在體育教學中推進素質教育探析

李洪勝

推進素質教育，提高教育教學水平是每一個教育工作者的義不容辭的責任。在學校體育教育教學中也要重視推進素質教育。認真學習體育課程標準，敢于開拓創新，不斷改進教育教學方法，探索適合新時期體育發展需要的途徑。下面就體育教育教學談談自己的幾點認識和體會。

1 教師要有良好的職業道德

教師的職業道德從來就不是孤立的行為，它總是要受到某種教育思想的自覺指導或深刻的影響，在素質教育發展的今天，教師的職業道德要緊緊圍繞教育發展的需要，要依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教，要尊重學生個性發展的差異，因人而異，因材施教。不能憑借體育課的特點變相的體罰學生等等。

素質教育是以人為本的教育，為了真正實現促進學生健康發展，全面和諧的發展的目的。就必須改變傳統教學中的師道尊嚴，要建立良好的師生關系，教師在教學中要擺正自己的位置樹立教書服務的思想。要時時處處把為學生健康成長服務當做自己一切行為的準則。

2 扎實深厚的知識和能力

首先，作為一名教師，要博學多才，一專多能，具有多學科的知識，而作為一名體育教師，還應該有過硬的體育專業知識和體育專業技能。信息時代的一個特點就是社會成員獲得信息渠道的多元化，及時化。目前由于衛星通信，電視及計算機網絡的發展和普及，教師在信息和知識的占有上優勢已經不明顯。許多新出現的事物，教師可能還不了解，在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態度，要敢于承認自己在某些方面的欠缺，要虛心向自己所教育的對象學習、交流和探討，要樹立終身學習的觀念。

其次，要實施新課程改革。21世紀全世界的教育得到了前所未有的發展。只有不斷的推進教育教學改革，開拓進取，才能跟上時代發展的步伐。作為一名教師，要有較強的社會責任感，要把實施素質教育當做頭等大事來抓。在教學中要結合實際加深對新課程標準的理解，改進教育策略，真正提高教育教學效率。就目前學校體育目標而言，強調增強學生體質為主，又必須在健康第一的指導思想下促進學生身體健康，心理健康和社會適應能力的提高。要充分重視學校、社會、家庭在體育教育中的三個主渠道的作用。傳統的思想觀念是學校教人、家庭育人、社會用人，而隨著時代的發展這一觀念也應當加以補充和發展，就體育而言，我覺得應該是學校整個體育活動中的地位更加重要了。它不僅教人，而且育人，同時要帶動社會對體育鍛煉認識上的提高，因為現在受應試教育的影響，體育也被打上了急功近利的烙印，當學生通過文化課考試難以進入大學時，人們便想到了體育特長生，在比較短的時間內通過強化訓練來獲得進入大學的敲門磚。因此說，學校對體育教育的責任尤為重大，要承擔起一種意識的倡導和形成。

再次，要利用現代化教學手段。多媒體教學是現代教育教學用的最多的教學手段。當學生進行學習訓練時，必定需要指導專項動作。運動動作就是一項實踐性很強的活動，學生在掌握專項技術動作的初期主要靠教師的示范講解。但是往往會出現這樣的情況，教師由于身體素質的諸多原因，有些動作自己也難以做到十分標準，況且任何一名教師不可能在每一個專項上都能夠表現得非常突出。現在利用電腦多媒體技術就可以解決這些問題，不僅可以利用多媒體教學光盤激發學生對體育的興趣。達到教學目的，提高教學質量，也可以自己制作課件，提高學生對重點和難點的把握。運用多媒體進行體育運動項目的技術動作教學與訓練的優點是常規教學與訓練所沒有的。也是無法達到目的。它幫助我們解決了教學與訓練的難點，構建了技術動作掌握過程中的一條外部反饋通道。促使學生比較快的掌握正確的技術動作，提高運動訓練的質量。

3 重視體育理論的教學，提高自覺意識，促進全民進步

中學體育教育要重視對學生體育理論的傳授，要使學生養成自覺參加體育運動并科學進行體育訓練。我們向學生傳授體育運動理論，并不是要把學生培養成理論人才。重要的是使他們從理論上能夠認識體育訓練或者體育鍛煉的重要意義，形成一個重視自我鍛煉、提高身體素質的觀念，當學生在體育鍛煉上達到一個水平時，他們會終身受益，并不斷的影響身邊的人，這樣實際上起到了宣傳和動員的作用，有利于提高民族意識，增強全民的體育鍛煉水平，逐漸形成良好的社會體育鍛煉風氣。我們培養的是未來的建設者，民族的發展需要健康的接班人，民族文化也需要不斷的豐富和傳承，正是出于這樣的需要，我們必須重視體育的素質教育。

（作者單位：滄州市第十五中學）