“知識輸出”大可多幾個舞臺

劉擎、羅翔等大眾眼中的知識分子，近段時間成了《奇葩說》《脫口秀大會》等網(wǎng)絡(luò)綜藝?yán)锏摹凹t人”，也帶火了“人是目的而非工具”“審美的偏狹是一種智力缺陷”等文化梗。不過在觀眾感慨“吐槽也得多讀書”時，也有不少人嘆息“學(xué)術(shù)向流量低頭”。對于知識分子該不該“出圈”的爭論，激烈程度堪比節(jié)目里的辯論。

網(wǎng)絡(luò)時代，閱讀日趨碎片化，這與哲學(xué)、法學(xué)、史學(xué)等人文科學(xué)的艱深形成鮮明對比，也在無形中消解著大眾對于后者的興趣。人文領(lǐng)域的知識分子如果繼續(xù)窩在象牙塔中，或者拘囿于教室的三尺講臺，恐怕會讓公眾對人文知識更加疏遠(yuǎn)。因此，知識分子不僅需要立足專業(yè)領(lǐng)域把學(xué)問做精，亦不妨面對大眾尋找更多知識的“打開方式”，利用網(wǎng)上潮流進(jìn)行一場人文教育的普惠。

從這些率先“出圈”者的受歡迎程度也可以看出，已經(jīng)有相當(dāng)一批觀眾對“愚樂”心生反感。而人文科學(xué)恰恰能在急速發(fā)展的時代中，幫助人們找到精神家園。“我們?nèi)绻蝗プ龅脑挘皇菨M足了孤芳自傲的自滿。”劉擎教授的話不無真誠。讓“知識輸出”多幾個舞臺，照亮更多人的生活，善莫大焉。