高職院校社會體育專業技能人才培養模式分析

王園園

近年來，由于社會經濟快速發展，促使體育行業得到社會大眾的關注及重視，而如何培養高素質體育人才，貫徹落實全面體育的戰略，增強廣大群眾的身體素養，成為高職院校社會體育專業所面臨的主要問題。因此，本文以高職院校社會體育專業技能人才培養為切入點，分析其現存問題，進一步提出具體的優化策略，旨在為高職院校社會體育專業技能人才培養提供一些具有價值的參考建議。

社會體育專業人才培養工作有序進行，對促進我國體育事業長遠發展具有顯著的積極作用。然而，從目前我國高職院校社會體育專業人才培養情況來看，仍存在著較多問題亟待解決，例如：社會體育專業人才數量及質量與社會人才需求缺口間相脫節，不僅嚴重阻礙高職院校社會體育專業教學水平進步，而且還不利于全面體育戰略落實。由此可見，高職院校社會體育專業培養技能人才期間，往往需要立足于專業技能人才的培養要求，將培養工作與社會人才需求間相對接，才能滿足向體育事業輸送更多技能型人才的要求。由此可見，從提升高職院校社會體育專業技能人才培養工作效率及質量角度考慮，本文針對“高職院校社會體育專業技能人才培養模式”進行分析研究具有重要的價值意義。

1 高職院校社會體育專業技能人才培養的現存問題分析

1.1 專業人才缺口明顯

即便近幾年來人均生活水平得到大幅度提升，但是深受飲食習慣改變及工作壓力增大的影響，反而形成亞健康問題。為了改善廣大群眾的身體素質，我國逐漸提出“全民健身”的戰略，以至于社會體育專業人才缺口呈現持續擴大的狀態。同時，我國體育事業起步晚且發展緩慢，尤其是高職院校建設初期，普遍尚未設置社會體育專業，難以滿足培養社會體育專業技能人才的要求，導致該專業的綜合型人才數量稀缺。此外，部分高職院校逐漸增設社會體育專業，但是其人才培養目標、課程設置內容與社會需求間相脫離。

1.2 與社會需求相脫節

專業人才培養目標與社會需求間差異過大，不只是高職院校社會體育專業教學效果難以得到大幅度提升的主要原因，更是嚴重阻礙我國體育事業長遠發展的關鍵性要素。社會體育專業不同于普通體育專業，明確要求人才全面掌握專業知識且具備較強的實踐能力。雖然當下我國高職院校注重培養社會體育專業人才的專業知識，但是對于綜合素養及實踐能力培養的重視程度有待提升。同時，專業人才的社會需求始終處于不斷變化的狀態，一旦課程內容無法緊跟社會需求則直接影響人才培養成效。

2 高職院校社會體育專業技能人才培養模式的優化策略分析

2.1 樹立明確的培養目標

為了明確社會體育專業技能人才的培養方向，往往需要擬定完善且符合社會需求的人才培養目標。由于高職院校是培養高素質人才的前沿陣地及重要場所，客觀上要求其社會體育專業的人才培養目標始終符合社會要求。例如：高職院校盡量與企業或社會機構建立深入的合作關系，全面了解其對于社會體育專業技能人才的培養要求，結合具體要求，改變或優化專業人才培養目標，不只能徹底解決專業人才培養與社會需求間相脫節的問題，更能緩解畢業生“就業難”的總體形勢。

2.2 設置完善的專業課程

課程是保證社會體育專業技能人才培養目標實現的前提條件，往往被視為影響人才培養成效的主要因素。因此在實際培養的過程中，相關高職院校必須高度重視專業課程設置環節，盡量增設實踐課程的教學內容，利用理論與實踐相結合的手段，逐步提升學生的實踐動手能力，真正意義上做到滿足技能人才培養要求。同時，為實踐課程組織開展提供更多條件，例如：安排專業教師指導、組建實踐培訓基地及與社會機構或企業合作等。

2.3 搭建信息化專業教學網絡平臺

以往課堂教學模式深受時間及空間的局限，難以拓展課堂教學內容。因此在實際培養的過程中，相關高職院校組建信息化教學平臺，打破原有教學模式時間及空間的桎梏，例如：教師可提前收集教學資料上傳至教學平臺，鼓勵學生自主學習及私下分享，有助于開闊學生學習眼界，調動學生學習熱情及積極性。同時，充分發揮信息化教學平臺的作用，拉近教學雙方間距離。

3 結語

通過本文探究，認識到當下我國高職院校社會體育專業技能人才培養存在著較多問題亟待解決，例如人才缺口、人才培養目標與社會需求間相脫節等，不利于全面體育戰略落實。因此，相關高職院校必須革新專業人才培養目標，突出專業技能人才培養的重要性及變異性，通過設置完善專業課程及組建信息化教學平臺的方法，進一步優化專業人才培養模式，以此保證社會體育專業的教學成效提供強有力的支持。

（作者單位：石家莊工程職業學院）