有效推進“體育藝術2+1項目”的實施策略探究

韋鮮慧

“體育藝術2+1項目”的正常開展是保證學生每天鍛煉一小時最基本的保障，同時也是促進學生身心健康發展的主要途徑之一。通過對區域骨干教師進行專業化培訓，搭建體育競賽平臺、開展大課間以及課外活動、藝術作品展示活動等途徑有效推進。本文總結了一些做法和經驗，為推動學校“體育藝術2+1”活動有序開展提供借鑒。

2011年4月，教育部辦公廳頒發了《關于在義務教育階段中小學實施“體育藝術2+1項目”的通知》，專門發文對學生體育、藝術教育提出要求：在全國義務教育階段學校實施“體育藝術2+1項目”，即通過學校開展的課內外體育、藝術教育教學活動，讓每位學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的終身發展奠定良好的基礎。這是繼“陽光體育運動”、“每天鍛煉一小時校園體育活動”相關文件出臺和實施后又一個指向性強的文件，說明了國家對全面實施素質教育，提高學生運動能力以及藝術素養，促進學生健康成長和全面發展提高到一個新的認知高度。

1 充分認識體育與藝術教育的意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》指出：全面加強和改進德育、智育、體育、美育。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時間，加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養。體育在新時代被賦予了重要的使命，教師在教給學生體育知識、形成體育技能、增強學生體質的同時，在教學過程中還貫穿道德品質教育、終身體育思想教育、美育，以真正實現體育的育人功能。美育不僅能陶冶高尚情操、培養深厚的民族情感，而且能激發孩子的想象力和創新意識，對于促進學生健康成長和全面發展具有不可替代的作用。

2 加強師資隊伍建設，打造高素質團隊

（1）“體育藝術2+1”項目是學校全體教師共同參與的一項教育、輔導活動，各校應建立起適合自己特點的校級領導機構，制定出本校工作的實施方案并組織實施，建立有效的評價和監督機制，形成具有本校特色的體育藝術活動內容與目標，構建有正常教學秩序的常規管理體系。

（2）體育藝術專任教師作為項目的組織者和引領者，他們的理論知識、業務能力、管理水平直接影響項目的推進和實施效果。因此，組織專任體育藝術骨干教師進行專業化培訓學習尤為重要，通過學習，體育藝術骨干教師將所學到的經驗知識通過講座等方式跟轄區體育教師進行分享，體育教師再結合學校實際，對學到的經驗進行加工和借鑒運用到學校體育工作中，進一步完善和提升教師的專業水平和管理能力。

（3）班主任是班集體的領頭羊，他們對此項活動的認識、參與的程度以及積極性，直接影響到學生的參與程度和班級活動的效果，建立健全班主任工作是“體育藝術2+1”活動順利開展的保障。因此，要建立教學相長的思想，共同參與文體活動，促進師生的共同發展。

3 立足課內外結合，發揮體藝特色

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，特色辦學已然成為一種學校文化建設的風向標。在設置“體育藝術2+1項目”體育項目時，應把握住學校辦學思路和特色，做出精品，做出成效。為推進“體育藝術2+1項目”更好的落到實處，把項目與課堂結合起來，積極有效地對實施項目進行精心有效的教學。學校要開足、開齊體育藝術相關課程，定期開展教學常規活動，定期開展項目競賽活動，組建社團，開展作品展示活動，讓學生的個性得以張揚。

4 開展項目存在的問題

（1）師資力量不足，特別是農村中小學缺乏專職體藝教師，導致活動開展有難度。

（2）場地設施及器材配備無法滿足活動開展的需要。

（3）家長單純追求學生的文化課成績，沒有了解體育藝術在孩子一生中所起的重要作用，認識到孩子的快樂健康成長比成績更重要。

5 改進措施

（1）建立健全組織領導機制、獎勵機制，實行班主任負責制，將活動的開展納入每學期的績效考核。鼓勵兼職體育教師積極投身到這項有意義的活動中。目前，不少農村小學由其它學科教師兼任音體美課程，應鼓勵他們通過自修和培訓，成為體育藝術的參與者和指導者。

（2）學校每年要安排經費，用于音體美場地設施改善、器材配備和活動的開展，為學校體育藝術工作爭取最大的支持和保障。

（3）轉變家長觀念，努力營造重視體育藝術的氛圍。要讓學生及家長積極參與體育鍛煉與藝術活動，享受活動帶來的快樂，使其變為自覺行為。形成家長、學校、社會共同支持學校體育藝術教育的合力局面。

“體育藝術2+1”項目的開展，各中小學的校園文化建設逐步提高，教師專業發展得到有效提高，促進學生體質健康和身心成長。作為體育教育工作者，在日常的學校體育工作中要堅持創新、創造性的開展體育常規工作，堅持抓好“體育藝術2+1項目”體育項目的開展，為學生的身體健康發展保駕護航，逐步形成“人人有藝體特長，校校有藝體特色”的良好局面。

（作者單位：南寧經濟技術開發區第一初級中學）