學校體育文化對學生健康意識的形成與發展研究

鄧志文

1 引言

隨著人們生活水平的不斷提升，國民都開始重視自己的健康問題，越來越多的人都參與到體育運動中，體育事業在此時也得到了蓬勃發展。在這個背景下，雖然學校學生在參與體育運動時也表現出了較高的熱情與積極性，但大部分學生依舊沒有形成體育運動意識。因此，如何通過建設校園體育文化，培養已發展學生形成終身體育的健康意識，是每所學校都需要重點關注的事情。

2 建設學校體育文化對學生健康意識形成與發展的影響

建設學校體育文化從各個角度上來看都對學生健康意識的形成與發展具有中重要的作用。學生的健康意識包括了學生學習和運用保健知識、理解和實行健康生活方式、了解和運用科學運動方法、調整和保持健康的心理狀態等等。建設學校體育文化，為學生提供體育運動的環境氛圍，能夠促進學生形成并發展健康意識，從而實現全面發展的教育目標。學校體育文化與學生健康意識之間本身就具有相輔相成的關系，學生在強烈的體育文化環境中學習并參與體育運動，不僅能夠讓他們身心得到健康發展，還能培養他們養成終身體育的習慣和意識。

3 建設校園體育文化，促進學生形成與發展健康意識的策略

3.1 建設學校體育意識文化

學校在建設體育文化意識時可以從以下三個方面著手：一是要培養學生具有正確的體育觀念，首先要讓學生認識到體育是生活中的一項重要組成部分，其次要讓他們理解體育中的競爭性，最后讓他們知道，在參與體育運動后，能夠讓自己的個性得到完善。學生在正確理解并認識體育后，就能夠讓他們樹立終身運動的觀念。二是要讓學生具有體育精神。學校的體育精神是體育文化經過了長期的沉淀所形成的，全校師生都會受到體育精神的影響，在這種影響下，就能夠培養學生具有良好的體育行為習慣。三是讓學生具有較強的體育文化素養。所謂體育文化素養就是指在體育方面所養成的修養，這種修養是由后天環境與體育教育共同作用所形成的。學校開展體育課程，不僅是讓學生的運動技能水平和體質得到提升，而是通過讓學生獲得體育知識從而提升自己的體育文化素養。學生在獲得了一定的體育理論知識和運動能力的情況下，就會養成自覺進行鍛煉的習慣以及終身體育的意識。

3.2 建設學校體育行為文化

3.2.1 對體育課程進行優化

學校要加強對體育課程的優化工作。首先，要改變課程的指導思想，要以學生為主開展課程，培養學生的體育健康意識，從而讓他們形成堅持鍛煉的好習慣;其次，要改變課程的目標，以往教師都是以傳授運動技術作為教學目標，而現在則應該以提高學生運動能力、增強學生體質來開展教學工作;最后，要改變教學評價的方式和方法，不能只是以學生參與運動得分的高低來判斷學生的體育成績，而是要建立健康教育為主的評價體系，從而將“以人為本”的教育理念充分體現出來。

3.2.2 體育課堂進行優化

首先，在選擇教學內容時，要結合學校體育的教學目標，增加對開展體育運動的方法、運動原理、運動生理效果等方面知識的講解，通過這樣的形式，將體育課程與健康教育進行有效結合，并根據學生的實際情況，為學生安排一些休閑類的體育運動，這樣不僅能夠讓學生具有強烈的參與興趣，還能培養他們形成健康意識和終身體育意識。其次，教師要結合時代發展情況改變當前的教學方法，教師可以將互聯網充分利用起來，通過開展線上線下教學的方式，讓學生獲取到更多的體育知識，結合互聯網教學，不僅突出了教師在課堂上的指導作用，也讓學生的主體作用得到了體現，課堂在這種教學模式下會變得更加輕松、愉快，這不僅帶動了學生學習體育知識的積極性，同時也提高了教師教學的效率。

3.3 建設學校體育物質文化

學校要建設完善校園內的體育場館和基礎設施設備，只有這樣才能保障校園體育文化的有效實施。在建設學校體育物質文化時，不論是建設體育場館與其他設施，還是購買體育運動器材，都需要保證它們具有安全性與實用性，確保設施設備的建設與購置能夠滿足學校開展體育教學和體育比賽的需求。學校的相關負責人，也要對校園體育基礎設施的建設工作進行逐步完善，如果學校在建設時出現資源不足的情況，那么可以利用多種渠道進行融資，從而保證學校體育設施建設工作的完成。學校不僅要加強對校園體育設施設備的建設工作，還需要提高這些設施設備的使用效率，在滿足學校體育教學和體育比賽等情況下，學校還可以考慮將這些設施設備提供給社會人群使用，從而讓校園內的體育場與體育設施得到充分的利用。

4 結束語

綜上所述，學校通過建設體育文化能夠促進學生健康意識的形成與發展。在開展學校體育文化建設工作時，可以從建設體育意識文化、體育行為文化以及體育物質文化三個方面著手，讓學生在強烈的校園體育文化氛圍中養成終身運動的體育意識，從而促進他們今后的全面發展。

課題信息：陜西省社會科學基金項目，學校體育的文化使命與路徑取向研究，立項號：2009R008。

（作者單位：西安文理學院體育學院）