職校生需要紅色精神的哺育

南海

中國(guó)共產(chǎn)黨在百年的奮斗歷程中創(chuàng)造了一系列極為寶貴的精神財(cái)富，成為中國(guó)闊步走進(jìn)世界舞臺(tái)中央的精神動(dòng)力。比如，以“開天辟地、敢為人先、堅(jiān)定理想、百折不撓、立黨為公、忠誠(chéng)為民”為核心內(nèi)涵的“紅船精神”，以“軍民團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗”為核心內(nèi)涵的“井岡山精神”，以“不畏艱難險(xiǎn)惡”為核心內(nèi)涵的“長(zhǎng)征精神”，以“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”為核心內(nèi)涵的“延安精神”，以“愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、奮斗、奉獻(xiàn)”為核心內(nèi)涵的“紅巖精神”，以“開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、開放包容、兼容并蓄”為核心內(nèi)涵的“改革開放精神”等。

作為紅色精神文化之精華的紅色精神是由中國(guó)共產(chǎn)黨的“紅色基因”所塑造的。中國(guó)共產(chǎn)黨的“紅色基因”究竟是什么？1972年，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，毛澤東同志這樣回答其關(guān)于特長(zhǎng)的問題：“為人民服務(wù)！這就是我的特長(zhǎng)。”多么精準(zhǔn)、精辟與精妙的回答！十九大報(bào)告指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這種獨(dú)特的初心與使命一直是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷奮力前行的根本精神動(dòng)力。毫無疑問，“為人民服務(wù)”與“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”是一脈相承的，其核心內(nèi)涵都是“全心全意為人民服務(wù)”，此即中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，亦即紅色文化的“紅色基因”。

在理論上，紅色精神既是紅色文化的靈魂，又是紅色基因的外化或詮釋。為了確保“紅色基因”代代相傳，必須遵循文化基因傳承的科學(xué)規(guī)律，即采用紅色精神文化教育。盡管誕生于不同時(shí)代的紅色精神都有其明顯的時(shí)代特征，然而不同時(shí)代的紅色精神又蘊(yùn)含著相同的紅色基因，即中國(guó)共產(chǎn)黨的初心與使命。

職校生正值人生觀、價(jià)值觀與世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要努力使自己在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的、有文化的高素質(zhì)勞動(dòng)者，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就必須將紅色精神教育作為一門必修課，自覺地將紅色精神教育貫穿于學(xué)習(xí)的全過程;認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命;參觀革命圣地和紅色文化發(fā)祥地，切身感受紅色精神的歷史與當(dāng)代價(jià)值。職校生要將紅色精神作為激發(fā)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)在精神動(dòng)力，真正做到內(nèi)化于心并外化于行。

（作者系重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院副院長(zhǎng)）