試論高校高水平游泳隊(duì)訓(xùn)練方法

石力

1 研究方法

我的研究方法主要是基于游泳運(yùn)動理論以及自身的運(yùn)動訓(xùn)練，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)際的訓(xùn)練效果進(jìn)行思考和總結(jié)，最終采取以下的訓(xùn)練方法：

（1）高強(qiáng)度游泳和間歇訓(xùn)練相結(jié)合訓(xùn)練

（2）緩解運(yùn)動后的肌肉酸痛和疲勞訓(xùn)練

（3）賽前無氧訓(xùn)練

（4）模擬比賽訓(xùn)練

（5）局部訓(xùn)練

（6）運(yùn)動恢復(fù)

2 研究對象

10名高校參加游泳比賽的隊(duì)員，其中男女比例為2：8，年齡區(qū)間在90年--95年。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 高強(qiáng)度游泳和間歇訓(xùn)練相結(jié)合訓(xùn)練

高強(qiáng)度游泳訓(xùn)練主要是針對運(yùn)動員的比賽訓(xùn)練和身體素質(zhì)進(jìn)行提升，主要是采取長距離的游泳以及多組數(shù)的方式進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練。通過長距離的游泳訓(xùn)練可以有效提高運(yùn)動員的運(yùn)動素養(yǎng)和身體承受能力，加強(qiáng)其心肺功能。通常距離設(shè)置為800米以上為一組，我的訓(xùn)練方式主要以多種游泳方式相結(jié)合來完成一組訓(xùn)練。比如自由泳、混合泳以及主項(xiàng)劃手。通過不同的組合方式來完成長距離游泳訓(xùn)練，可以不斷提高運(yùn)動員的游泳水平。其次，單一的運(yùn)動方式可能無法有效刺激運(yùn)動員的肌肉以及訓(xùn)練水平，讓運(yùn)動員的肌肉快速適應(yīng)了訓(xùn)練模式，導(dǎo)致教學(xué)很難得到有效開展。因此，不同組合的高強(qiáng)度訓(xùn)練方式能夠不斷刺激運(yùn)動員的肌肉，提高運(yùn)動員的訓(xùn)練效果。

其次，長距離的游泳運(yùn)動作為無氧運(yùn)動，較為符合比賽下的運(yùn)動狀態(tài)，其訓(xùn)練能夠貼近比賽的運(yùn)動狀態(tài)。為了更有效地達(dá)到比賽的運(yùn)動狀態(tài)，必須要將長距離訓(xùn)練與多種訓(xùn)練方式相結(jié)合達(dá)到最好的運(yùn)動狀態(tài)。因此，采取間歇訓(xùn)練與長距離訓(xùn)練是一種比較好的訓(xùn)練方式。按照運(yùn)動員的長距離訓(xùn)練組數(shù)以及實(shí)際的訓(xùn)練計劃合理調(diào)整間歇訓(xùn)練的時長和組數(shù)，設(shè)計多種形式的長距離訓(xùn)練與間歇訓(xùn)練結(jié)合的計劃。比如參考本次研究的游泳運(yùn)動員訓(xùn)練計劃，主要是根據(jù)游泳運(yùn)動員的身體訓(xùn)練條件和運(yùn)動水平來決定，按照10×200主項(xiàng)，那么間歇訓(xùn)練時長主要控制在10秒一組，大多數(shù)情況下不超過30秒。而強(qiáng)度更高的8×100（主項(xiàng)腿）采取30秒的間歇時間。以上的訓(xùn)練計劃包含了全部的游泳訓(xùn)練動作和訓(xùn)練形式，全方位提高游泳運(yùn)動員的訓(xùn)練動作和訓(xùn)練極限。通過訓(xùn)練可以提高主項(xiàng)的運(yùn)動成績。并且，在訓(xùn)練當(dāng)中我都會實(shí)時觀察和指導(dǎo)運(yùn)動員的訓(xùn)練狀態(tài)，幫助運(yùn)動員達(dá)到最佳的運(yùn)動狀態(tài)。

3.2 緩解運(yùn)動后的肌肉酸痛和疲勞訓(xùn)練

游泳運(yùn)動員的大量運(yùn)動訓(xùn)練后的運(yùn)動恢復(fù)和肌肉酸痛緩解是非常必要的工作，對于游泳運(yùn)動員的再次訓(xùn)練以及狀態(tài)保持都有重要影響。通常我都是采取陸上訓(xùn)練的方式來幫助游泳運(yùn)動員在運(yùn)動訓(xùn)練之后進(jìn)行快速的運(yùn)動恢復(fù)，最佳的排解乳酸的運(yùn)動方式是30分鐘以上的慢跑，能夠幫助運(yùn)動員緩解游泳帶來的運(yùn)動疲勞。

3.3 賽前無氧訓(xùn)練

賽前訓(xùn)練為了達(dá)到最佳的運(yùn)動效果和運(yùn)動狀態(tài)，我通常都是采取無氧訓(xùn)練來輔助運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練。針對高校游泳運(yùn)動員的無氧訓(xùn)練主要是在速度、耐力以及肌肉訓(xùn)練上，提高運(yùn)動員的比賽速度，幫助運(yùn)動員做好充足的賽前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)如何去支配自身在比賽中的體力以及實(shí)戰(zhàn)中采取的戰(zhàn)術(shù)等。

無氧訓(xùn)練不僅是讓運(yùn)動員在賽前做好比賽準(zhǔn)備，同時，根據(jù)比賽的速度和模式進(jìn)行有效提高運(yùn)動成績。因此，我通常在賽前會安排短距離的游泳訓(xùn)練距離，一般不超過四百米，訓(xùn)練通常安排以10×200主項(xiàng)兩個全力，一個放松游，那么運(yùn)動員可以自由安排運(yùn)動的速度和力量，比如前兩項(xiàng)快，或者短間歇沖擊，再或者前一個快，一個放松游等，能夠按照運(yùn)動的模式進(jìn)行實(shí)時地調(diào)整，有效地發(fā)展其比賽速度和肌肉耐力。

3.4 模擬比賽訓(xùn)練

模擬比賽訓(xùn)練的目的是為了加深游泳運(yùn)動員對于真實(shí)比賽的了解，更好地進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)中。同時，也是幫助教練預(yù)測和評估運(yùn)動員的比賽成績，有效規(guī)劃運(yùn)動員的運(yùn)動訓(xùn)練。

比如：按照比賽要求安排400米項(xiàng)目和800米項(xiàng)目，混合泳4×100接力分別對男子運(yùn)動員和女子運(yùn)動員進(jìn)行主項(xiàng)測試，間歇時間為5-15秒。

根據(jù)比賽評判標(biāo)準(zhǔn)以及打分流程嚴(yán)格測試運(yùn)動員的項(xiàng)目成績，并且規(guī)范模擬比賽的訓(xùn)練，記錄運(yùn)動員在比賽中出現(xiàn)的問題以及戰(zhàn)術(shù)缺陷。

3.5 局部訓(xùn)練

局部訓(xùn)練主要是鍛煉運(yùn)動員的出發(fā)、轉(zhuǎn)身以及到邊的技術(shù)訓(xùn)練，兩種出發(fā)方式分別為蹲踞式和抓臺式。目前大賽的出發(fā)方式主要為蹲踞式，在訓(xùn)練過程中需要十分重視運(yùn)動員采用蹲踞式的出發(fā)訓(xùn)練細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，比如入水的深度就十分影響運(yùn)動員的比賽成績。

轉(zhuǎn)身練習(xí)需要根據(jù)不同的游泳姿勢做到游泳的標(biāo)準(zhǔn)，蝶泳和蛙泳需要雙手碰壁轉(zhuǎn)身，而仰泳和爬泳需要滾翻轉(zhuǎn)身，這些細(xì)節(jié)上都需要做好。其次，訓(xùn)練過程中轉(zhuǎn)身留下與池壁的距離也是訓(xùn)練需要重視的內(nèi)容，影響到運(yùn)動員的速度以及轉(zhuǎn)身的快慢等，這些細(xì)節(jié)都是在平常訓(xùn)練中根據(jù)運(yùn)動員自身的訓(xùn)練方式進(jìn)行合理化的調(diào)整，并根據(jù)規(guī)范的動作以及指導(dǎo)進(jìn)行逐步的優(yōu)化，并不是一次做到最好。

3.6 運(yùn)動恢復(fù)

運(yùn)動員在訓(xùn)練以及比賽都需要承擔(dān)較大的心理壓力，并且會伴隨著運(yùn)動的狀態(tài)調(diào)整。因此，實(shí)際訓(xùn)練當(dāng)中也需要加入運(yùn)動的心理恢復(fù)和調(diào)整去發(fā)揮最好的運(yùn)動狀態(tài)。必須要采取心理輔導(dǎo)和放松的手段以及自然恢復(fù)的方式去緩解運(yùn)動員的心理壓力以及疲勞，促進(jìn)運(yùn)動員的身心健康發(fā)展。

4 結(jié)束語

本文主要講述了幾種針對高校游泳運(yùn)動員的運(yùn)動訓(xùn)練方式，其訓(xùn)練方式的最終目標(biāo)都是科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動員的日常運(yùn)動訓(xùn)練，幫助運(yùn)動員做好比賽前的運(yùn)動準(zhǔn)備，提高運(yùn)動員的訓(xùn)練水平和運(yùn)動狀態(tài)。我主要根據(jù)運(yùn)動員的實(shí)際運(yùn)動條件和訓(xùn)練時長以及技術(shù)進(jìn)行綜合分析，總結(jié)和歸納出有效的訓(xùn)練方式。同時，運(yùn)動員的良好運(yùn)動成績和運(yùn)動水平也是在他們的努力訓(xùn)練以及學(xué)校的大力支持下共同取得的成果。

（作者單位：廣州商學(xué)院）