協同創新戰略背景下的大學體育教學資源共享探究

王瑞麟

合作共贏是當代大學生體育教學的重要主題，也是提升高校體育專業教學實效性的關鍵，對于提高大學生團結協作能力，促進體育教學資源的整合與共享具有積極意義。在高校協同創新戰略背景下，文章以高校體育教學為例，結合體育管理學、心理健康學和教育學等相關理論內容為基礎，積極探索了大學生體育教學資源整合與分享的頂層設計內容，提出了3種教學資源整合模式，并重點探討了大學體育教學資源共享途徑，旨在為優化大學體育教學體系，提升體育教學質量奠定堅實理論基礎。

1 引言

各個大學體育學科教學資源的分布是不同的，只有充分的了解鄰近高校體育教學資源的實際分布情況，才能為協同創新發展搭建有效的物質基礎和教學保障。力圖構建大學體育教學資源共享式平臺，積極探索協同戰略背景下，大學體育教學資源共享管理途徑，通過實時更新資源共享理念，創新協同機制，實現跨學校的資源共享，發揮共享管理制度優勢，為進一步的完善高校教育教學評價體系，促進區域高校體育教學資源的共享奠定堅實基礎。下面就針對當前大學體育教學資源分布現狀，提出共享措施，供參考。

2 大學體育教學資源整合設計

2.1 教育教學資源的整合

高校體育教學資源呈現出一定的分散性，這與地域劃分、協同創新教學理念的一致性等具有緊密關聯，因此如何實現教學體系的資源整合，是大學生體育學習動力的來源之一。教學資源的整合可通過3個層面的設計實現，即以課程教學和專業技術培訓為核心、借助校內外教學實踐為途徑、以體育學習評估為教學評價，不僅使學生有效的掌握體育技能，同時能夠培養學生良好的心理素質。

2.2 師資的整合

當前，高校仍然存在專業體育教師師資力量不足的問題，因此需要依據教師資源的配置情況，出具定期開展高校體育教師專項教學培訓活動，將“雙證書”納入到教師教學考核中。還可通過聘請校外專業體育實踐教師，來填補校內教師教學資源不足的問題。

2.3 教學信息資源的整合

隨著信息技術的快速發展，高校體育教學內容也逐漸豐富化，如何擴大教學資源優勢，融合線上教學資源是一大途徑。可通過線上交流和溝通的方式，實現優勢資源的互補，促進和推動體育教師資源的共享化發展。

3 協同創新戰略背景下大學體育教學資源共享路徑分析

3.1 加強教學資源優勢共享指導

協同創新戰略理念下，重點在協同，即實現高校體育教學資源的協調管理，形成緊密的聯合關系，將優質教育教學資源能夠互補、合作，從而優化大學體育教學先進資源的優化配置。由于各個高校都有自己的優勢學科，教學資源相對豐富化，可有組織、有計劃的促進學生練習、觀察和模仿，便于提升大學體育專業培養目標，豐富實踐理論和知識等。其次，高校體育教學資源的共享，不僅僅包含有運動場地和教學器械等，還包含了教學方法、教學資源等軟實力，通過整合高校體育教學資源，實現在協同創新戰略背景下的良好體育教學資源共享。

3.2 實現校內實踐教學資源的共享

在體育教學過程中，育人是高校體育人才培養的關鍵，其主要是實現高校體育教學資源的優化，并通過整合、分享和模仿等方式，讓學生能夠全面化的掌握體育專業教學的培養目標。當前，我國大部分高校都擁有配備齊全的運動場館及相關教學器械等，作為高校自身，應加強對以上運動場地及設備的管理，可設立專門實踐教學管理機制，通過資源信息管理系統，實現運動場地、器械等的合理配置與優化，以達到學生運動技能的提高。通過利用現有的體育教學實踐資源，能夠實現對現有人力、物力及資產的統一調配管控，以實現現有體育教學資源存量的科學配置，為提升教學效率，提高教學質量奠定堅實基礎。

3.3 構建學校發展聯盟實現資源共享

學校之間教學資源的共享發展至為關鍵，可借助目前大學自身擁有的實踐教學資源，加強互利共享政策的引導，以構建教學資源信息化平臺為核心，實現各個學校之間體育教學資源的共享式發展。例如，通過成立學校發展聯盟的方式，依據各個學校之間的優勢與弱勢，實現互補共享機制。由體育學院為主導，與其他學院進行結盟發展，與各個學校形成發展聯盟，并通過簽訂協議的方式，建立共建、共管和共享的體育教學資源分享機制，尤其是針對優質體育教學資源，從而達到互利共贏的教學目標。

此外，要加強校企合作，加強實踐教學，提升對復合型體育人才培養模式的重視，以高校和企業相互合作為載體，實現高校體育教學軟件、硬件與信息技術的相互支撐，為構建體育教學資源的共享空間打下堅實基礎。校企合作，可構建良好的體育教學管理機制，形成良性的教學互動，打破了現有體育教學固有傳統，能夠為共享教育教學資源，提升體育學科的科研能力具有積極意義。

4 結束語

綜上所述，協同創新戰略發展背景下，如何實施高校資源共享成為教師共同關注的焦點，也是當前我國高校體育教學質量提升的關鍵。鑒于此，本文分別從加強教學資源優勢共享指導、實現校內實踐教學資源的共享和構建學校發展聯盟實現資源共享等多個渠道，對如何實現高校體育教學資源的共享進行闡述，期望能夠為提高高校體育教學質量，促進體育教學資源的深化分享，為實現合作共贏提供理論參考。

（作者單位：西安交通大學體育中心）