淺談企業如何做好基層培訓提升員工能力

摘要：隨著數字技術和自動化設備在企業生產中大量應用，企業的生產效率大幅度提升，安全生產的要求也越來越嚴格，隨之對企業員工的能力水平要求也越來越高。但是，企業的員工能力水平參差不齊，尤其是幾十年的老企業，員工能力水平的差距更大，許多人能力水平偏低、自主學習能力不足，加大了企業的人工成本，嚴重制約著企業長遠發展和降低了企業的競爭力。為解決這一問題，必須在不斷補充高素質人才的同時，重點深挖現有人力資源，通過加大基層培訓，加大對存量人力資源的發掘，提升員工能力水平，適應企業需求，保障安全平穩生產。

關鍵詞：企業;基層培訓;提升員工能力

1企業員工培訓存在問題

1.1員工個人素質參差不齊。企業成立的時間越久，員工的構成就約復雜，甚至有早期招的初中畢業生，從事簡單操作工作尚可，對于自動化水平和數字化水平高的操作系統，無法勝任崗位的要求。

1.2員工自主學習意愿不強。大部分員工安于現狀，不愿走出舒適區，對于學習新知識、新技能存在消極情緒，企業缺乏有效的措施和手段，激勵員工自主學習，且對于無法達到崗位要求的員工缺乏有效的考核手段。

1.3基層單位培訓意識不強?；鶎訂挝恢饕τ糜诎踩h保和生產創造，認為培訓工作不產生效益，脫崗學習還影響員工正常上班，導致培訓流于形式，培訓效果不強、員工能力提升有限，越發的形成了培訓用處不大的刻板印象，培訓的積極性較低。

1.4缺乏精準的培訓方式。主要采用開班講課的模式，所有能力水平的員工，學習同樣的內容，能力水平高的覺得內容簡單，能力水平低的覺得內容較難，無法針對員工的能力短板開展精準的培訓，培訓實效不強。

2.做好基層培訓有效措施

2.1壓實培訓責任。按照“專業培訓、培訓專業”的原則，落實“統一管理、分級負責、分層實施”的管理體制，完善公司分級培訓體系，夯實培訓責任。公司人力資源部負有培訓管理責任，各部門負有專業培訓管理責任，各單位負有培訓工作的主體責任，落實培訓計劃、培訓組織、效果評估、考核兌現等工作，并在本單位人力資源部門和基層車間明確專人負責培訓工作。

2.2嚴格考核兌現。牽住考核兌現的“牛鼻子”，強檢查、嚴考核、硬兌現，實現培訓結果“三掛鉤”（與月度專業管理考核掛鉤、與領導班子考核掛鉤、與評先選優掛鉤）。構建“月、季、年”全周期檢查、考核、兌現機制，每月隨機抽查車間培訓情況，納入月度專業管理考核;每季度組織專人（抽調基層車間主任、黨支部書記和培訓員）到各單位檢查效果，現場抽查驗證，結果納入各單位領導班子考核與月度專業管理考核;每半年組織專人（各單位分管領導、人力資源部門負責人和培訓員）進行培訓專項檢查，隨機抽取員工現場考試，并結合安全環保、非計劃停工等考核兌現;每年底根據全年培訓結果，評選公司“培訓績效先進單位”。同時，將培訓績效作為評選先進的重要參考，業績差的不得當選。

2.3完善勝任模型。組織開展崗位勝任模型的完善工作，各車間具體負責。一是明確各崗位對勝任能力的要求，摸清每一位員工能力現狀，能否獨立頂崗、目前存在的短板。二是針對每一位員工的能力水平，編制個人培訓提升計劃，尤其針對未達到崗位能力要求、無法獨立頂崗的員工，須指定專人負責，制定月度培訓計劃，明確達到獨立頂崗水平期限。三是扎實推進崗位培訓，根據個人培訓提升計劃，通過崗位練兵、導師帶徒、現場培訓、應急演練等方式，開展有針對性培訓。

2.4開發智能練兵。按照“統籌組織，分步實施”的原則，加速推進崗位智能練兵系統建設，按照崗位特點劃分能力維度，及時編制題庫，并組織專家及相關人員審核題庫，完成系統測試和上線工作，制定智能崗位練兵規則、細化考核辦法等相關配套措施。充分利用智能練兵的智能推題功能，不斷強化能力短板訓練。

2.5抓實高端培訓課堂。堅持公司發展戰略對培訓的引領帶動作用，突出“高端、普惠、共享、專業化”特色，用好網絡視頻平臺等，堅持“每月一講”，分類別、分層次、分區域、分崗位、分時段開展常態化培訓。一方面做好公司內部先進經驗的傳承，組織各部門負責人、專家、科長精選課題，認真備課;另一方面做好公司外部先進技術和理念的學習借鑒，開發公司外部資源，邀請一流高校、培訓機構的知名專家學者授課。

作者簡介：韓雪巖，男，漢族，學歷：本科，職稱：經濟師。

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