關于在初中語文教學中落實核心素養教育的思考

余玉紅

摘要：為了當今社會的發展，人才必須更具競爭力，而學校教育應以此為基礎并落實核心素養教育。本文簡要討論了初中語文教學中核心素養的關鍵作用，并提出在初中語文教學中發展學生核心素養的策略。

關鍵詞：初中語文;核心素養;教學策略

近年來，“核心素養”一詞也已成為教育中的一個相關主題，當今社會越來越傾向于從人才的角度看待人才的發展。核心素養的教學是注重發展學生能力的教學，因此在教學中發展核心素養已成為重要的研究課題。

一、核心素養教育在初中語文中的作用

1.實現漢語教學目標

在初中語文教學實踐中，教師經常面對一個小的目標。當然，這些小目標最終將合并為發展學生核心素養的最終目標。將核心素養融入初中語文教學并將其轉化為教師教育理念可以在每個語文課堂和語文教學活動中展現核心素養教育的有效性，這將對實現初中語文目標非常有幫助。例如，為了支持掃盲教育的基本理念，教師在初中語文課堂中進行的教學活動不再是簡單的單詞和句子堆積，課后密集的演講和家庭作業不再是簡單的聽寫，背誦，還有幾句話。教師將更加著重于指導學生參加教學活動，并使用問題導學法的學習方式來鼓勵學生進行思考和研究，從而使學生成為問題的創造者，并且教師希望學生成為積極的學習者。可以看出，初中語文教學中的核心素養教育不僅是一種形式，其真正的作用是營造一種新的教學氛圍，使學生有更大的成長空間。

2.整合新課程改革目標

隨著新課程改革的推進，教師對教育的關注越來越全面。例如，教師不只是將改善學習成果作為教育目標，還更加重視課程設置標準，并著重于如何整合初中語文課堂和課外實踐，著重于吸收更多的初中語文教育資源，著重于開發新課程，以及著重于幫助學生掌握基本技能。由此可見，在初中語文教學中實施核心素養教育實際上可以滿足新課程改革的目標。通過實施核心素養教育的概念，在初中的語文教學中表現出學生的特點，新的課程改革將相互聯系并成為支柱。

二、優化初中語文課堂教學落實核心素養教育的策略

1.擴大班級寬度

培養核心素養不是一朝一夕的事。上課的時間和空間有限，學生參加培訓的機會有限。擴大教室和發展學生對課外學習的理解在促進進步方面起著重要作用。語文核心素養的特征是致力于學生的課外學習，調動學生積極學習語文的積極性。同時教師應考慮到學生素質增長的綜合規律，向學生推薦一些閱讀文章，鼓勵學生收集和使用信息，養成養成閱讀筆記的習慣，參加更廣泛的交流活動等，這可以拓寬學生的學習視野，體驗學生的實用技能。

2.進行各種學習活動

當涉及到與語文相關的學習活動時，人們首先想到閱讀和寫作。對于有共同理解的人們，語言學習就是閱讀和寫作。教師可以鼓勵學生在初中語文教學時參加各種有關的學習活動。例如，在教科書中，選擇一篇文章，以幫助學生完成圍繞該文章的小組論文閱讀會議;組織舞臺表演，學生設計舞臺背景，設計演員的臺詞，找出角色和其他學生作為觀眾的內部活動，以評估學生們的表演;還允許學生以各種方式分享積累的優美句子和文章等，在交流過程中，學生將繼續充實自己的思想和情感。教師也可以與學生互動，和學生可以一起看電影，一起唱一首激動人心的歌曲，還可以制作視頻以顯示教室的圖片。在師生溝通中，教師可以與學生一起思考，情感和學習方法的交流將使學生充滿愛心，因此學生將慢慢向教師敞開心扉，并成為教師教育活動中的伙伴。在此過程中，充分展示了學生的自我意識，并且在會議中獲得的積極能量也對學生的身心健康非常有益。可見，教師堅持核心素養教育的基本理念，在學習過程中，通過學習活動的形式，不斷改革傳統的教學方法，完成聽力，閱讀，口語和寫作訓練，對學生的學習非常有幫助，有助于培養學生的核心素養。

3.建立新的教學體系，養成良好的語文學習習慣

在以核心素養為基礎的語文學習中，教師應建立一種新的教學體系，以便學生養成良好的學習習慣。這個新的教學系統可以包含有關聽，說，讀，寫方面的模塊，不僅可以提高學生對語文知識的理解，還可以提高學生對學習語文的興趣。但是，目前的初中語文教師始終認為，提高學生的語言成績非常重要，導致學生很少會在閱讀時將想象力擴展到其他內容上。這降低了學生在語言學習中的獨立性。因此，教師應該提高學生的語文學習水平。只有取得一定的閱讀量，才能提高學生的自主創新能力并達到理想的閱讀效果;教師還可以擴大學生對語文的理解能力，并增加學生的語文知識，這極大地提高了初中生的閱讀水平。此外，在語文教學方面，在新課程改革之后，教師應積極參與課堂演講和討論，以充分教授學生的思維能力。當然，教師還應該允許學生參加寫作課，能夠模仿閱讀中的著名句子，理解教學系統的多方面設計，養成學生學習語文的良好習慣，并不斷提高學生的基本漢語素養。

結論：

在新的課程改革中，教師應以學生為主導，著重在課堂上教授學生的基本語言和文學素養，為學生提供全面的發展條件，使學生不僅取得優異的成績，還使學生對語言和文學的認識也有所提高，知識與發展，學科技能。因此，初中語文教師的責任非常重要。只有通過樹立學生科學合理的語文教學理念，學生才能感受到在學習語文時整合核心素養的重要性。教師要改變傳統的教學方式，應在學生的指導下，在課堂上充分利用學生，適應有效的教學方法和內容，優化課堂教學，激發學生對漢語的興趣，增強學生的漢語技能。在核心素養教育體系下，幫助學生提高語文學習技能。

參考文獻：

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陜西省咸陽市武功縣五七〇二完全中學 712200