試論新課標下小學數學教學方法的創新及對策

何晨

摘 要：小學數學的學習對學生來說有很重要的作用，它是學生學習高等數學的基礎。對小學數學的學習而言，長期應用傳統的教學方法非常不利于學生學習思維的培養，在一定程度上還會打擊學生學習數學的積極性。隨著新課改的推行，傳統教學方式顯露出了越來越多的問題，傳統數學教學方法愈加不符合現在的教學思想，這些現象不得不令我們深思，在新課改的背景下，小學數學教學應如何去改善。

關鍵詞：新課標;小學數學;教學方法;創新對策

小學數學是非常重要的一個學科，對小學生來說，小學數學的主要教學目標是培養他們對數學問題的思考能力，同時要鞏固學生的基礎知識。傳統小學數學的教育只注重知識的傳遞，教師在課堂上講，學生在下面聽，這種“灌溉式”的知識傳輸是十分枯燥乏味的。隨著新課改的出臺，傳統數學課堂上的一些問題被完全暴露了出來，相應地也出現了許多對應的解決方案。

一、新課標下小學數學教學方法創新的重要性

小學階段是學生學習數學的重要時期，同時也是培養學生思維的關鍵時期。思維是學生學習的關鍵所在，良好的思維能力對學生解決數學問題非常有幫助，所以，新課標下的小學數學教學急需創新，教師需進一步鍛煉學生思考問題的能力，只有這樣才能幫助學生提高學習成績。除此之外，小學數學課堂上教學方法的改善也是改變傳統教學方法弊端的關鍵之處。在新課標背景下，創新型的數學教學方法可以充分發揮數學學科的優勢，并激發學生學習數學的熱情。

二、新課標下小學數學教學方法創新的對策

（一）實施自主學習，培養學生的自主性學習能力

在傳統的數學教學過程中，缺乏對學生自主性學習能力的培養，但在新課改背景下，學生自主性學習的能力在不斷提高。自主學習對現在的數學教育來說是一種新型的學習方式，它可以培養學生的獨立性和自主性。在課堂上，學生可以根據老師布置的任務對數學問題進行思考，并在小組之間進行討論，共同研究解決問題的思路。這樣不僅可以讓學生在自主學習中充分了解自己的不足，還可以對問題提出質疑。通過這種方式，不僅可以培養學生的自主學習能力，還可以讓學生懂得如何才能學好數學。

（二）利用多媒體和微課進行授課

隨著科技的不斷進步，一些先進的設備被應用到數學的課堂教學中。在新課改背景下，要求教師要充分利用教室內所擁有的多媒體等設備進行授課。這些教學設備的利用可以增強學生對數學知識的理解，通過教學設備上有關數學知識的動態演練，可以使學生更易理解課堂上較難的數學知識點。

例如，在學習“觀察物體的形狀”時，這是學生第一次接觸各種各樣的復雜圖形，除了長方形、正方形是日常生活中比較常見的圖形外，這單元還有圓柱形、球形、棱柱形等不常見的圖形，這時教師可以利用多媒體設備給學生進行圖形演示，借助多媒體

將這些圖形進行演示，讓學生充分地認識這些圖形的特征，同時還可以讓學生對圖形有更深刻的理解。

（三）創新解題的方法技巧，明確解題思路

傳統數學的教學思想限制了學生對問題解決的思路，新課標背景下，要求學生對數學問題要有不同的看法和不同的解決方

法。面對困境，要求數學老師要創新解題的方法、技巧，從而更好地明確解題思路，讓學生對數學的學習更明了。這些數學方法、技巧可以讓學生在短時間內迅速地解決數學難題，教師可以讓學生在課堂上表達自己對一種題的不同思路，從而培養學生不同的解題思路。

解題方法是數學學習中非常重要的技巧，所以，在數學的學習中，解題技巧的創新十分關鍵，需要數學老師明確解題的思路，從而進一步幫助學生解題。比如，在學習“多邊形面積”時，讓學生計算一個多邊形物體的面積，數學老師可以教學生用分割的方式來轉換思維，明確做題的目標，這樣才能更好地解決問題，并進一步幫助學生提高數學做題效率，創新解題技巧。“多邊形的面積”這一章節的學習對學生來說是一個挑戰，有一定的學習難度，所以老師要創新解題思路，幫助學生學好數學。

小學階段是學生提升各方面能力的最佳時期，學生思維能力和自主性學習能力的培養都要從小開始，這樣才能讓學生在學習中更受益。除此之外，如果學生養成了良好的學習習慣，那么對他們以后的學習都受益無窮。因此，在新課標下，數學老師要善于去創新數學教學方法，幫助學生更好地掌握數學解題技巧。并且，老師要注重培養學生學習數學的熱情，從而更好地完善教學思路，提升學生成績。

參考文獻：

[1]馬秀英.試論新課標下小學數學教學方法的創新及對策[J].考試周刊，2021（36）：65-66.

[2]陳雅珍.試論新課標下小學數學教學方法的創新及對策[J].天津教育，2021，638（5）：103-104.