高職體育教學中課程思政的運用探討

尤良熟 梁邦意

課程思政以各種形式與思政教育理論課進行結合，為學生成為社會主義接班人助力。在我國的體育教學中，將思政內容與體育相結合，培養出德智體美勞全面發展的學生。各高校的體育課幫助學生健全人格、磨練意志、陶冶情操、培養更為優秀的學生。本文就當前的高職體育教學結合思政知識進行研究。

在各高職院校的教育中，體育課程是必不可少的，體育課程對學生的各項綜合素質增強有很大的作用。不僅如此，體育課程中包含了十分豐富的品德和教育資源，在當前的現狀下，國家對思政教育越來越重視，各項課程與思政進行很好的融合。各高校需要對體育和思政的結合進行一番改革，這樣可以提高學生的身體素質，還能夠加強學生的綜合素質。

1 體育與思政結合的重要性

學校教育的目的就是要把學生培養面為德、智、體全面發展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。思政教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們擁有良好的思想道德品質，而一個人的思想道德品質正決定了其他素質發展的方向。思政教育與學生堂堂正正做人，兢兢業業做事，用自己的信心和毅力去克服困難，為將來的社會主義事業添磚加瓦。學生在學習思政的過程中進行馬克思主義立場的教育工作，形成良好的道德品質和習慣。但是現在的大部分學校課程教學中，只停留在表面，即書本和文字內容上的教學，這樣就很容易影響到課程教學的質量和效果，學生在開展體育教學時，需要真真實實地滲透思政的內容，才能在一定程度上幫助學生健全人格，培養他們的思想品質。在當前的體育教學過程中，需要具備相對豐富的思政資源，幫助學生適應環境，促進學生的身心健康發展。其中最重要的是突破傳統的教學桎梏，轉變原有的教學方式，讓學生通過實踐參與其中，這樣才能夠幫助學生健全人格、成熟心智，不斷提高自身的能力和素養。

2 當前高職體育教學存在的缺陷

2.1 學生缺乏自我認知

如今有大部分的學生都是獨生子女，會有很強的自我意識，缺乏集體意識，往往只考慮自己，而忽略他人。在平時的生活和學習過程中，常常以自我為中心，不顧慮他人的感受。不僅如此，在各高校的課程開設中，體育課常常會被忽略，有許多學生會逃避體育課，常常以各種理由缺席體育課，導致學生的身體素質日益下降，同時體育課開始被大家所忽略。

2.2 教師思政意識不足

當前大多數的教師一般只接受了較為傳統的教學方式，對于專業的思政教育較少接觸，因此，體育教師對思政教育不夠熟練，也缺乏一定的經驗和教育方法。所以讓思政的教育融入到課體育課程中是一件比較困難的事情，這就需要教師能夠轉變原有的教育理念，進行創新，豐富自己自身的思政文化素養，然后與課程內容進行融合。

3 高職體育融入課程思政的思考

3.1 教師提高自身素質

思政教育與課程內容進行結合，不僅是直接應用于教學當中，還需要不斷的磨合和調整才能融入到體育課程教學。而體育課程教學的內容不斷變化，這就需要教師結合自己的教學特點，不斷地發展豐富自己的教學內容。這些對教師的素質要求比較高，教師需要在學習和工作中不斷明確自身的思政素質，實時關注學生的思政教育與學生進行交流和溝通，不斷了解學生的思維動態，對學生進行正確價值觀的引導，做好體育課中的思政教育。所以，體育老師需要進行思政教育的培訓，或者是在招收體育老師的時候，要求體育老師有思政方面的能力，從而提高整個體育教師團隊的思政素養。從教師自身的角度來說，教師本身需要具備一定的思政素養，才能夠與當前的體育課程教學相融合，思政課程的理論需要跟隨著時代不斷的發展和進步，因此，教師需要時刻關注現當代的社會思政發展。另外，教師在進行思政教育與體育課程相融合的同時，也要關注學生對思政課程的理解，對學生不理解的地方進行解釋和說明，幫助學生更好地參與到課程當中。教師自身的思政水平的提高會影響到職業未來的發展，對職業未來發展有一定的促進作用。

3.2 明確教學目標

教學目標是整個教學過程較為重要的一個環節，為教學建立良好的基礎。因此，各高校的體育教師需要在教學之前設定一個合適的教學目標，才能使教學的過程得到更好的效用，提高教學的質量。教師可以根據教學目標的明確幫助思政教育與體育課程的內容進行融合。比如在學習籃球的時候，教師可以挖掘籃球技能訓練中的思政教育資源，并與籃球課程相結合。進行籃球運動時對于學生之間的配合和團隊協作能力有很大的要求，教師可以引導學生在這方面進行提高。籃球運動需要有人傳球，有人投籃，有的人擋球，因此這是需要團隊配合的，教學目標的設定需要從多方面來考慮，才能夠幫助學生更好地進行課程學習。

3.3 思政元素在體育教育中的體現

在體育課程與思政教育的融合中，教師需要認真分析思政元素在體育課程中有哪些體現。教師可以通過播放一些國際賽事的視頻，讓學生感受到體育傳遞出來的愛國主義精神。

（作者單位：重慶電信職業學院）