班本課邂逅節氣之美

禾子

暑假，我們的二十四節氣班本課沒有停，李老師通過網絡給我們上課。

“同學們，我們已經學習了十四個節氣，你們對節氣也有了一定了解。二十四節氣的命名反映了氣候變化和農事季節，根據這些我們可以給二十四節氣做個分類。表示寒來暑往季節變化的節氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至;表示溫度變化的節氣有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒;反映降水的節氣有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪;反映物候現象的節氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種。下面我們學習立秋和處暑這兩個節氣。立秋既是二十四節氣中的第十三個節氣，也是秋季的第一個節氣。同學們，說到立秋，你們知道這個節氣有什么特點或習俗嗎？”

“今年立秋在8月7日。”

“立秋后，天氣不會馬上轉涼，會出現早晚涼、中午熱的現象。”

“媽媽說，夏季天氣炎熱，人體流汗多，吃得也很清淡，所以為了彌補夏季損失的營養，立秋這天有‘貼秋膘’的習俗，貼秋膘就是吃點兒肉。”

“同學們，立秋標志著秋天的到來。一說到秋天，你們會想到什么呢？”

“秋天來了，天氣變涼了，大雁開始飛往南方。”

“秋天非常美麗，是個豐收的季節。”

同學們紛紛在線上參與討論。

“你們說得非常好。我找了幾句描寫秋天的古詩，大家看一看。”李老師說完，電腦屏幕上出現了她制作的課件。

秋來了，樹葉都落了——

颼（sōu）颼不絕聲，落葉悠悠舞。

（出自北宋·郭熙《四時之風》。譯文：秋天的風吹啊吹，樹葉悠悠地飄落。）

靜靜的夜，涼涼的秋——

明月松間照，清泉石上流。

（出自唐·王維《山居秋暝》。譯文：明月從松樹間灑下清亮的光輝，清清的泉水在山石上流淌。）

絢爛的秋，多彩的秋——

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

（出自唐·杜牧《山行》。譯文：停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。染過秋霜的楓葉，勝過二月的春花。）

“同學們，看完這幾句古詩，我們接著學習處暑這個節氣。‘處’是個多音字，在這里讀三聲‘chǔ’。處暑是二十四節氣中的第十四個節氣，這里的‘處’有‘停止、終止’的意思。今年處暑在8月23日。同學們再來看一下立秋和處暑這兩個節氣的三候。”李老師說完，電腦屏幕上出現了立秋和處暑三候的課件——

立秋三候

一候涼風至

立秋后，氣溫降低，這時的風給人帶來絲絲涼意。

二候白露生

天氣逐漸轉涼，夜晚，水汽遇冷凝結成水珠，會附著在花草樹木上。

三候寒蟬鳴

秋蟬感知到氣溫變涼，開始鳴叫。

處暑三候

一候鷹乃祭鳥

這個時候，鷹開始捕捉小鳥，并將捕獲的小鳥擺放于四周。

二候天地始肅

“肅”有“收斂、萎縮”的意思。處暑之后，天氣逐漸變冷，萬物開始凋零。

三候禾乃登

“登”，莊稼成熟的意思。水稻、小麥、高粱等農作物相繼成熟，田間呈現一片繁忙的景象。

時間過得真快，線上課馬上要結束了，我還是喜歡坐在教室里上課，已經開始期待開學啦！