中小學體育教學改革與發展的思考

呂強

隨著社會的發展，教育體系也在不斷發展，都希望學生們能夠德智體美勞全方面發展，因此，中小學生素質教育也逐漸受到大家關注，教育體系的重點培養內容也隨之轉移到了中小學生素質教育方面。體育作為素質教育的重要課程，對提升學生們的身心健康全面發展有著重要意義，也正因如此，各校對于體育課程的要求也越來越高，更多的學校開始對中小學生體育課程進行改革探索。那么接下來，我們就本篇文章討論一下對于中小學生體育教學改革與發展的思考。當前社會對于中小學生身心健康全面發展越來越重視，社會各界都希望中小學生可以德、智、體、美、勞全方位發展，重點提高中小學生們的綜合素質教育。因此，為響應這一號召，各學校大力開展教育體系改革探索建設，而后因體育課程能夠很好地提升學生們的素質水平，學校將體育課程教育不斷改革創新，不斷優化體育課程教學模式。那么，在中小學生體育課程改革發展的過程中會遇到什么問題呢？我們就來探討一下。

1 中小學生體育課程需要改革

1.1 觀念問題

目前，學校與老師普遍認為語文、數學、英語等文化課成績非常重要，體育課程可有可無，因此，部分文化課老師經常占用體育課程。其實，對于文化課學習，學生們總是處在緊張焦慮的學習狀態中，時間久了，學生們會覺得乏味疲憊，甚至對文化課程心生厭惡。那么，體育課程的進行就顯得非常重要，一星期兩節的體育課程可以很好地幫助學生們緩解焦慮，調整心態投入下一階段的學習。所以，學校與老師應該轉變觀念，合理分配文化課與體育課的授課時間。其次，當前的體育課程進展表面化，體育老師們根本不上心。體育課程的設立并不是為了培養學生們的體育興趣，而是為了提升學生們的身體素質，增強每一位學生的生理指標。而體育老師們的觀點是：只要把課程講完就可以了。學生們并沒有辦法真正地接觸體育，從而愛上體育。

1.2 教學模式單一

體育課程講述乏味單一，體育老師們只根據需要進行考試的內容進行講述，著重于講述體育應試技巧，并不額外拓展體育內容。這樣的體育課程與文化課并無差別，雖然可以讓學生們度過考試，但是學生們在這樣的學習氛圍中很難得到放松，這樣持續緊張的學習氛圍會大大影響學生們的上課效率，而且，單一的體育教學模式會使學生們失去上課積極性。

1.3 授課形式固化

體育課程講課形式，以老師講為主，學生們站立聽講，體育老師們扯著嗓子將知識灌輸給學生們，學生們也似懂非懂地、如機器人般地聽課，師生之間缺少互動。而且，一味地講述理論知識，學生們不能親身實踐，無法真正提高自身素質。

2 中小學體育教學改革與發展的策略

2.1 轉變教學觀念

現在社會各界越來越關注學生們的身體素質，體育作為提升學生素質的重要課程，自然需要得到重視。學校要出臺相關規定：任何文化課老師不得私自占用體育課程，用以保證體育課程的正常進行。其次，各位體育老師要樹立正確的教學思想。體育課程的進行不只是為了讓學生們能夠舒緩一下平日里的緊張狀態，最重要的目的是培養學生們的獨立能力，讓他們擁有與人交往的能力、與別人合作共事的能力，進而加強他們身心健康各方面的能力。

2.2 完善教育方式

體育課程的講述應該讓同學們走進體育世界，體會各項體育運動的魅力所在，因此，老師們不必把教學重點放在理論知識地講解上，應該讓同學們在親身實踐中體會運動的美好。學校也應該將體育課程劃分為若干個模塊，學生們可以按照自己的喜好挑選模塊課程。這樣一來，學生們根據自己每個階段喜歡的運動來選擇課程，首先可以提升學生們的積極性，畢竟“興趣是最好的老師”;其次，學生們可以接觸不同的課程，學到不同的知識，將自己的運動面積擴大，進而也可以達到全面發展的目的。

2.3 健全相關設備

學生們體育課程進行的好壞與運動器材是否齊全有著密切關系，學校應該盡最大可能將體育器材準備完善，根據學校的實際情況購買和安排體育器材，為老師們展開體育課程以及學生們進行體育活動做足準備。再者，對于老師們來說，他們不僅僅要充分利用學校現有資源，為學生們精細地講解體育運動知識，還要巧妙利用上課時間，做到“少說多做”，讓學生們親自動起來，在有限的體育課堂時間內，確保每一個學生都可以進行一次以上的體育活動體驗。

3 結束語

中小學生體質健康教育必不可少，當然，健康教育的推進不是一朝一夕就可以完成的簡單事情，這需要學校、老師們、家長們以及學生們共同努力。學校和老師們應該積極溝通，對于體育教學過程中遇到的問題進行研究探討，然后根據學校現狀總結出最優解決方案;家庭人員要樹立起良好的家庭作風，讓學生們在熱愛運動的生活氛圍中逐漸領略運動的美好，家長們更要做好表率，積極鍛煉;學生們要緊跟老師步伐，認真了解體育知識，提高體育課程上課效率，積極參加體育活動，提高自己的身體素質。當然，現如今社會各界已經開始關注體育教育發展，相信在各界共同努力下，中小學生素質教育會越來越好。

（作者單位：河北省體育局運動技術學校）