基于大數(shù)據(jù)時代高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力思考

李曉霜

摘?要：大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，給高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也帶來了更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校教學(xué)活動的開展中，要認(rèn)識到時代發(fā)展特點，利用大數(shù)據(jù)不斷改革優(yōu)化教育，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的社會競爭力。本文主要分析了大數(shù)據(jù)發(fā)展時代高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，并探討了對應(yīng)的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);能力

高校本身擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展要求學(xué)生的責(zé)任，新的發(fā)展階段，市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了新的要求：在教育教學(xué)過程中向?qū)W生逐漸滲透新的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的創(chuàng)業(yè)方法。大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，信息的共享程度越來越高，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行信息的挖掘和分析，給大眾創(chuàng)業(yè)帶來了新的機(jī)遇。

1?大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)重要性分析

與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息發(fā)展相比，大數(shù)據(jù)時代具有信息種類多、信息量大等特點;數(shù)據(jù)信息分析的速度較快，且數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性高，極大地縮短了數(shù)據(jù)處理的時間，提升了工作效率。大數(shù)據(jù)是高端的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，在電子商務(wù)、教育發(fā)展等多個領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響。

當(dāng)前發(fā)展中，越來越多的高校逐漸重視校園平臺建設(shè)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用程度越來越深入，數(shù)據(jù)收集和分析的能力也在提升，校園產(chǎn)生的大規(guī)模數(shù)據(jù)材料的存儲越來越多，多年發(fā)展中校園各實體積累了大量的數(shù)據(jù)材料，將其轉(zhuǎn)化成教育信息數(shù)據(jù)，能為教學(xué)提供極大便利。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，能挖掘和加工大量的數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化成有利用價值的信息，從而為高校人才培養(yǎng)提供科學(xué)指導(dǎo)。

大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的影響主要體現(xiàn)在三個方面：

其一，提高了信息敏感性。大數(shù)據(jù)時代信息的識別和整合難度更大，當(dāng)前教學(xué)平臺的完善，數(shù)據(jù)存儲信息能力不斷加強(qiáng)，能在短時間獲得有用的信息，并在創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用這些信息，從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供更有效的數(shù)據(jù)。

其二，可以提供新的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。大數(shù)據(jù)革新了原有的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)應(yīng)用的發(fā)展，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了更加廣闊的發(fā)展空間，也激勵學(xué)生在新的領(lǐng)域如數(shù)據(jù)知識、計算機(jī)軟件開發(fā)等技術(shù)不斷積累自身的知識和能力。

其三，大數(shù)據(jù)技術(shù)帶動企業(yè)經(jīng)營模式的變化。大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)經(jīng)營理念和方式也在發(fā)生變化，一些互聯(lián)網(wǎng)公司與實體企業(yè)的聯(lián)系更加緊密，將軟件和硬件有效結(jié)合，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展;為了提升企業(yè)的運(yùn)作效率，一些企業(yè)會將數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)行外包，促進(jìn)了一些新興行業(yè)的出現(xiàn)。因此可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和共享等，有效擴(kuò)展了企業(yè)的客戶資源，同時也對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念革新帶來了新的影響。

2?當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題分析

2.1?教育體制方面

處于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展階段的高校學(xué)生，對外界事物具有較強(qiáng)的興趣，更容易接受新的觀念和事物，但是受應(yīng)試教育體制的影響，一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段后還是習(xí)慣處于被動接受信息和知識，一些高校仍然沿用原有的教學(xué)方式，很多學(xué)生被動學(xué)習(xí)，應(yīng)付考試，不愿深入分析知識，沒有將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實踐，難以激發(fā)其創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識。

2.2?專業(yè)人才方面

當(dāng)前很多高校教師自身缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生多是按部就班學(xué)習(xí)，不會運(yùn)用所學(xué)的知識去創(chuàng)新和實踐，難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，雖然一些學(xué)生有專業(yè)的知識儲備和技能，但是對自身所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新能力研究較少，難以提升學(xué)生自身的專業(yè)技能。

2.3?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍方面

當(dāng)前我國很多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主要是針對小部分人才，大部分的高校學(xué)生并沒有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念、知識和技能。還有一些學(xué)生在課程內(nèi)容中所涉及的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容較少，加上校園文化建設(shè)中沒有良好的創(chuàng)新氛圍，難以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.4?政府支持方面

我國近些年加大了對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的扶持力度，但是時代發(fā)展變化較快，大數(shù)據(jù)發(fā)展時代對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了新的要求，政府在政策和資金支持方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，很多高校并沒有足夠的資金支持很多學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，且在創(chuàng)業(yè)項目扶持選擇上，多會選擇風(fēng)險較小的項目，扶持力度相對較小，還需要求助社會商業(yè)投資，增加了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度。

3?大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑探討

3.1?重視高校教育教學(xué)課程建設(shè)

針對一些高校對大數(shù)據(jù)技術(shù)理解不深入的問題，單純地將大數(shù)據(jù)技術(shù)看作是一項數(shù)據(jù)分析技術(shù)，但是忽視了對其利用。因此，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，除了對就業(yè)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立新的創(chuàng)業(yè)理念，了解相關(guān)的技能，同時根據(jù)專業(yè)和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合市場需求，將其與專業(yè)教育有效融合。同時要充分借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，對高校不同專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程需求及不同專業(yè)課程及技能的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行整理和分析，了解課程實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的關(guān)系，從而更好地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合。還可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對企業(yè)的用人需求，崗位要求等進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)和理念融入日常的教學(xué)活動中，在專業(yè)課堂教學(xué)中融入創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和市場競爭力。

3.2?重視學(xué)生大數(shù)據(jù)分析理念的培養(yǎng)

時代的發(fā)展和變化，當(dāng)代大學(xué)生要認(rèn)識到所處的環(huán)境競爭較強(qiáng)，從而不斷適應(yīng)環(huán)境的變化，尤其是大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，要提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這一能力的培養(yǎng)是長期的系統(tǒng)的過程，除了掌握專業(yè)的理論知識，還要引導(dǎo)學(xué)生從全局出發(fā)，從長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的同時，還要加強(qiáng)對社會發(fā)展的了解，結(jié)合自身所學(xué)的專業(yè)，根據(jù)時代的變化發(fā)展不斷充實和提升自己，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

3.3?營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍