基于Android 的“律千里”APP 設計與實現

盧 揚 趙國超

(揚州市職業大學 信息工程學院，江蘇 揚州 225009)

新時代背景下，大學生因學習環境和生活方式的不斷改變，自我認知不清、學習能力欠缺、生活安排拖沓、職業生涯規劃不明確以及心理適應能力不強等自我管理能力差問題愈發凸顯，因此自律意識的培養迫在眉睫。有些高校已經將學生自律意識的培養作為學生思想政治教育和學生管理工作的重要部分，并將自律教育以他律的形式融于課內課外、社會實踐等不同的教育環節，從而推進三全育人工程。

“律千里”APP 以Java 語言為基礎，基于Android Studio 環境開發，采用SQLite 輕量級數據庫，結合大學生的自身特點，創設線上自律環境。從生活、學習、諸多方面實施自我管理，并在應用中考慮個性化需求，設置激勵環節，融入學校綜合考核測評因子，提醒激勵學生樹立自律意識，從而達到利用他律逐漸內化成自律的目的，最終促使其自身養成良好的學習和生活習慣，形成正確的人生觀和價值觀，助力其成為新時代的接班人。

1“律千里”APP 需求分析和功能設計

“律千里”是一款出于提高大學生自律管理目的而開發的幫助大學生養成良好習慣的APP。APP 按用戶性質分為學生用戶、教師用戶、后臺管理員三類用戶。

學生用戶設計了我的名片、自我管理、積分管理、私人定制和生活管理等模塊。如圖1 所示。

圖1 學生用戶功能結構

(1)我的名片模塊：主要提供基礎的個人信息設置。

(2)計劃管理模塊：該模式是本軟件的核心功能之一，與積分管理模式相關聯。學生通過添加關鍵詞信息，錄入到集成化的列表界面中，能夠直觀看到自己制成的計劃。該模塊主要培養學生的“自律”管理能力。

(3)積分管理模塊：學生用戶在完成自己制定的一系列計劃后，將在該模塊中做出相應的打卡動作。通過教師端積分審核管理的操作，體現他律管理。

(4)私人定制模塊：該模塊主要體現學生從“他律”走向“自律”的一個轉變過程。系統將根據用戶個性化需求加入私人定制的輔助功能。系統在首頁添加幾門基礎性的課程鏈接，學生打開這款手機APP 可以查看最初推送的相關專業知識。

(5)生活管理模塊。用戶制定“合理消費”任務時，系統將提供個人財務手賬功能。當某月消費超過一定金額時，用戶可以清楚的看到自己的收支列表。

教師用戶設計學生計劃管理、班級管理、審核管理、教師名片等模塊。如圖2 所示。

圖2 教師功能結構

(1)學生計劃管理：教師用戶通過后臺管理可以查看加入到班級群組中學生用戶的計劃制定以及完成情況，并可以在此進行相關消息的推送。

(2)班級管理：教師用戶添加班級并進行班級管理。

(3)審核管理：審核積分，制定積分規則，設置積分選項，設立班級積分榜以及提供積分兌換功能。

后臺管理員：主要提供賬號的修改，查詢用戶以及抹除用戶等后臺功能。

2 數據庫設計

該APP 采用SQLite 輕量級數據庫。根據系統需求，設計包括用戶表(user)、私人定制表(Siren)、積分表(Jiafen)、得分表(Score)、班級表(class)等表格。其中，與業務流程密切相關的是積分表和得分表，如表1 和表2 所示。

表1 jiafen 表

表2 score 表

積分表(Jiafen)是用來存放學生用戶提交的積分值，在積分表中添加了加分狀態用來區別自己提交的積分是否通過了教師用戶的審核。另外加分表中還存放了一些所屬用戶的信息、加分id、標題以及加分分值。

得分表(Score)用來存放學生用戶經教師審核過的加分值。為了更加貼合班級的學情，增加了平時得分以及期末得分，由教師用戶制定權重獲得綜評得分。在得分表中還存放所屬用戶的基本信息等。

3“律千里”APP 功能實現

下面重點介紹系統中用戶管理、計劃管理、積分管理、私人定制、生活管理等核心模塊的實現。

3.1 用戶管理模塊

該模塊主要實現用戶注冊和用戶登錄功能。學生、教師或后臺管理員注冊賬號和密碼成為平臺用戶，并通過賬號和密碼登錄平臺。

3.2 計劃管理模塊

計劃管理模塊是學生根據自己生活習慣以及自我要求制定的計劃，教師用戶可以在查看學生計劃管理中查看學生指定的相關計劃并做出相應的指導。

3.3 積分管理模塊

該模塊是本軟件的核心模塊。包括個人成就、打卡實施、積分袋等功能。學生根據自我計劃完成后，提交新積分，等待班主任審核。班主任根據學生完成情況，制定一定的標準，審核活動完成情況和具體積分。當教師單擊“審核”按鈕，系統通過com.example.learn.activitys 包的SHActivity.Java 添加監聽事件，觸發后在數據庫文件中的學生端積分欄，改變積分的狀態“待審核”變為“審核”。同時學生端積分袋中的積分值也發生變化。其具體代碼如下：

3.4 私人定制模塊

在APP 中根據學生個性化需求加入私人定制的輔助功能。私人訂制模塊只能由自己查看，其他學生用戶以及教師不能查看。

3.5 生活管理模塊

用戶點擊生活管理進入生活管理界面在名稱中輸入目標，點擊添加按鈕便可制定目標。用戶在輸入金額之后，點擊收入或者支出便可以自動生成列表，直觀的體現每月的手賬等信息。

4 結論

“律千里”大學生自我管理手機APP，根據學生需求為其量身定制充滿使命和儀式感的個人學習計劃和生活計劃，同時將激勵積分與學校德育綜合測評掛鉤，助力學生堅持完成既定目標，樹立自律意識，有效提升自我管理能力，構建了以“他律”促“自律”的自我管理模式。