今年的全國兩會上,李心草委員提出“調整音樂類考級方式或取消音樂類考級制度”,這一建議引發廣泛熱議;與之對應的,還有宋亞平代表建議取消對12歲以下兒童開展的各種門類美術考級。一部分網友表示支持,也有一些網友認為考級只是手段,可以鼓勵很多孩子上進。
藝術教育不能以考級為目標——有專業人士指出,音體美的技術、技巧部分是可以分出等級的,但更重要的、也是最核心的層面,音樂是無形的,無法考量,需要以心印心。考級考的只是技術層面,容易指數化;以考級為目標,反而丟了藝術的真諦,令孩子失去欣賞的能力。
一禁了之難度太大——現在國家已經明令取消了相關加分,為何考級依舊熱度不減?從不同側面折射出的,是家長共同的教育焦慮。此外,藝術培訓有著龐大的市場,各種樂器考級已經形成龐大產業鏈,取消或調整都會動到很多人的蛋糕,雖然建議切中社會弊端,但真正落地的難度可想而知。
在正視的前提下,加以規范和引導——考級和證書本來是水平和能力的證明,也是學習的手段和動力,但絕不可被當作終極目標。應該調整的是培訓機構、家長和學生的心態,應該摒棄的是讓人感受不到藝術之美的藝術教育。
(綜合《錢江晚報》、澎湃新聞等)