高中體育教學中培育終身體育意識的策略探究

鄭熠

摘要：近幾年來，在我國的社會經濟獲得了迅速的發展，慢慢提高了學生的生活品質，健康問題慢慢變成學生關心的話題，終身體育觀念慢慢變成高中體育課堂教學中的一項關鍵的課程內容。高中體育課程內容不僅是塑造學生終身體育觀念的一個關鍵階段，也是正確引導學生產生終身體育意識的關鍵平臺。文中就高中體育課堂教學中終身體育觀念的塑造對策開展了簡略的研究。

關鍵詞：高中教育;體育教學;終身體育意識;培養策略

高中體育課堂教學的目標是提高和改進學生的體質，促進學生德、智、體全面的發展。長期性看來，高中體育課堂教學必須教授給學生更為多樣化的體育方法和技能，出示更為多元化的體育鍛煉方法供學生挑選，進而在長期性的體育綜合實踐課程中正確引導學生慢慢產生良好的體育鍛煉的觀念。在高中體育教學環節中塑造學生的體育觀念時，不但要根據思想觀念的正確引導，還必須根據體育實踐活動來加重學生對體育的喜好，進而促使學生塑造自身鍛煉的體育觀念，為完成終身體育鍛煉的總體目標而勤奮。除此之外，高中體育教師必須跳出傳統式體育課程內容的架構，汲取各個方面的基礎知識和經驗，持續改進課堂教學方式，將終身體育觀念滲入每一個體育教學過程中，提高體育教學內容，促使教師和學生都能真實地感受到終身體育觀念的必要性，并采用各種各樣對策來促進學生產生終身體育的觀念和意識。

一、依托教材內容，設置契合學生認知的體育課堂

一般而言，高中體育課堂教學中包含基礎理論課程內容和實踐活動課程內容，基礎理論課程內容的教學分配必須以體育教材內容為具體指導，因而，高中體育教師在采用體育教材內容的情況下要考慮到學生的認知能力規律，向學生確立解讀體育對性命的價值，教給學生體育鍛煉方法和技能，還包含各種各樣體育賽事的防止和解決各種膝關節損傷的方法等。另外，體育基礎理論教材內容的挑選還必須考慮到學生的性別和心理特點，男孩和女孩學生的心理狀態和生理存在差別，尤其是高學段女生的心理特點，除此之外，也要考慮到體育主題活動的健美、形體塑造和運動等特點，激起學生積極開展體育鍛煉的自覺性，優化體育教學。

例如，在體育課程計劃上，能夠融合性別和心理特點開展男生和女生編班式課堂教學，男學生班的體育課程內容能夠多分配一些競技性強的體育鍛煉主題活動，而女孩班則能夠多分配一些鍛煉柔韌度的體育主題活動，而且，教材內容的內容也要兼顧挑戰性和趣味性，激起學生參加體育主題活動的激情。總之，根據體育教材內容的解讀，讓學生掌握基礎上的體育鍛煉基礎知識，培養主動加強鍛煉的習慣和觀念。

二、融合競賽活動，結合主題活動激發學生參與興趣

俗話說的好興趣是學生最好的教師。體育興趣則就是指學生積極開展體育鍛煉的心理狀態，最開始僅僅主要表現為一種喜愛和要想參加體育主題活動的意愿，根據數次參加體育主題活動，最后會轉換為喜好和習慣。高中環節的學生具備充沛的好奇心和取勝心理，不但心理生長發育完善，人體生長發育也日趨完善，早已具有基礎的體育運動基礎能力。而富有競爭和挑戰性的比賽是激起學生參加體育主題活動的興趣和主動性的有效方式之一，因而，在高中體育教學環節中，教師能夠充足融合體育比賽的設計制作體育課程內容，根據體育游戲活動和比賽來塑造學生的體育感情和觀念。除此之外，比賽僅僅一種教學形式，教師應當向學生傳送體育主題活動的參與度要高過賽事的輸贏，針對積極開展的學生要開展夸獎，提升學生針對體育主題活動的了解和參加觀念。

三、設置開放課堂，塑造學生的終身體育觀念

開放式課堂教學注重學生在體育課堂教學中的行為主體影響力，保證教師和學生的關聯和睦，教師要重視協助學生開展學生自主學習、搭建認知結構，提升學生理解和轉換信息內容的基礎能力。開放式課堂教學的基礎準則是教師對學生要保證思想觀念的安心和實踐活動中的放開手。在教師和學生的關聯層面，教師要保證民主化，積極主動征求學生的提議，變成學生的朋友;教師在鑒定學生的考試成績時要考慮到個別差異，比如：考試成績鑒定根據要包含學生在體育課堂教學上所主要表現出的勤奮和發展，考核機制能夠應設置優、良好和達標三個級別，保證最終鑒定的每個級別的學生總數。開放式課堂教學重視激起學生的創造力和主動性，讓學生參加到體育課程內容的教和學的總體目標制訂過程中。根據安心和放開手，充分運用學生的個性特點和專長，讓學生自由選擇善長的體育主題活動，提升學生參加體育主題活動的意向，構建輕輕松松愉快的體育教學環境，塑造學生的體育觀念。

例如，高中體育課堂教學的課程目標是正確引導學生形成良好的體育鍛煉習慣，提升學生的體質和專業能力，因此，體育教師還必須和學生之間搭建良好的關系，融合學生的體育興趣來分配體育課堂教學的內容，除此之外，也要考慮到學生的心態、個性特點和健康狀況，針對具備人體阻礙的學生要加多照料等。

括而言之，高中體育課堂教學在塑造學生的終身體育觀念層面具備尤為重要，可是由于現階段在我國高中體育課堂教學中存有的各式各樣的問題，高中體育教師要采用行之有效的對策來構建輕輕松松愉快的課堂教學氣氛，激發學生積極開展體育主題活動的興趣和激情，提升體育教學內容，最后培養學生堅定不移的終身體育觀念。

參考文獻：

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