽視了學生獨立完成藝術設計作品的能力的考察，因此對學生綜合能力的培養產生著相應的不利影響，甚至限制了學生創新能力的增強，需要進一步進行優化和調整。最后，對學生的實踐學習評價相對忽視。在當代社會，藝術設計專業人才不僅需要具備使用計算機進行設計的能力，而且還應該具備一定的服務能力和與市場接軌的能力，能夠獨立與作品的需求者進行良好的溝通和交流，進而保證所設計的作品可以滿足市場需求，獲得相應的藝術價值和商業價值等，而只有實踐性教育才能夠促使學生的作品更加接近現實，提升學生作品的現實功用。因此，高校必須加大對藝術設計專業實踐環節的考核力度，增強考核的科學性和全面性。

二、藝術設計專業教學考試評價方式優化策略

（一）探索多元化考核方式

在當前藝術設計專業對學生實施的考核評價中，評價主體一般為各個相關學科的任課教師，考核方式為教師結合所教內容設計試卷，并組織學生進行解答，最終由教師完成試卷的批閱。這種考核方式雖然也能夠對學生的知識學習情況進行適當的考察，但是考核方式的科學性和全面性較差，無法對學生實施客觀的評價，不利于對藝術專業教學作出更為具體的指導。因此，需要結合社會人才需求，積極轉變傳統的考核評價觀念，探索多元化的考核方式，如將社會評價、教師評價、自我評價以及學生互相評價相結合，增強考核評價的全面性，進而結合評價反饋為對學生的藝術學習提供更為科學的指導，促進學生的全面發展。

（二）豐富考核評價內容

高校藝術設計專業教學的主要人才培養目標是提升學生的藝術設計綜合能力，特別強調學生創新能力和實踐能力的強化，希望能夠通過科學的教學指導，為學生的未來就業提供一定保障，也為我國藝術設計行業的發展做出相應的貢獻。因此必須對藝術設計專業教學考核評價的內容加以豐富，在保證理論考核質量的前提下，適當地導入實踐測試，并通過實踐測試對設計教學產生積極的影響，促使學生的藝術設計修養和實踐能力能夠得到同步強化。

（三）兼顧結果性考核評價和過程習慣考核評價

高校藝術設計專業考核雖然不提倡采取試卷考察的方式，但是一般也會設定適當的考核限制，避免學生完全自由的發展。所以教師往往會選定一個相應的考核主題，讓學生在主題的限定范圍內完成相關設計，并在設計中體現出本階段所學的知識，適當加強學生的想象力和創新力，進而凸顯設計的個性化特征。同時，為了保證考核評價的公平性，還應該限定同樣的考核時間，不僅對學生的設計成果進行考評分析，還要關注學生的設計過程，逐步引導學生設計能力得到相應的提升。

三、結語

綜上所述，隨著社會主義市場經濟的發展以及社會藝術設計相關行業對人才質量要求的逐漸提高，高校藝術設計專業教學應該結合時代發展的需求對教學考核評價方式進行科學的調整，在重視理論考察的前提下，加強對學生的實踐能力的考核評價，并且將過程性評價與結果性評價相結合，促使考核評價更為合理，為學生未來成長成為高素質的藝術設計人才提供相應的保障，也為我國藝術設計行業的現代化發展做出相應的貢獻。

參考文獻：

[1]何柯柯.高職專業考試、考核的內容與方法改革探究——藝術設計專業考試、考核模式改革[J].商業經濟，2013（9）：119-120.

作者簡介：

趙國翔（1988-），助教，單位：張家口職業技術學院裝飾藝術系，研究方向：藝術設計；

王曉璐（1986-），助教，單位：張家口職業技術學院信息工程系，研究方向：動畫。