新技術與新教育

梁建業

【摘 ? 要】 ?新技術是一個漢語詞匯，意為新的操作方法。新教育是對應過去而出現的，新的含義不在于時間，而在于理念。我認為，新教育是面向未來，以當前以及未來一段時間的社會綜合判斷，教給孩子符合未來社會需要、適應未來生活需求的知識和技能，具有前瞻性的教育。以小學閱讀教學應用虛擬現實技術為例，淺談新技術與新教育的關系及新技術如何影響新教育。

【關鍵詞】 ?新技術;新教育;影響

番禺區毓秀小學《小學閱讀教學應用虛擬現實技術的實踐研究》區十三五第二批立項課題順利結題，本課題旨在研究當前科技前沿虛擬現實技術在小學閱讀教學中應用的效能、結果、作用等的實際情況。課題研究過程，以虛擬現實技術應用于小學閱讀課堂教學為研究對象，取得了一定成效。我們所遇到的問題、發現的優勢，無不引起我的思考：新技術與新教育的關系如何？新技術如何影響新教育？

一、新技術

新技術是一個漢語詞匯，意為新的操作方法。

1.新技術的過去

新技術的過去曾以電化教學、信息化等名詞出現，以幻燈片、幻燈機、實物投影儀等形式出現。到后來計算機普及，互聯網也開始走進公眾視野，應用于教育教學的技術手段也開始豐富起來。以多媒體計算機連接投影機為代表。多媒體技術應用于教育教學，對傳統課堂教學產生了極大的沖擊。

2.新技術的現在

當前科技日新月異，應用于教育教學的新技術得到了長足發展，如投屏技術、微課、慕課、人工智能、創客空間等。另外，通過“教育云”技術所建設的網絡學校、網絡班級，營造的“無邊界學校”等概念，無不沖擊我們的思想，改變教與學的方式，提升教學的質量。

3.新技術的將來

《2017地平線報告》指出，基礎教育版聚焦最有可能影響今后五年（2017-2021）技術規劃和決策制定的六項主要趨勢、可能阻礙新技術采用的六個關鍵挑戰、基礎教育應用的六項重要技術進展——創客空間、分析技術、人工智能、機器人、虛擬現實、物聯網——即將在未來五年影響基礎教育的重要發展。該報告對于我國基礎教育信息化發展，尤其是推動技術在教育領域的應用具有重要參考價值。

二、以虛擬現實為代表的新技術與新教育

新教育是對應過去而出現的，新的含義不在于時間，而在于理念。新教育是面向未來，以當前以及未來一段時間的社會綜合判斷，教給孩子符合未來社會需要、適應未來生活需求的知識和技能，具有前瞻性的教育。以虛擬現實技術為代表的新技術與新教育的關系如何？新技術如何影響新教育？

1.《小學閱讀教學應用虛擬現實技術的實踐研究》的初步成果

（1）應用虛擬現實技術創設教學情景，激發閱讀學習的興趣。虛擬現實創設的場景具有較強的沉浸性和交互性，在閱讀教學中可以創設身臨其境的情景，讓學生完全沉浸在文字情景中，激發孩子學習閱讀的興趣。

（2）應用虛擬現實技術呈現教學難點，解決閱讀教學的難點。小學閱讀教學中應用虛擬現實技術可以直觀地呈現教學中的難點問題。這方面的應用主要表現在以下兩個方面：首先，再現實際生活中無法觀察到的自然現象或事物的變化過程，然后在課堂上提供生動、逼真、直觀的感性學習材料，幫助學生解決學習中的知識難點，使抽象的概念直觀化、形象化，方便學生對抽象概念的理解。

（3）應用虛擬現實技術創設虛擬時空，突破閱讀教學的局限。應用虛擬現實技術，能打破時間、空間的客觀限制，能真正實現無界限課堂。這樣，一方面能讓孩子對課文有更深刻的理解，另一方面讓孩子有更真實的體驗，對深度閱讀、提高閱讀效率有很好的促進作用，對課文拓展有更好的補充。

2.新技術與新教育

（1）新技術帶動新教育發展，支持新教育改革。每當新技術出現，都能帶動教育的發展。如虛擬現實技術的出現，把許多幻想變為現實，成為可能。教育革命伴隨著新技術的出現，印刷術使教材走進課堂;多媒體技術讓課堂整合成為主流;微課、慕課技術使課堂雙師制度成為可能。新技術支持著教育教學的改革，并將影響深入。

（2）新教育提供新技術實驗平臺，促進新技術完善提高。新技術的出現，不可能是完美的。必須經過實踐，在課堂操作過程中發現不足，不斷完善提高。隨著教學的深入研究，全息影像技術等新技術所創造的隨時展示、體驗、交流以及互動的場景將成為現實。教學改革將促進新技術的完善提高。

三、存在問題

虛擬現實技術應用于小學閱讀教學固然有它得天獨厚的優勢，但事物總有其兩面性，在研究過程中，我們也發現了一些有待解決的問題。首先，設備較昂貴且完全普及不太現實。再者，制作相關素材，需要專業人員，學校比較難實現。還有，不適合中低年級使用。最后，如何更好地運用其交互性，是我們以后研究的重點。

隨著計算機技術的發展，虛擬現實正掀開其神秘的面紗，逐漸走進教學。隨著技術的不斷進步，這種新的教學媒體必將廣泛應用于教學。而且，在以學生為中心的新理念沖擊下，它使個別化教學真正成為可能，當虛擬現實在教學中普及時，教學方式一定會隨之發生巨大的變化。

【參考文獻】

[1]祝智庭.現代教育技術：走向信息化教育[M].北京：教育科學出版社，2002.

[2]張劍平.信息技術教育——概觀與展望[M].北京：高等教育出版社，2003.