寫給當下的自己

高亞楠

不知道未來的我會成為一個怎樣的人，過上怎樣的生活。未來總有許多未知和挑戰，我希望自己能從容不迫，坦然自若地去迎接挑戰。此刻，我想為現在的自己寫下這三年學校生活的養成計劃。

一、上下求索，主攻學習

主要目標：通過各項考試，順利通過學測，升入蘇州工業園區服務外包職業學院。

在職校的學習生活中，學生最重要的任務就是努力夯實自己的知識基礎和技能基礎，學好各項文化、專業課程。流年似水，三年的學習生活雖然稍縱即逝，但來自各項考試的學習壓力和對未來生活的希冀，卻促使我不停地與時間賽跑，讓自己每一天都充實著、努力著。

具體措施：

努力提高英語聽說讀寫的能力。每周至少進行兩次聽力練習;針對口語的練習，可根據口語書的內容詳細計劃，每周至少進行三次口語練習;根據英語試卷上的題目，每周撰寫一篇英語作文。

觀看學習科學類的視頻，改善自己的學習方法，提升學習效率。

每天列好任務清單，每周六進行一次學習總結，并審查學習任務的完成情況，反思自己的不足之處。

三年內考試計劃：爭取在第三學期通過英語一級考試、計算機一級考試，在第四學期通過物流師公考、英語A級考試。

課上認真聽講，課下鞏固復習，尤其是物流專業課程，以便為三年級上學期學測做好準備。順利通過學測考試后，升入蘇州工業園區服務外包職業學院。

二、跳出局限，勇于挑戰

主要目標：參加各項校園比賽，豐富校園生活，勇于挑戰自己。

學校每學期都會舉辦一些比賽活動，如校園文化生活節、海報制作比賽、手抄報繪制比賽、“金點子”比賽等。在學習之余，參加這些比賽能豐富校園生活，也可鍛煉自己的能力。作為學生，我們應該積極拓展自身的能力邊界，不要將自己局限在某一個特定的范圍內。

有志者事竟成，“努力做好每一件事，追求心中的卓然，不斷超越自己”是我一直貫徹的準則。結果不是目的，認真的態度是我續航的風帆。

具體措施：

分清主次，懂得取舍。當接踵而至的學習任務填滿了生活日程，又有比賽任務時，首先應完成當下的學習任務。一個人沒有那么多精力在短時間內很好地完成很多任務，所以參加校園比賽固然很重要，但卻不是必要的。我要學會分清主次，懂得取舍。

端正態度，多去學習。做事需要端正態度，明確自己的目標：“我要怎么去創作它？”“我預想它出來的效果是怎樣的？”一些比賽項目往往要求參賽者查閱大量的資料作為創作的基礎，所以，參賽就是問題式、項目式學習。

勝敗乃常事，無論是何種結果，我都要抱著“得之淡然、失之坦然”的姿態去面對，不驕不餒，虛懷若谷。

三、補短取長，擇善而從

主要目標：改善性格，提升與人交流的能力，提高道德品質。

我的性格比較內向，不善言辭，但我希望自己能改變這一不足，勇敢與他人交流，同時，訓練說話時的邏輯思維能力。作為學生，道德規范著我們的行為，一個人沒有了道德，便也喪失了作為人的品格。在這三年的學習生活里，我希望自己能抱著學習的心態，擁有謙卑的品質，取長補短，擇善而從。

具體措施：

第一，訓練說話能力。

訓練自己的邏輯思維能力。有條理，有層次，盡量抓住重點，簡單明了地表達。盡量跟著新聞學。新聞語言表達標準到位，沒有網絡用語，一般都是三五句話講完一件事，邏輯清晰，不拖沓啰唆，對于訓練語言邏輯能力有很大的幫助。

沒想法的時候不說，有想法的時候慢說;沒決定的時候少說，已決定的時候短說;一定要說時，想清楚你的觀點，你想做什么，說話對象是誰，場合是否適宜說。

少說廢話，把話說在關鍵處，讓對方感受到你的心意;學會用眼神、肢體語言;多嘗試，多練習。多觀察別人的說話技巧和方式，然后抓住機會表達和練習。

表達要從容不迫。盡量慢點說，不要著急，把要說的事情分清主次，開始的時候盡量只是闡述事實，少加入個人觀點，想好了再加入觀點，同時也多聽聽別人怎么說的。

第二，提升與他人交流的能力。

交流時，盡量保持微笑，眼神集中在對方身上，讓對方覺得你在真誠地與他交流。學會聆聽對方的講話，讓對方表達清楚自己的觀點。適當通過肢體動作來表示贊賞或認同對方的觀點和想法，不失時機地贊美對方。判斷好交流的節奏，選好切入點和相關聯的連接內容，這樣可以贏得他人的共鳴，還可以增加對方的信任感。

第三，學習別人的道德品質。

明確自己的道德準則、是非善惡判斷標準，樹立正確的“三觀”。多和榜樣接觸，發掘其過人之處。集思廣益，謙虛請教。

不知道未來的自己會遇到怎樣的險阻，而此刻，我想將這份規劃書寫給我自己，使它如蒼茫大海上閃爍的燈塔，指引著我的人生道路。