聲譽效應下大學生寢室衛(wèi)生管理問題研究

張平東

摘 要：如今，大學生寢室衛(wèi)生問題已經成為高校寢室管理工作的重要組成部分，為此，本文提出了在聲譽效應的激勵下對大學生寢室衛(wèi)生的管理問題，并引入了演化博弈模型，分析了聲譽激勵因素在大學生寢室衛(wèi)生管理中的激勵效果，并探討了聲譽激勵因素在管理寢室衛(wèi)生問題中發(fā)揮作用的博弈均衡模型。結果顯示，引入聲譽效應激勵后，有效的激勵了大學生自覺維護寢室衛(wèi)生的行為，降低了學校對寢室問題的管理成本，促進了大學生身心健康的發(fā)展。

關鍵詞：寢室衛(wèi)生;聲譽激勵;演化博弈模型;大學生

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.073

0 引言

隨著高校的擴招，大學生數(shù)量逐漸增加，學生管理問題一直是學校的重中之重，尤其是寢室衛(wèi)生問題的管理。如今，大學生絕大多數(shù)都是獨生子女，缺乏獨立生活的能力，動手能力差，自主意識淡薄，缺乏集體榮譽感，這樣就給高校寢室衛(wèi)生管理帶來了很大難度。盡管高校多次舉行文明衛(wèi)生宿舍評比活動，宿舍衛(wèi)生在一段時間內會有一定改善，但活動過后又會回歸原樣，宿舍衛(wèi)生問題始終沒有得到根本解決。

現(xiàn)有文獻大多采用理論分析的方法針對大學生寢室衛(wèi)生存在的問題及對策進行研究。趙德生通過分析寢室衛(wèi)生臟亂的原因以及改善寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀的對策對高校大學生寢室衛(wèi)生管理問題進行了研究。姜樂等對大學生寢室常見的不衛(wèi)生現(xiàn)象以及如何提高自我管理意識進行了研究?，F(xiàn)階段隨著博弈論方法的發(fā)展，博弈理論已經廣泛地應用于社會、生活、管理等各個領域，結合實際情況用博弈論的思想去處理問題，往往能做出很好的選擇。根據(jù)以上分析，本文采用博弈論的方法，并結合聲譽激勵因素，構建了寢室衛(wèi)生管理問題的博弈均衡模型，探討了引入聲譽激勵因素發(fā)揮的均衡條件。

1 理論分析

聲譽意思是名譽、聲望，是指社會對個人的品德、思想、能力等方面的所作出的整體性評價。聲譽集中體現(xiàn)了一個人的人格與尊嚴。聲譽激勵機制是社會團體以聲譽的方式向個體成員提供行為激勵的機制。首先，一個良好的聲譽可以使人得到精神上的滿足感和心情上的愉悅感。其次，有良好的聲譽可以獲得社會上更多的尊重與認可。人既是自然人，更是社會人。在社會群里中，人們對那些口碑好的、有名望的人往往尊敬有加，而對那些名聲很差的人，人們唯恐避之不及，沒有人愿意與之打交道。最后，有一個良好的是聲譽往往可以使人名利雙收，獲得成功。

本文的研究主體是在校大學生，大學生多以學生寢室為主要生活活動中心，其個人行為受到輿論的影響比普通社會人要大很多，每名大學生都希望在學校獲得更多的聲譽資本。因此引入聲譽激勵機制可以有效的培養(yǎng)大學生自覺清理寢室衛(wèi)生的行為。

根據(jù)上述分析，本文將聲譽激勵機制引入到博弈模型，提出假設：當引入聲譽激勵因素后，可以激勵在校大學生主動清理寢室衛(wèi)生的行為，并降低高校管理部門對大學生寢室衛(wèi)生問題的管理成本。

2 研究設計

2.1 不引入聲譽效應激勵因素，只考慮收益激勵因素的演化博弈模型

整個博弈過程只有高校管理部門和大學生兩個博弈主體，且兩個主體都以自身利益最大化為根本目標。U1和U2分別表示高校管理部門對學生寢室衛(wèi)生的管理和不管理;V1和V2分別表示學生對寢室衛(wèi)生的清理和不清理。高校管理部門對學生寢室衛(wèi)生進行管理的概率為x，則選擇對學生寢室衛(wèi)生不管理的概率為1-x;學生選擇清理寢室衛(wèi)生的概率為y，則選擇不清理寢室衛(wèi)生的概率為1-y;學生清理寢室衛(wèi)生所需的勞動成本為c;學生清理寢室衛(wèi)生所得到的收益為P;由于學生清理寢室衛(wèi)生而給學校帶來的遠期環(huán)境收益為H;學生不清理寢室衛(wèi)生所得到的懲罰為Q;高校管理部門對學生寢室管理的成本為C。所有參數(shù)均大于零，且 0

列出高校管理部門和學生不同選擇下的收益矩陣，見表1。

4 結論

通過以上分析，可以看出：當引入聲譽激勵因素后，激勵了在校大學生主動清理寢室衛(wèi)生的行為，降低了高校管理部門對大學生寢室衛(wèi)生問題的管理成本。

因此，學校管理部門在對在校大學生寢室衛(wèi)生情況進行管理的過程中，應該健全規(guī)章制度建設，規(guī)范學生行為。要強化大眾監(jiān)督，發(fā)揮學生黨員模范帶頭作用，樹典型、樹榜樣，將寢室衛(wèi)生環(huán)境的好壞納入學校獎學金、三好學生等評獎評優(yōu)規(guī)則中，通過學生會、學生社團的帶動作用和學生主體的輿論效應以促進在校大學生主動清理寢室衛(wèi)生的行為。

參考文獻

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