多視角下形意拳的傳承與發展探索

武曹瑩

1 形意拳傳承方式分析

形意拳從明朝創立起，至今已經有300多年傳承發展歷史，經過不斷的實踐經驗總結，促使形意拳不斷改進、創新，如今已經呈現出了豐富多彩的傳承方式。

1.1 校園傳承

現代社會發展，對中國傳統文化的繼承與發展造成了很大影響，而通過學校教學進行傳承無疑是一條可行性道路。借助學校系統化方式進行傳承，有助于進一步擴寬傳承領域，可以使得學生更多的認知形意拳，了解中國武術，逐步產生熱愛之前，進而傳承，依托于學校教育，培養出更多優秀的形意拳傳承者。開設形意拳課程，在傳播中國武術文化的同時，也可以有效鍛煉學生意志，促使學生身心更加健康，為繼承和發展中國形意拳文化打好堅實基礎。

1.2 師徒傳承

從我國古代武術發展歷史看，師徒制傳承方式居多，當然，也有家族傳承，而此種墨守成規的思想以及方式，對中國武術的發展造成了很大影響。其中家族繼承方式，主要就是指在家族內部進行傳承，目的在于代代進行文化傳承，家族傳承方式規定必須存在血緣關系或者師生關系。在這一背景下，導致中國武術的發展受到極大的局限性，阻礙了各種拳術的普及和發展。但同時，也在一定程度上，使得形意拳在理論以及技術方面更加深入發展。

1.3 社會傳承

社會傳承方式，具體就是指在形意拳通過社會的傳播，促使更多的人廣泛認知這一拳術。在社會成員的參與下，通過不斷的研究、推廣、發展，促使形意拳可以汲取傳統文化精髓，進行繼承和發展。自形意拳創立后，無論是拳術基礎理論還是實踐技術，都在不斷發展。社會各階層人士見證了形意拳的發展，這些人在一定程度上也助推了形意拳的發展。

2 促進形意拳傳承與發展的實踐路徑

中華文化博大精神，武術文化更是歷久彌新，處于當今時代下，如何繼往開來，是形意拳傳承與發展途中需要思考的問題。在實際發展過程中，不能遺忘先人歷史，自滿自大，而是需要在先人成就基礎上，融合當代發展局勢，樹立國際發展理念，不失根源的構建豐富多彩的武術交流形式，促使更多的人了解、認知形意拳文化，進而有效促使形意拳以及中國武術文化不斷壯大、發展。

2.1 革新教育發展理念

為有效助推中華武術普及、發展，在學校傳承與發展中，需現相關教育者提高對形意拳的重視度，立足時代需要，及時更新教育理念，創新教育方式，可以在文化多元化背景下，做到取其精華、去其糟粕，豐富形意拳實踐方式，促使更多人自主參與到拳術傳承中。形意拳作為傳統武術中最具代表性的拳種，除了豐富的實戰技能，同時，形意拳也呈現出非常深厚的中國傳統文化底蘊。我國當前正處于轉型的關鍵時期，“走出去”也是形意拳等武術文化發展必然趨勢，因此，在教育發展中，需要樹立正確的價值觀，不斷更新、完善發展理念以及方式，促使傳統中國形意拳可以在國際武術舞臺上發光發熱。

2.2 優化中華拳術技術文化體系

形意拳同很多歷史悠久的武術一樣，具有非常深厚的內涵，所以，如果只是將其看做一種競技技能，是不全面的，而是需要在其本身基礎上，融合文化、社會現象等進行思考。事實上，形意拳可以劃分為兩方面含義，即道德教育、體育教育。其中在道德教育方面，形意拳武術非常注重文化禮儀，長幼有序、尊師重道，而這些所體現的正是中華民族的優良品質。而體育教育，是形意拳的實踐意義，通過鍛煉，促使人身體得到鍛煉，更加健康。同時，也促使人學會了一項技能，這對武術推廣以及發展起到了重要作用。除此之外，形意拳也是一種精神教育，在推廣過程中，可以使得更多的人了解和弘揚武術精神，因此，需要不斷更新中華拳術技術文化體系，提升其文化內涵。

2.3 積極落實教育傳承工作

上文提到過，學校傳承是發展形意拳行之有效的途徑，因此，需要將形意拳融入正規學校教育系統中，積極落實教育傳承工作。一方面，需要提高各級教育部門對形意拳的認知水平，尤其是政府和相關教育人員，通過何各種方式強化教育工作者對形意拳的理論、技巧、方法的研究。另一方面，需要積極加強師資隊伍建設，教師作為形意拳在學校教育推廣、普及工作中關鍵人物，其素質與能力會直接影響到學校形意拳傳承工作質量，所以，良好的素質和技能是教育人員必備元素。

2.4 全面推廣和普及

為進一步拓展形意拳影響面，需要充分發揮出現代廣播、電視、手機等傳統媒體以及當代，微信、微博、短視頻平臺的優勢，運用主流媒體方式，創新形意拳傳播形式。此外，也可以不斷創新活動載體，以武術比賽、訓練班、巡回演出等形式，更大范圍的普及和發展形意拳。

3 結語

總而言之，形意拳想要更好的帶動中國武術發展，需要徹底打破以往觀念、教派束縛，革新傳承和推廣方式，更新教育發展理念、優化中華拳術技術文化體系、積極落實教育傳承工作、全面推廣和普及等途徑，走向全國乃至世界。促使形意拳以及中國武術文化可以立足于世界舞臺，不斷創新發展。

（作者單位：武漢體育學院）