初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用探究

潘俊

將體育游戲應(yīng)用于初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要以初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)，教師進(jìn)行教學(xué)理念更新，認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)τ诔踔袑W(xué)生的重要性，做好課前計(jì)劃。在具體操作時(shí)，教師要能夠以學(xué)生作為中心，選取的體育游戲起到鍛煉學(xué)生效果的同時(shí)也要富有趣味性，激發(fā)學(xué)生參與的動(dòng)力。反饋工作能夠讓教師明晰教學(xué)開(kāi)展效果，教師實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，思考方法以及教學(xué)內(nèi)容選擇是否恰當(dāng)、合理。

現(xiàn)階段體育課程成為我國(guó)教育教學(xué)重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體塑造提升的有效方式。為了增強(qiáng)體育鍛煉的趣味性，避免學(xué)生在參與過(guò)程中感到枯燥乏味，初中體育教學(xué)中引入體育游戲，激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的動(dòng)力。教師通過(guò)各種方式，讓學(xué)生在玩樂(lè)中實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的增強(qiáng)，完成教學(xué)目標(biāo)。

1 以課標(biāo)為指導(dǎo)，教師更新理念實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

教師的教學(xué)理念直接影響其教學(xué)內(nèi)容的選擇，以及以何種教學(xué)方式開(kāi)展具體教學(xué)活動(dòng)，而這些也直接影響了學(xué)生們對(duì)于體育的學(xué)習(xí)。每門(mén)學(xué)科都有其教學(xué)目標(biāo)，綜合對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、過(guò)程方法以及情感態(tài)度的提升，所以初中體育教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)科目標(biāo)為基準(zhǔn)，選擇各種教學(xué)內(nèi)容都要有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的各方面能力而努力。按照傳統(tǒng)體育教學(xué)，教師上課嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃，較少安排體育游戲環(huán)節(jié)，因此要想將體育游戲應(yīng)用在初中體育課上，教師首先需要具備相關(guān)理念概念，學(xué)習(xí)這些理念，并且融合自己班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情形，思考得出屬于自己的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率及質(zhì)量的提升。另外，還要注重對(duì)教學(xué)理念的更新，其他優(yōu)秀教師可能也選擇了同樣的教學(xué)理念，而初中體育教師應(yīng)當(dāng)吸收借鑒他們有效的教學(xué)方式，并不是全然收納，與自己的教學(xué)風(fēng)格相融合，同時(shí)與班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)所求相融合，形成合適的教學(xué)方式。更新教學(xué)理念的另一個(gè)方式就是學(xué)習(xí)概念化內(nèi)容，可以從權(quán)威資料記錄中得出有效信息，進(jìn)行思考，理解其中含義。教師通過(guò)教學(xué)理念的更新，實(shí)現(xiàn)初中體育具體教學(xué)開(kāi)展的創(chuàng)新，將體育游戲有效的應(yīng)用于初中體育教學(xué)中。

2 以學(xué)生為中心，利用豐富的活動(dòng)提升教學(xué)趣味性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體部分，教師在其中起著引導(dǎo)作用，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由教師進(jìn)行安排，教學(xué)方法也由教師自己選擇，看起來(lái)多數(shù)教學(xué)活動(dòng)都由教師自行選擇，然而，教師選擇的初衷卻是以提升學(xué)生為目標(biāo)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。初中體育教師將體育游戲應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中時(shí)，要遵循學(xué)生興趣點(diǎn)，選擇的各種教學(xué)內(nèi)容都要為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)。

首先，教師應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生真正感興趣的是什么，才能安排合適的教學(xué)內(nèi)容。教師利用該年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)。競(jìng)賽的方式能夠激勵(lì)學(xué)生參與積極性，在參與過(guò)程性學(xué)會(huì)拼搏以及合作?？梢栽黾芋w育教學(xué)內(nèi)容的競(jìng)賽性，以競(jìng)賽的方式激勵(lì)學(xué)生充分參與，并且與他人協(xié)同完成體育項(xiàng)目。在體育課堂中開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在參與的同時(shí)調(diào)動(dòng)全身力量，以“貼燒餅”活動(dòng)為例，學(xué)生為了規(guī)避懲罰，選擇快速奔跑，這對(duì)學(xué)生鍛煉起到很好的作用。教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣，以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供可能。

3 做好教學(xué)反饋工作，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生所學(xué)情況

初中體育教學(xué)在開(kāi)展之前要根據(jù)學(xué)生及班級(jí)現(xiàn)狀設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)施具體教學(xué)活動(dòng)時(shí)要以教學(xué)目標(biāo)作為導(dǎo)向，同時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置還有助于實(shí)時(shí)評(píng)估教學(xué)成就，判斷一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果是否良好。教師要以利用教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)體育技能的效果。如何做好教學(xué)反饋工作？教師要設(shè)置評(píng)價(jià)方案，傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式都是以分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)，在體育課程當(dāng)中，可以設(shè)置不及格、合格、良好、優(yōu)秀幾個(gè)等級(jí)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后讓學(xué)生將所學(xué)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行展示，然后進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)然，評(píng)估并不是最終目標(biāo)，在學(xué)生展示的過(guò)程中教師需要注意觀察，觀察學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化程度、協(xié)調(diào)能力、靈活能力等，同時(shí)也能看出學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力了，這些都是教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中要多學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育的內(nèi)容。

假如給某一名學(xué)生僅標(biāo)注“不及格”，說(shuō)明該生有較大培養(yǎng)空間，即使當(dāng)下他存在很多不足，但也讓教師明白在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中需要如何調(diào)整教學(xué)才有助于激發(fā)該生潛能？教師評(píng)價(jià)學(xué)生，將評(píng)價(jià)結(jié)果和內(nèi)容及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們?cè)诮酉聛?lái)的訓(xùn)練當(dāng)中更有目的性。同時(shí)，這些評(píng)價(jià)結(jié)果也有助于教師進(jìn)行工作反思，思考教學(xué)活動(dòng)安排是否恰當(dāng)、有效、科學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的創(chuàng)新。教師評(píng)估初中學(xué)生參與體育游戲的積極性以及效果，進(jìn)行有效反思，當(dāng)教學(xué)開(kāi)展效果不理想時(shí)找出問(wèn)題所在，并進(jìn)行改正提升，以教學(xué)目標(biāo)作為參考，教師在將體育游戲應(yīng)用于教學(xué)中時(shí)，做好反饋工作，確保游戲開(kāi)展有效和質(zhì)量。

4 結(jié)束語(yǔ)

將體育游戲應(yīng)用在初中體育教學(xué)中，以學(xué)生個(gè)體情況作為出發(fā)點(diǎn)，無(wú)論是方法的選擇還是內(nèi)容的創(chuàng)新，都要考慮到學(xué)生的發(fā)展所需。學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展，為此初中體育教師做出各種努力。

（作者單位：廣西岑溪市誠(chéng)諫中學(xué)）