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幼兒園課程建設與實施

2021-09-10 10:22:22彭梅
科教創新與實踐 2021年10期
關鍵詞:課程建設實施幼兒園

彭梅

摘要:隨著我國幼兒教育改革的不斷深入,幼兒園課程建設頗受大家關注。構建幼兒園課程,首先要考慮幼兒園課程的適宜性。建立適宜性幼兒園課程,要滿足幼兒需要,貼近幼兒生活,符合時代趨勢。幼兒園是幼兒成長發展的重要陣地,擔負著培養幼兒健康成長,為幼兒樹立起正確的觀念的重要責任。因此,在幼兒園建設課程的時候,要設計出能夠全面提升幼兒的思想品質和道德水準,培養幼兒良好的學習習慣,為幼兒的成長發展提供了重要的保障。

關鍵詞:幼兒園;課程建設;實施

一、在幼兒園中建立課程的價值

首先,要認識到課程有目的目的就是為幼兒設置詳細的教學任務,規定學生今天需要做的事情。好的課程一定是有目的的,而且這個目的是層層推進的,這個目的是適合孩子的,這個目的是全面的,也就是說幼兒園課程的目的一定能夠促進孩子全面發展。并且這些目的是層層推進的,其中包括重復,但是這里面的重復內容是偶然重復,適當重復。有些幼兒園總是做同一件事情,這個區域里面一個學期材料基本上沒換,那就是重復,對孩子來講就是浪費。所以幼兒園的目的必須層層推進。《指南》指出,在每一個領域,在每一個年齡段,幼兒需要做什么應該做什么,但是其難易程度是什么,我們無從知道。因此,幼兒園的課程一定要有目的,按照《指南》中提出來的內容,對幼兒的發展制定相應的教學任務。

其次,要認識到課程有計劃

幼兒課程建設是需要一定的計劃的。編制幼兒園的計劃,各類計劃,是老師的一種基本教育能力。有了計劃我們的教育才能夠真正有目的性,才能夠更好地促進孩子的發展。才能更好地有序地開展幼兒的教育和教學,才能更好地發展幼兒、培養要幼兒的能力。

組合,要認識到課程有過程

幼兒的課程建設是有過程的,并且這樣的課程建設的過程是可見的,而不是書規定的內容。因此,在建設課程的過程中,幼兒園不斷的根據幼兒的實際情況改正課程的教學內容,使得教學更加貼近幼兒的發展。由此,課程的建設具有重要的實際作用。

二、幼兒園課程建設與實施的策略

提高教師和幼兒園工作者課程建設的重要性

首先,要讓教師和幼兒園工作者課程建設的重要性。幼兒園是一個集體,要讓工作者找準自己的定位,讓其認識到幼兒園工作的重要性。在幼兒園工作中要實行責任制,誰的崗位誰負責、誰的班級誰負責、誰的區域誰負責的管理制度。提高教師課程建設的意識。教師是幼兒工作的重要引導者,讓教師的教學融入到教育教學中。

幼兒園課程建設與實施要追求發展

發展的本質就是要求幼兒課程的建設是需要有過程意識。課程建設在任何一個幼兒園都是一步一個腳印慢慢來的。因此,在每個幼兒的課程建設上,教師應當為幼兒制定適應幼兒自身成長的時間表。同時要在幼兒園中建設自己的文化環境,同時應當注意的每個幼兒教師的教學都是有自己的特點,幼兒在學習上也是具有自己的特點的,由此在課程建設的過程中一定要體現其發展的特點。

幼兒園課程建設與實施要追求創新

創新是指改變傳統的教學模式,在幼兒教學中注意到幼兒的本性和天性的發展。社會在不斷創新中發展,有創新才有生存的空間。正如在課程建設的實踐反思中幼兒園在建設總會發現一些不合時宜的東西,比如說“幼兒課程的小學化”,這就需要幼兒理清自己的發展思路,要以發展幼兒為主,設計出適合幼兒的課程,而是一味地追求提升,在幼兒階段就為幼兒加上很大壓力,讓幼兒的天性得不到發展。

幼兒園課程建設與實施要追求園本

園本課程的建設與推進是當前幼兒園課程改革的熱點,目前很多幼兒園都立足本園實際構建園本課程,以便在課程建設中體現自我特色。但,園本課程的建設是一個持續、動態、逐步完善的過程,我們只有在實踐活動中,把工作基礎打得更扎實,才能更好地逐步探索出適合本園的課程。

幼兒園課程建設與實施中加強幼兒管理人性化

幼兒階段學生自主學習意識弱,幼兒不受約束,學習能力差,甚至很多家長在幼兒的教育階段出現了偏差,寵溺幼兒,過多管制幼兒,這樣增加了幼兒園教師的教育的難度,對幼兒之后的成長生活和個性的形成也具有重要的影響。在幼兒園中,幼兒是幼兒園管理的主體,同時也是學習的主體,因此對幼兒的管理進行人性化,對學生進行培養和塑造,使得幼兒在規矩和規范的教育和管理下進行。

例如,在對幼兒的行為習慣進行培養的時候,教師要注意結合幼兒的實際情況以及性格特點,對幼兒在日常生活習慣中存在的問題進行指導,更正幼兒的錯誤習慣。教師加強對幼兒的管理,可以為每個幼兒制定管理標準,為每個兒童設計習慣培養表格。

結語:

總之,在幼兒課程額的建設實施過程中最主要的是要保證以幼兒為主體,讓幼兒發揮其主觀能動性,得到全面的發展。幼兒園教師作為幼兒教育教學的關鍵人物要提高對幼兒課程建設的認識,為幼兒創造良好的教育環境,充分了解幼兒認識幼兒,以引導幼兒的成長為主

參考文獻:

[1]夏志群,彭莉.關注細節,讓幼兒幸福成長——幼兒園課程建設與實施[J].山西教育(幼教),2020(09):73-75.

[2]江蘇省張家港市梁豐幼兒園課題組.精細化管理 特色化發展——江蘇省張家港市梁豐幼兒園“藝術教學活動促進幼兒和諧發展的實踐研究”課題研究經驗小結[J].教師,2015(33):5-7.

貴州省金沙縣民興街道幼兒園

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