技師院校電商圖文課程教育模式的創新與發展

李娜

摘要：隨著電子商務事業的蓬勃發展，越來越多的技師院校將電商課程納入到自身的教學計劃之中，成為了為社會輸送電商人才的主力軍。基于此，文章在明確電子商務概念及其發展優勢的基礎上，以電商圖文課程為例分析當前的課程教育模式存在的問題，并嘗試提出相關課程的創新與發展路徑，以供參考。

關鍵詞：技師學院;電商圖文課程;教育模式

各類電子商務平臺的建立和發展離不開電子商務人才的支撐，而根據當前電商發展狀況而言，其未來的發展前景仍是十分光明的。技師學院作為培養優秀技能人才的院校，開設電子商務課程既具有正當性，也具有前瞻性，可以為相關行業培養出更多的專業化人才。而具體到電商圖文課程的教育教學而言，如果課程設置相對保守，會阻礙專業化人才的培養質量，因而，無論是學院管理層，還是任課教師，都要根據學生實際以及社會需求的不斷變化，對電商圖文課程教育模式進行創新，從而推動相關專業的可持續發展。

一、電子商務的概念及其發展優勢

電子商務的發展是隨著計算機網絡技術的進步而出現的。當對于網絡技術的應用達到一定層次，基于互聯網的財產權交易已經成為現實，人們可以借助第三方平臺展開互聯網交易，在方便自己的生活的同時，也創造出了全新的經營業態。可以說，電子商務的發展改變了傳統的生產、銷售與消費模式，大幅度降低了經營成本。筆者認為，與傳統商業形態相比，電子商務主要有三個方面的發展優勢：

其一，借助電子商務手段，市場主體可以顯著降低自身經營成本，從而提高經營效益。我們知道，傳統商業形態要耗費大量的流通成本，在中間的商業運營環節，渠道商會對企業的利潤水平產生重要的影響，只有通過渠道和流通商的不斷運作，企業商品才可以從生產地逐步流通而到達消費端，顯然，此種方式的成本花費要遠高于基于互聯網的電子商務模式。

其二，通過借助電子商務模式，相關商業經營主體可以其運輸環節委托給具體物流機構，提高運輸效率。而電子商務的蓬勃發展也進一步催動了物流行業的發展和壯大，兩者可以相互促進、共同發展。

其三，通過采取電子商務運營模式，經濟發展效率有個很大提高。通過電子商務渠道，消費端和生產端可以取得經濟上的直接聯系，而在兩者的有效溝通中，經濟社會的運行速度和質量也可以得到顯著提升。

二、當前技師學院電商圖文課程教育模式存在的問題

就目前而言，很多技師院校的電商教育模式還達不到電子商務人才的培養標準，造成本專業學生在畢業后出現很多不適應工作崗位的情況。以電子商務圖文課程教學為例，筆者認為，造成上述現象的原因主要有以下三個方面：

一方面，很多技師學院盡管開設了電子商務圖文課程等專業化的教育內容，但其課程設置與實際的電子商務運作之間存在差別，授課過程也不夠系統，學生難以課程學習過程中接收到系統性知識的灌輸，導致其掌握的理論內容過于碎片化，難以有效支撐工作崗位對于專業知識的要求。

另一方面，很多技師學院的電商圖文課程素材落后于行業的發展實際。由于電子商務行業是近年出現和發展的新興行業，其行業更新速度要高于傳統行業。這就很容易造成學校教育內容與電商企業的經營現實相對脫節的情況，導致技師學院相關專業學生的知識體系和技能水平不足以支撐其在行業內實現良好發展，甚至個別畢業生的能力水平達不到行業的準入標準。

第三，由于未能得到任課教師的及時、良好的引領，很多電子商務專業的學生對于行業的發展并沒有形成良好的前瞻性認識，甚至沒有想過將來要投身所學領域，這不僅會加大電商企業的人才缺口，也不利于技師學院人才培養的有效性。鑒于此，在技師學院電商圖文課程的教育教學過程中，任課教師首先就要讓學生明確電子商務領域的就業、創業前景，以及其對于人才的實際需求，要根據行業發展的實際對相關課程進行發展、創新和變革，以進一步契合行業發展所呈現出的新特點以及對于電商人才所提出的新的要求。

三、技師學院電商圖文課程的創新與發展路徑

（一）緊跟行業發展，注重操作實踐

在專業課教學過程中，任課教師要梳理好與行業核心技能有關的知識體系，借助電商圖文課程的相關模擬平臺等，幫助學生在實訓環境中學習專業知識，切實鍛煉他們對于所學技能知識的實際應用能力，同時，讓學生真正了解到行業發展現狀及實際人才缺口。教師要切實把電子商務行業的實際操作流程等全面展示在學生面前，包括同城、跨區域、國際貿易等。此外，除了要讓學生在課堂中全身心投入到專業知識的學習中，還可以給他們分派一下網絡商鋪的圖文設計任務，充分鍛煉學生的實操能力，使他們能夠更好、更加深入地了解相關行業的工作流程，打消思想顧慮。

（二）構建實訓制度，加強校企合作

每一門專業課程都有自身的側重點，對于電商圖文課程而言，任課教師要根據本專業的實踐特點、工作特性等構建出科學、合理的實驗室訓練制度，幫助學生在實驗室輔助設備的幫助下，模擬出多種多樣的工作任務，如頁面設計、某一區塊設計、頁面維護、模擬操作等，進一步鍛煉學生的實操能力，為其未來職業生涯的良好發展打下堅實基礎。此外，技師院校管理層也要積極對接相關企業，切實將師資力量與一線電商企業相結合，深層次提升校企合作的業務范圍，讓學生能夠定期深入企業一線，在現實的經營環境中，并由企業資深工作人員結合實際案例講解相關專業知識，提升學生對于所學知識技能的理解和對于電商行業的感知能力，在提升電商圖文課程教育教學質量的同時，達到根據企業需求定向培養電商專業人才的目的。

四、結語

電子商務行業的發展給我國的職業人才教育提出了更多要求，對此，作為行業人才培養的重要力量，技師院校首先要提升對于電子商務專業、電商圖文課程等的重視程度，要充分結合行業發展現狀及未來發展趨勢等對校本教材進行創新，使相關課程的設置更加符合企業對于人才的要求，同時，要利用實訓平臺、校企合作等模式，進一步加強對于學生實踐能力、實際操作能力的培養，使他們在走上工作崗位后能夠更加游刃有余，更好地助力于電商行業的發展。

參考文獻：

[1]符玉亭.項目式教學在《網店美工》教學中的應用[J].陜西廣播電視大學學報，2021，23（01）：72-74.

[2]江玉珍.基于電商網店美工課程混合式教學模式探索與實踐[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2020，4（12）：123-125.