現代多媒體技術在學前教育教學中的運用分析

胡功珍

【摘要】隨著經濟技術的發展也帶動了計算機應用的發展，在教育方面合理應用計算機技術不僅能提升教學質量還能對孩子的感官等多方面起到了刺激的作用，進而有效的開發其個人意識以及思想并挖掘其潛能。在我國新課改的大背景下多媒體教學技術被廣泛的應用到了幼兒教學的課堂當中，借此本文從多媒體應用的角度出發對其展開詳細的探討。

【關鍵詞】學前教育：多媒體技術;運用分析

引言：多媒體教學形式花樣眾多且內容極其的豐富，在這樣的教學方法下能夠有效的調動學生對學習的積極性以及相關興趣，最終達到提升學生學習效率的目的。此外多媒體教學與幼兒的認知能力是相符的，教師在開展日常教育的同時還要進一步的優化對多媒體技術的重視程度以及應用水平。

一、當前教育模式下存在的不足

1.引入多媒體設備不夠徹底

從目前來看我國信息化建設已經覆蓋到眾多領域中，特別是在教學方面不管是小學還是大學都已經得到了全方面的覆蓋。唯獨就剩下學前教育的信息化植入還存在著良莠不齊的現象，可能是因為辦學機構的不完善以及相關制度和基礎設施不完整才使得學前教育出現這樣低級的問題。為了改善這一現象，相關部門要特別注重對所屬區域內學前機構的多媒體投入工作，只有全面落實多媒體設備的引入工作才能有效的提升教學質量以及授課效率。

2.教師職業素質水平良莠不齊

隨著人類社會的發展我國教育部開始注重于義務教師的綜合發展進而忽略了對學前教育教師職業規劃的關注.。在我國所有的學前機構中有很大一部分存下教師資源短缺的問題，導致其的根本原因分為三大部分。第一部分就是教師工資待遇的問題我國大部分的學前教師的工資收入普遍比較低下，這就導致了幼兒教師崗位流動性較大的現象。教師的反復更換就會導致學生對新教師的恐懼感持續不斷，進而對未來的學習產生了抵觸心理這對教學質量來說是一個毀滅的打擊。

另一部分是學前教師信息化技術水平的欠缺。由于學前兒童年紀較小的緣故所以不存在對傳統應試教育體制的硬性要求，為此教師對專業技能等方面徹底放開了自我，進而不能合理運用先進的多媒體教學手段向學生們傳授相關知識。第三就是自信度，教師們在進行授課教育時大多數都是不自信的，這將很大程度的約束了他們的授課能力也影響了他們對技術水平的發揮，這會對學前教育的發展產生了消極的影響。

3.家庭教育與學前教育嚴重脫節

想要在幼兒學前教育中獲得良好的教育效果就必須重視引導家庭教育的積極參與。眾所周知學齡前幼兒對眼前任何事物都保持著巨大的興趣，但是相對的理解能力和分辨能力就會相對弱一些。學前教育機構和家庭是孩子們主要的生活環境，所以在開展學前教育的過程中教師必須重視授課內容與家庭教育的結合。但是在現實中想要進行有效結合是非常苦難的，由于學前教育的教學理念與家長的教育理差異比較大使得雙方很難達到一個有效的溝通，進而不能滿足學前教育的教學計劃最終導致幼兒教育與家庭教育嚴重脫節進而不能有效提升幼兒學前教育的授課質量，使其難以發揮真正的價值。

二、學前教育中運用多媒體的實施策略

1.應用多媒體技術手段豐富相關知識

我國大多數的學前教育雖然以活動為主，但是對知識的學習那也是少不了的。教師在課堂上進行知識的講解不僅能完成日常幼兒知識傳授任務還能在一定程度上提升孩子們對眼前事物的認知，進而培養他們對這個社會的適應能力使其能在今后的人生道路上健康成長。三四歲的孩子大腦容量是有限的所以對知識得攝取量也是固定的，這樣就不能滿足幼兒在日常生活中所產生的求知需求。為了能夠給孩子們傳授更多的知識教師應該在課堂上多多利用多媒體技術來豐富教學內容進而拓展他們的視野讓他們從玩樂中攝取更多的知識并對其產生更為透徹的理解。

舉個例子，幼兒教師在教導學生認識蝴蝶的時候就可以利用多媒體設備，將事先從網上收集好的各種有關蝴蝶的視頻呈現在孩子們的面前，這樣做不僅能調動課堂學習分為還能將孩子的注意力集中到課堂上進入加深其對蝴蝶的了解，多媒體教學手段能有效培養孩子們得求知欲的同時還能在一定程度上提高教學質量。教師在課堂上開展與節日相關的知識時，也可以采用多媒體設備把不同節日的習俗利用圖片或者視頻等方式呈現在孩子們的面前，通過觀看讓孩子們認識到不同的節日習俗。由此可見多媒體技術手段是一種非常高效的教學手段，不但能有效的激發出孩子們的學習興趣還可以讓其學到更多知識。

2.運用多媒體技術突破傳統教學難點

對于學齡前兒童來說課堂中有些知識點相對而言會比較難以理解，如果教室不能對其進行一定程度的弱化就會進一步降低孩子們的學習興趣同時還會影響教學質量。為此教師在進行日常教學時也可以運用多媒體技術將知識進行轉換，這樣孩子們的學習興趣就能得到有效的重啟。

例如在在進行物體浮力的教學時，教室可以利用多媒體設備把與浮力有關的知識以及其所具備的特征制成一部言簡意賅的動畫來供孩子們觀看，或者收集一些相關的視頻資料播放給他們看。這樣做不僅能加強他們對浮力的理解也能有效保證日常教學質量。

結束語：綜上所述，在我國社會發展的大背景下多媒體技術的普及以及應用，對小學前教育而言是非常必要的，不僅能為教師提供了便利還大大的提升了教學質量。此外在開展教育的同時教師要做到以孩子們為主以教學內容為輔，在保持教學質量的同時還要充分發揮多媒體技術的作用，做到激發幼兒大大的學習興趣以及培養其自主學習能力的從而有效滿足當前教育改革的需要。

參考文獻：

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